關於創新的精選知識

人生就像一個迷宮一樣，兜兜轉轉，除了不撞南牆不回頭的勇氣之外，更需要驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的創造性方法解決問題。一次去河南的研學，讓我學會了創新性解決問題。那是去河南的羑里城...

篇一：創新作文800字新，是開拓者不斷前進的腳步，任腳下泥濘、荊棘，也不能使他們退縮；新，是成功者不斷創造的動力，任前面困難、險阻，也不能阻擋他們的道路；新，是勇敢者不斷向前的原因，任路途坎坷、...

奧運史上首次機器人水下傳遞火炬，國家速滑館“冰絲帶”製冰技術世界領先，“冰立方”成世界首座智能化水冰轉換場館，主媒體中心智慧餐廳機器人烹飪送餐“一條龍”……北京冬奧會充滿創新活...

創新應當是企業家的主要特徵，企業家不是投機商，也不是隻知道賺錢存錢的守財奴，而就應是一個大膽創新敢於冒險，善於開拓的創造型人才。——熊彼特企業競爭力的實現取決於創新的細胞——SBU...

齊白石，本是個木匠，靠着自學，成為畫家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風格。他60歲以後的畫，明顯地不同於60歲以前。70歲以...

人的一生都是需要不斷探索，不斷創新的，只有這樣，社會才能進步，時代才會前進。創新與探索是相輔相成、互為表裏的，只有主動去探索的人才能打開創新的大門。沒有人聽説過某某科學家是沒有進行...

生活在二十一世紀的我們，享受着無比悠閒愜意的生活，高科技產物簡直遍地都是，儼然一副飛機多如狗，汽車遍地走的景象；相隔萬里的兩地往來只需短短几小時，通訊只在瞬息間；四季之變也已經不能左右...

人類的發展離不開創新。紙飛機雖簡單，但在其中藴含着無窮的創新。在青少年實踐基地，老師給組織了一次紙飛機比賽，比賽時飛的最遠者即為獲勝。從小，我就與紙飛機結下了不解的情緣，一股熱血湧...

創新，是推動世界運行更方便、更迅速的法寶。如果世界沒有了創新，就不會有現在四通八達的交通網，也不會有不出門便曉天下事的互聯網，人們將依舊過着原始、單調的生活，那該多無趣啊！萬户&mdash...

50年代末，全球資本主義世界經濟危機爆發，各國產品嚴重積壓，通貨節節膨脹，老牌資本主義國家英國的步求義鞋王有限公司派出推銷員到太平洋島國推銷產品。抵達後不久，他向上司發回電報説，此地人...

同學們：我們每個人都有一個屬於自己的知識空間。這個空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知識空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會感覺自己的無知。擴充知識空間的過程...

1、要持續造勢，就要把企業做成條流動的河。源頭是創新的SBU，河的終點是用户的滿意度，即對企業忠誠的用户。——張瑞敏2、凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開闢一條新的路線。——吳有...

文體創新近幾年大學聯考作文可謂是百花齊放，精彩紛呈，這裏有自擇文體的功勞。給考生文體選擇的自由權，也就給了考生靈活機動創新的主動權。但自擇文體不是不要文體，而是寫什麼文體就要是什麼文...

舊事物註定要被新事物取代，在日新月異的現代生活之中，只有創新，才能夠讓我們變強大；只有創新，才能讓我們登上輝煌的制高點。卷帙浩繁的歷史長卷，其實就是一部酸澀甘甜的創新史。變者，天下之公...

創新是一把金色的鑰匙，能打開知識的大門；創新是一股清澈的泉水，能澆灌枯涸的心靈；創新是燃燒的火把，能照亮未來的路。流星選擇在夜空中劃破天幕，成就了一道耀眼瞬間；曇花選擇在夜間獨自開放，彰...

我叫xx，很高興我的發明汽車固定高速磨合機在第xx屆北京市青少年科技創新大賽上獲得了一等獎，這裏和大家分享一下我參加比賽的體會。其實生活中處處有矛盾，比如説現在的小汽車都需要拉高速...

作文網專稿未經允許不得轉載陶行知曾經説過這樣一句話：我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。在美國就有以為這樣的小女孩，她六歲就成了百萬富翁...

也許這個孩子起初是在街道上放的風箏。可是城市街道上高樓林立，把人們頭頂的天空圍得跟鐵桶似的，只露出巴掌大的一塊。也許男孩在街道放一次風箏，就掉下來一次。雖然努力了成千上百次，可是...

勞力士效仿日本生產石英錶，結果是八百萬塊表的嚴重積壓。直到大量銷燬，僅餘十二塊表後，反而拍出高價。這提醒我們，不要盲目模仿，而應鋭意創新。星辰滿天，如碎鑽鑲嵌在夜幕中，而最為明亮的，卻是...

美籍華裔科學家錢煦，是當今唯一擁有六頂院士桂冠的華人。在談及自己的經歷時，錢煦認為是“7c法則”給他帶來了成功，而“創新”就是其中之一了。新航路開闢之後。一些航海家從美洲帶回了一...

似乎是從老師給我看那本《百年追夢，全面小康》開始，我喜歡上了研究、科學實驗，書裏的小發明家們能自己造出為人們造福的東西，我羨慕那些偉大的發明家，他們能創造出許多令人驚羨的物體，為什麼...

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創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本着理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環...

一、指導思想：為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育...

在一次鼓勵創新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其餘三種不同的圖形。於是人們便根據自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足...