中国上下五千年，文化渊源流长，汉字作为中华灿烂文明的载体，犹如身边的伙伴再熟悉不过。冥冥之中，我和汉字有一种无法割舍的羁绊。从小到大，我与汉字一次又次的思想碰撞，在碰撞中领略中国文化的博大精深。
第一次邂逅汉字，我还是一个懵懂的小孩，妈妈把我送到一位退休老师那学习写字，我幼嫩的小手紧握铅笔，对着字帖“依样画葫芦”，在田字格里努力耕耘着，方方正正，横平竖直，是最初我对汉字的印象。老师说汉字中蕴含着“中国式”道理，教导我们做人要像汉字那样堂堂正正。学字中我发现汉字不是简单的符号，每个汉字都有其独特的文化，如“出”：山上有山，不断攀登，才能“出”人头地；如“思”：用“心”耕“田”，才能收获思想……
国小三年级，一次偶然的机会，我作为兴趣班交换生每周到春芽国小学习隶书书法。我看到原来汉字有不一样长相——“蚕头燕尾”、“一波三折”，字原来可以这么“画”出来。书法学习中我觉得隶书更能体现象形文字的魅力。记得我写的第一副对联“天地巍巍垂象纬，乾坤赫赫上朝阳”，当写到“巍巍”两个字，我的眼前浮现出巍峨连绵的山脉，宏伟磅礴的气势跃然纸上。我似乎能感受到汉字活了起来。隶书的学习拓宽了我对汉字的理解，我平时写字也更有神韵了。
到了国小五年级，交换生的项目停止了，我要重新物色新的社团课。打开了选课页面，灵魂深处对汉字的热爱驱使着我选了它——中国篆刻。第一堂课上老师讲述了篆刻起源：早在殷商时代，人们就用刀在龟甲上刻“字”，现代称为甲骨文。刀锋挺锐，笔意劲秀的符号看上去像古人留给我们的密码，现代人用篆刻艺术解读探索当时的文明。篆刻不是简单的在石头上刻字，起步阶段需要在字典上查阅篆书字体，挑选前人的字形基础上结合自己审美设计构图，然后在一方印中绘制出相应的“文艺字”，一番精雕细琢后，方能在“方寸之间”展现“气象万千”。一块块冰冷的石头承载着中华文明，诉说着时代变迁，寄托着个人情感。依稀记得：毕业那年，我赠送给母校的“再见南小”作品，同学老师感动不己；母亲节那天，我送给妈妈一枚刻有她名字的小小印章，她珍藏至今；清明节我用篆刻、隶书等传统艺术表现形式创作了校园参赛作品《英雄》，用独特方式缅怀英烈……
在历史、文化与时代的川流里，我、我们都是那行舟，汉字跟随着那行舟不断演变，用不同的表现形式，记录下岁月里曾经发生的故事。楷书工整平直，隶书方劲古拙，篆书浑厚朴茂……无论哪一种字体，我都能从字里行间读到蕴藏其中的中国文化。
作文营