教室里的声音作文300字

篇一：教室里的声音作文300字

教室里的笑声

沙允恒

上课的时候，我们坐地很端正，只有老师在讲课。

突然，老师说到了一句话，我们觉得很搞笑，控制不住了，有的仰天大笑，有的捧腹大笑，甚至有的人都笑岔气了。老师想继续上课，又上不了，全班只听见一个“哈”字在耳边回荡。

老师很生气，拿着戒尺，两眼冒着火光，班长也在努力挽回局面，接连喊道：“别笑了，老师生气了！”

可是班长喊了十万八千次，我们的笑也停不下来。班级乱极了，一部分人下了座位，一部分人拍着桌子，我心里非常慌张。

此时，整个走廊，不！整个学校都可以听见这吵闹的声音。我心想：完了，完了。如果再停不住的话，那学校的课也别上了。

我急得直跺脚，老师也无法控制局面，只好坐了下来。这时有两三个同学控制不住自己，把嘴张得大大的，雪白的牙齿露出许多颗，“哈哈哈…………”笑声格外刺耳。唉，这节课成了“笑课”。

窗外的梧桐叶一片片落下，时间在一分一秒地流逝。

唉，今天晚上的作业很难，如果再不上课，那么明天的作业本上，必定都是一个个大红叉。

终于，我们的笑声逐渐降低，落日的余晖洒在教室里。老师终于可以上课了，时间仿佛回到了四十分钟以前……

篇二：教室里的声音作文300字

教室里的掌声

翁迪

我们班有个同学，名叫郭依阳，她害羞、胆小、内向，经常不敢放声说话。

有一天，轮到郭依阳讲故事。听到老师点到名字的她突然皱起眉头，我看得出来，她有一些不情愿。只见她慢吞吞地走上讲台，嘴里吞吞吐吐，我有些担心，心想：她会不会紧张得说不出话来？不不会的，我相信她。

看着郭依阳站在讲台上，我猜她心里一定焦虑得很，怕同学们会嘲笑她。

还没等她说出一个字，教室里就哗啦啦地响起一阵掌声，这声音越来越大，如同千万匹白色战马齐头并进，汇成了一首热烈的交响曲。

“大，大……大家好，今天我要讲的故事是……”她的嘴巴张开了，如同一朵娇艳的玫瑰花。

我心想：太棒了！郭依阳终于开口说话了，这真是奇迹啊！也许是掌声鼓舞了她，虽然我有一些小小的嫉妒，不过她真的很棒！

突然，她讲到一半的时候忘词了，怎么办？怎么办？我急得像一只热锅里的蚂蚁。

不过，奇迹又出现了，郭依阳停顿了一小会儿，自己又想起故事内容了，我真替她高兴。

郭依阳讲完了，教室里又再次响起了掌声。她讲的时间不长，掌声却延迟许久。

篇三：教室里的声音作文300字

教室里的闹铃声

胡陈天爱

戚老师抱着本子进来，说：“五分钟，听写！”

我拿到本子，翻开，火急火燎地拔开笔，握紧。

开始计时！

我看黑板上的拼音词，耳边传来“嗒搭嗒“老师定的闹铃秒针走动声。我惊恐极了，笔头滑得和秒针一样快。“还有两分钟，快！”老师的声音变得逐渐低沉。

我放下笔，直接听到两声“嗒嗒”背一个词，写两个词。班里的同学也争分夺秒，能写一个是一个。

写的词越多，越感觉时间过得快；秒针走得越快，心跳得越快。每过一两个“嗒嗒”，我的脚不由自主地抖起来。

还有最后一个词，时间来得及吗？这时，我又听到“嗒嗒”的声音，写字的速度突然又快许多。

“嗒嗒嗒”响三声，时间到了，闹铃声消失，我松口气，靠在椅背上。本子收上去，今天的听写结束！

培根说过：合理安排时间，就是节约时间。教室里是少不了闹铃声的，它提醒我们时时刻刻写字的速度，提醒我们学习有效率。我们生活中处处离不开闹铃，离不开闹铃声。

篇四：教室里的声音作文300字

教室里的打扫声

任梓昕

放学了，今天是我们组值日啦！

“25分钟内必须打扫完！”值日组长赖潇锦对我们喊到。

开始了，大家都忙着做自己的事情——

“扑通！”罗筱玥也太不小心了，端着一盆满满的水往这儿走来，却不小心把水洒了一小半，地上留下一个大水坑。瞧！她拿起布用力地摔进盆里，“啪”水花被溅出来，地上又多了许多小水坑。

“嘭—嘭—”那是什么声音？哦！原来是赖潇锦在整理桌椅呢！她拖动椅子，声音大得像在打雷。在旁边扫地的闻佳乐受不了了，让赖潇锦赶快停下，可她像没听见似的。闻佳乐突然灵机一动，每当赖潇锦拖两次桌椅，他就扫三下地，“嘭—嘭—”“沙沙沙”……

