篇一：我学会了滑滑板500字作文四年级
我经常看见有同学在广场上玩滑板，我心里痒痒的，就央求妈妈给我买一个。
滑板刚到手的时候，我就迫不及待地叫妈妈带我去广场玩。
一开始滑的时候，心里很紧张，颤颤巍巍的站在了滑板上，妈妈扶着我一步一步滑，我没有成功，就去请教一个同学。她说：“先站在滑板上。”妈妈扶着我站了上去，“然后左脚蹬地，记住要用力！”我紧紧地抓住妈妈的手不放，才敢用力地一滑，啊！差点儿摔倒，“哦！我忘记说了，你可以放开你妈妈的手后，你要两只手张开，这样就能保持平衡了！”我无语的说：“哎哟喂！我才刚学，怎么可能这么快放开我妈的时候，你迟点儿说也不算迟啊！”
……
我终于可以放开妈妈的手了，我以龟速前进，啊——！我摔了一跤，之后，我就迟迟不敢继续滑，我吞了吞口水，用害怕的口气说：“我不想滑了，这太可怕了！”
妈妈说：“失败乃是成功之母，你只要坚持、努力，就一定能取得胜利。”我听了妈妈的鼓励后，就重拾信心，继续滑。
过了一会儿，我又有一个新的困难了，就是滑着滑着滑板会不知不觉的向左移动。我一直在找方法，发现只要右脚多用点儿力踩着滑板，左脚比右脚少用一点力量就行了。
我发现我已经有点儿会了，就跑去把那个同学叫来，让她给我滑一段，看看我是不是滑的方法是不是对的。我边看边嘟囔说：“先站在滑板上，再左脚用力，也要把手张开，再把右脚踩着滑板，然后不断重复就好了。”
我终于学会了滑滑板，我心里真像吃了“300吨”蜜一样甜。
之后，我天天放学来广场练，练啊练，我都可以比那个同学还快了！
篇二：我学会了滑滑板500字作文四年级
暑假里的一天，我和姐姐在南门广场上玩，姐姐从店里拿出了一个滑板。
“姐姐，你拿滑板来干嘛？难不成你会滑？”
还没等我说完，姐姐就把滑板放在地上，脚用力一蹬，就向前滑去，绕了一圈，姐姐回到我的身边，我用期待的眼神看向姐姐，姐姐似乎明白了我的意思：
“你先站上去，我用脚卡住轮子，不会摔！”
等姐姐把轮子卡好，我就大胆地站上去了。
姐姐看我站的很稳，就把脚拿开了，可是我一个不留神，失去了平衡，就“哎呦”一声，摔倒在地上，这时姐姐也吓了一跳，她说：“你再试试看，这次，我一点一点的把脚拿开。
我答应了，这一次，我没有摔，但是，我站在上面，心里十分紧张，害怕，我不敢再分一点儿神了。
下一步，姐姐要教我怎样用脚蹬，让滑板起步。
站稳，就容易学了，姐姐扶着我，我用脚一蹬一蹬的滑，等我滑的不错时，姐姐慢慢把手放开，我就慢慢向前滑，可是不一会儿，我又摔了。起来，滑一会儿又摔，我不胜其烦，打算放弃，就在这时姐姐说，
“不要放弃啊！你刚才滑的很好了，只是你还没发现玩滑板的技巧。只要你的身子微微向前倾一点儿，把你的双臂打开，就可以滑的很好啦！”
接着，姐姐给我做了一个标准的完美示范，我马上站起来，打算再试一试，这一次站上去，我就在心里一直想，身体要前倾，双臂要打开……
“啊！我竟然会玩滑板了，以后我也可以像姐姐一样，自由自的在广场上玩滑板了呢！”
经过这一次事件，我懂得了，做任何事情都不能半途而废，要坚持到底，这样，才能把事情做的更好！
篇三：我学会了滑滑板500字作文四年级
星期天的下午，我和小伙伴们去中央公园露营。
爸爸妈妈们齐心协力撑起了天幕，零食饮料琳琅满目摆了一大桌，孩子们也嘻嘻哈哈地东奔西跑，几个年龄大一些的哥哥姐姐在人行道上玩起滑板来，只见他们脚一蹬，便轻松地上了板，身体随意地左右摇摆，滑板就飞速前进起来。我在一边看着，很是羡慕。可馨姐姐仿佛一眼看穿了我的心思，热情地邀请我一起滑。这时我却犹豫不决了：我连自行车都没学会，平衡性这么差，肯定会摔下来的，而且这么快的速度一定会摔个四脚朝天。我左思右想，却又经不住小伙伴们爽朗笑声的诱惑，终于决定迈出勇敢的第一步：蹬起来。
我学着可馨姐姐的样子，左脚站在滑板前段最中央位置，慢慢把重心调整到左脚，上半身略微前倾，微屈膝盖，右脚小心翼翼地蹬着地。一开始，蹬一下只能断断续续地前进一点点；再后来，蹬一下可以滑行远一些了。蹬着蹬着，不经意间我居然把右脚也踩上了板！后来我才知道，这便是学滑板的第二步——上板。
两个脚一前一后上了板，接下来要做的就是如何协调地扭动身体，模拟冲浪的姿势，给滑板带来不断前进的动力。我模仿着小伙伴们腰臀笨拙地左右扭动，肩膀和手臂也有节奏地摆动起来，虽然动作僵硬，活像一只摇摇晃晃的小企鹅，但总算是顺利地滑行起来了。
我一直觉得自己的平衡性有欠缺，认为滑滑板是比登天还难的事。没想到通过细心的观察和不断的尝试，最终还是突破了自我。这不禁印证了一句名言：世上无难事，只怕有心人。只要功夫深，铁棒也能磨成针！
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