冬日的暖阳懒洋洋地洒在教室的窗上，伴随着琅琅的读书声，阳光在同学们呵出的白色雾气中折射出五彩光芒，她正站在窗边，长发披肩，认真指导同学们早读。她就是我的语文老师——罗老师，也是我心中的好榜样。
说起罗老师，有同学的第一反应很朴实，那就是语文教得好。你不妨试想一下，一篇死板的作文提纲和一节无聊的作文课，她却能把作文讲活了，引起我们众多疑问和兴趣发现，让我们抖擞精神，一篇篇佳作也就从我们手中创造出来。
有同学的第一印象很真实，那就是罗老师威信树的高。当我上课偶尔走神时，她一个眼神就能把我从恍惚中带回来，如果有谁早读时讲小话，她点一次名就能让那个同学整个早读老老实实地埋头读书，不再讲一句话，让早读有秩序。
但我对罗老师的体会却和同学们不大一样，因为优秀的人身上细微的品质更让人印象深刻，而我的体会要从罗老师随身的小小记事本说起。每天课间时，我都会瞟一眼教室前面的老师办公室，在那总能看见罗老师娟秀的字迹出现在雪白的纸上，记载着每天班级里发生的点点滴滴，比如同学们表现怎么样、今天作业是什么、需要布置的重要事情等等。有时，要点名或要讲重要的事情时，她总会掏出那小小的记事本，有条不紊地讲出来，让我们听得清清楚楚、明明白白。
虽然看上去这只是一个记事本和一堆文字描述的小事，但长时间坚持下来，不是也是一件伟大的事情吗，更何况是每天记事这种基本的不能再基本的事呢？
回想起一年级的我，是一个不会记录日记而且不会安排时间的学生。但渐渐地我有了些转变，每天能合理安排时间让所有作业都能有效率，快速地完成，也有了记事的好习惯。妈妈把这种变化叫做自律，爸爸则把这种变化概括为“有条理，有进步，已是个大孩子了。”但我清楚，这可能只是其中的一部分原因，我想更重要的是那个小小记事本带来的榜样力量吧。
作文营