“嗒嗒嗒”那是什么声音？我们互相看着对方，都停下手中的工作。声音停了，门口有人！我们一回头，竟然是俞老师。我们惊呆了，她已经来检查我们的工作了。

“嘀嘀嘀”，“哎呀，已经25分钟了。可是我们还没拖地呢！”我大喊到。于是我们争先恐后地去拿拖把。

“刷刷刷——”，你拖过来，我拖过去。就在这时，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我们听到了，都哈哈大笑。

在同学们的合作下，教室卫生终于打扫结束。地面干干净净，桌椅整整齐齐！打扫也是很有趣的事情啊！

篇五：教室里的声音作文300字

教室里的吵闹声

赖潇锦

“叮铃铃……”下课了，教室里一片吵闹声。上节课是劳技课，地上有许多纸屑，一些同学的书桌上堆满了课本、铅笔盒、废纸。教室里仿佛被人打劫过凌乱不堪，一片狼藉。

有的同学跑来跑去，把桌上的纸当作纸飞机吹得飞来飞去，还喊叫着。他们的脸上洋溢着笑容，如同小猴子一样跑上跑下，动作十分灵敏。

有的同学竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐着没有扶手的过山车，一会儿飞到上面，一下子飞到下面；一会儿飞到左面，恰巧碰到桌子，“咚”的一声响，它落到地上；一会儿飞到天花板上，落在了讲台上。教室里五颜六色的羽毛漫天飞舞。同学们欢呼着，笑着，开心极了。

有的同学在打架。你推我，我踢你。

“嘿哈！”

“看我的‘旋风踢’！”

“耶！我赢了。”

这种声音不断地响起。打到后来，喊声越来越大，手和脚把桌子撞得歪歪扭扭。

哈哈！教室里的吵闹声接连不断。同学们有的跑，有的跳，有的笑。哎！真是热闹呀！

篇六：教室里的声音作文300字

教室里的掌声

潘一一

那年，梨花开，教室里的掌声留在了我的记忆深处。

那是我第一次在班上教生创课程《成语故事》，我既紧张又兴奋。上课铃声响了，我迈着小碎步缓缓地走上讲台，心里七上八下，生怕讲课结结巴巴。此时，胆怯和害怕一股脑地冲击着我的大脑，看着戚老师和同学们期待的目光，我慢慢地平静下来。这时，我脑海里浮现出英子上讲台的画面。心想：英子能克服困难，大胆讲故事，我为什么不能？

打开PPT，我开始讲课了。我深吸一口气，面带笑容介绍开设《成语故事》课程的目的。页面跳到第三张，这张图片没有文字提示，需要自己脱稿口述。这场景让我不知所措，停顿了好久。突然我想跳过这张图片，直接放弃。

“啪啪啪，啪啪啪！”同学们用力鼓着掌，每个人的脸上都写着——潘一一，加油！站在教室后面的戚老师朝我点头，从她的目光中我读到了：用自己的话讲述，你可以的。

最后，勇敢战胜了胆怯，我用所学过的知识顺利地解说了这张图片，不绝于耳的掌声响彻教室。我心里绽放着一朵花，越开越大，越开越艳。

现在，我的课程内容越来越丰富，吸引了很多小粉丝。可无论何时，我都记得那次催人奋进的掌声，它让我明白：遇到拦路虎，不要退缩，勇敢地面对，才能柳暗花明。

篇七：教室里的声音作文300字

教室里的玻璃破碎声

孟德屹

一个看似风平浪静的中午，暴风雨却在暗暗酝酿着，谁也不知道下一秒会发生什么。

老师并不在班上，同学们写作业的写作业，打闹的打闹。闻佳乐坐在座位上，拿起水杯，拧开了杯盖，小心翼翼地试了试水温，水不大烫，于是他大口大口喝了几乎一整杯。

他把水杯往桌子上一放，不料水杯倒了。闻佳乐伸手刚要摸到杯壁，水杯掉了下去。

“叮——咚——啪啦啦啦！”一阵玻璃破碎声打破了教室的宁静。我吓得手一抖，笔飞了出去，吓飞了一只鸟。

教室里猛地躁动了，全班人有的吓得瑟瑟发抖，有的尖叫不断，有的干脆吓得放下了笔，盯着那团碎掉的玻璃。闻佳乐更是脸色苍白，不敢动。

“第一次意外，就吓了我一跳！”我一面拾起地上的铅笔，一面安慰他，“没事儿，没事哈！不要害怕了。”

闻佳乐这才好了点，脸也渐渐有了血色，他想拾起碎玻璃片，我说：“最好别拾了，小心划到手。”

“好的。”他爽朗地答应了。我们一起把碎玻璃扫干净，倒进垃圾桶。