望天空，不禁吟出“千里黄云白日曛”；望秋叶，不禁吟出“玉露凋伤枫叶林”；望明月，不禁吟出“更吹羌笛关山月”。我的每一天就像这样，以诗为情，在这番妙词佳句中漫游，在诗境中成长。
这一点也不假，从我还在牙牙学语时，母亲就教我：“慈母手中线，游子身上衣……”。我的童年就种下了中国古代诗词文化的种子。可不是吗？坐在床上学“床前明月光”，看到樱花就学“十里樱花十里尘”。母亲喜欢诗句，我也喜欢诗句，我最崇拜的就是唐宋八大家之一的苏轼。那句“但愿人长久，千里共婵娟”那句“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。多么唯美独特，简洁又包含了无尽的感情。
在诗境中的成长以“光阴似箭，日月如梭”的速度过去着。一首首唐诗宋词读了又忘，忘了又读。记得我以前，只是觉得诗词顺口，可意思却一概不知，我读第一首诗的时候还是刚刚上国小的时候。那是一个皓月当空的中秋，秋风吹动着树枝屋外桂花飘香，到处是明月之光。在那深幽的夜晚，我坐在母亲的腿上听母亲浅唱低吟：“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看……”。我趴在桌上也小声念着这首诗。按道理，下一步是背诵，但母亲没有。她让我看，仔细观赏月亮。我看着那变幻莫测的云雾遮挡明月，夜空全无一颗星星，于是那圆月显得孤零，寂寞，惆怅使那宁静纯洁的天空忽然变得空旷而宽广。轻纱似的云一次又一次飘过了，但我却一直反刍着这首诗。当彩云终于把月遮掩时，母亲问我看到了什么？我很奇怪，这不就是那轮月亮吗？难道你看不到吗？我看着母亲，我回想那时看母亲的目光一定傻愣愣的！母亲回头看着我的样子，嘴里轻轻低吟着，仿佛是在讲一个故事，那是一个忧伤的故事，一个关于明月的故事，令人心中起了一丝悲悯。后来母亲告诉我这个“故事”就是诗的意思。虽然那时这个“故事”我听得不太懂，但我觉得这是诗的远方。
母亲还说过，月是代表思乡，是代表团圆，我听着忽然的在心中升起了，一种幸福感，这不仅是团圆的幸福，还是诗的幸福。
我在诗境中成长，品人间真情，我眺望诗的远方，我在高呼“以梦为马，不负韶华”。我想表达我的情感，用我的智慧，用诗句的方式表达：我向往“桃花潭水深千尺”的友情；我希望“大漠孤烟直，长河落日圆”的豪迈；我相信“劝君惜取少年时”的哲理。
我在诗境中成长，你用宛如仙子地蹁跹起舞的美，深深吸引了我，教我如何不爱你。诗词的语言会化作黄钟大吕般的绝响，在我们年轻人心中激荡，并熏陶着后来的人，薪尽火传，留下无声的光明。
作文营