嗒嗒嗒，我上着楼梯来到了四楼，看下电梯，它还在二楼徘徊。我眉头一皱，但又有一点欣喜，幸好我没坐电梯。过了保险门，我来到了教室一。这里就是我的作文班。
我进入教室，映入眼帘的是杨哲和朱乐琦，他们正激动地玩着游戏。快上课了，就立马收拾了手机。我们都坐在的座位上等待上课的铃声，期待老师的进来。
上课铃响了，老师走了进来。开始点名。
“李浩男！”“到。”“梁浩然！”“到。”
“同奕凡，同奕凡，同奕凡。”
“老师，他和冯斯童都没到。”爱说话的杨皓舸接到。
老师继续点名，他们也很快走了进来。同奕凡有一副有趣的灵魂，作文时好时坏，可每天都很乐观快乐。冯斯童也不一般，作文进步很快，老师说他的写景都快赶上文学作品了。
点完名。老师开始讲昨天的作文。老师会一一指出昨天的作文出现的问题，会告诉我们谁的作文发表了，会一篇一篇朗读佳作。听了听，都是写自己的，写家乡的，写感动的。
最后一节课，讲完作文后，我们对老师进行访谈。老师要我们把自己对语文、作文、阅读不解或疑惑的地方，写在纸条上。老师一一作答。有些问题逗的大家发笑。雷冯瑞的问题最是实用了：什么样的作文是好的作文？
作文老师就用他那肥大的肚子里的知识作答：能打动人的作文是好的作文，能说服人的作文是好的作文，能写自己独特生活的作文是好的作文，语言优美用词准确形象的作文是好的作文，故事情节一波三折的作文是好的作文，有新意的作文是好的作文，紧扣热点发人深思的作文是好的作文。老师连珠炮似的回答，让我深受感触。
作文营