晚上，孩子写作业时，拿出一本小《新华字典》查词语，我一端详，这本小字典版次是第12版的。看着这本小字典，我不禁想起了上国小三年级，赵引娣老师送给我的一本字典，也这么大，也是红色封面，只是记不清是第几版了。
那年我上三年级，不知何因总是换老师，前三个都是男的，是外村的，也是正式老师，只有第四个是女的，是本村的，只不过是代课老师。她家离我家并不远，按村里尊敬叫法，不能直呼其名，便以“姑姑”相称。但自从教上我，我改口叫老师了。巧的是她也姓赵，但我们不是同门赵氏家族。虽是代课老师，但她的学问并不亚于别的老师，只是她命运不好，平时成绩名列前茅，一上考场发挥失常，所以连续三年参加大学联考，都名落孙山，无奈之下，她只好到学校当了一名临时老师。
她那时二十出头，苗条身材，杨柳细腰，梳着马尾辫且是自来卷儿，特别好看。美中不足的是白净的脸上有几个黑“芝麻点”。
那年代讲课，老师们全是土话，不流行普通话，也不会讲普通话，因此我们国小生也全是土话。第一次上课时，她的课就深深地吸引住了全班学生，虽是土话，但讲得有声有色。
当时考试，所考的题都是书上的，只要背得滚瓜烂熟，就能得个高分数。为此，她经常检查全班同学背诵，一个也不放过，只要背不熟的，就一而再，再而三去背，直到背熟为止。碰上不会背的，除了挨板子，还必须背会为止。在她的严格要求下，我班同学的成绩明显提高。从那时起，我也开始喜欢上语文了。虽是背诵多，但她另辟蹊径，为了拓展我们的思维，激发我们的兴趣，提高我们的应试能力，自己买来许多课外书，归纳总结不同题型，让我们举一反三，做到活学活用。
那个年代，每年迎元旦时，对成绩进入全班前三名的同学给予奖励，奖励方式便是学校负责人带领一些同学敲锣打鼓给受奖励的同学的家里送去喜报，另加一支钢笔。所谓喜报就是在一张方方正正的红色油号纸中间印上囍字，在下面写上表扬的话语以及姓名和班级。我也是受奖励者之一，拿到喜报和奖品，能开心好几天，家长也跟着光彩。
意想不到的事才叫惊喜，有一天，一个小惊喜在我身上降临了。老师把我叫到身边，给了我一本字典，我莫名其妙，她却笑着说：“因为你勤奋好学，老师送给你的。”我受宠若惊，更是爱不释手，把字典紧紧地抱在怀里，每次翻看时都小心翼翼，生怕弄坏。从此，我对她更有一种特殊的感情。
她教到我四年级时，冬天结婚了，新郎是同村的。结婚那天，全班同学集体买了一块带有鸳鸯图案的红毛毯，我和两个同学作为代表前去祝福，老师给我们分喜糖吃，并挽留我们吃完饭才让回家。第二年秋天，她因生小孩不能教我们了，我们非常留恋她。刚开始，我和几个同学每逢星期天还去她家看望她，并帮她哄哄小孩子。于她而言，也算是弃教从商，在村里开了个小卖部，生意倒也不错。
虽然她不教我了，但那本字典一直装在我书包里，激励着我努力前行，我一直用到国中毕业，后来，因为弟妹继续用，也就不知去向了。
等我高中毕业到外地求学时，我们家也搬到城里了，从此，我和她再未见过面，彼此杳无音讯。
一晃二十多年过去了。
去年八月，我因参加一个亲友的婚礼，没想到宴会上遇见了她，我赶快过去主动和她打招呼，忽然发现和她一同前来的还有我的国小二年级数学老师，九年级英语老师，她们的名字，我一一记得。多年不见，残酷的时光，在她们两鬓染下了一缕缕银丝；无情的岁月，在她们额头刻下了一条条皱纹。出于礼貌和尊敬，我分别给她们每人敬了一杯酒。她们关切地问了我的现状，都说我和小时候长得一样；都说我那时胆小腼腆，现在落落大方；都说我那时刻苦努力，最终梦想成真。推杯换盏，把酒言欢过后，便是各奔东西。
如今，我已为人师，再次想起，温暖如春。于老师而言，学生像韭菜，一茬接一荏，有人把你淡淡想起，有人把你渐渐忘记。学生不忘即是恩情，既种桃李何求回报，台上台下无悔就好。缘于此，我想，赵老师也许没刻意想过让学生记起她吧！时隔多年，我仍能记起和她相处一年的点滴，这也算是恩情吧！
作文营