創新，是學習的動力，它就像是一盞明燈，在黑暗中放射着萬丈光芒引導人們不斷前行，走向成功之路。
翻開人類歷史的長卷，太多太多偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新這盞明燈達到成功彼岸的嗎？幾乎所有偉大的科學家都不是一次成功的，而是經過反覆地學習和推敲之後才迎來的：愛迪生、特斯拉、法拉第等科學家都經過了一系列的研究和探索，以及學習。
我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎，然而，面對已經取得的成功，他並不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。他步入老年後的畫作，明顯不同於年輕的時候。後來，畫風又變了一次。再後來，他的畫風再度變化。齊白石一生，曾多次改變畫風。正是因為白石老人在成功後仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品才比早期的作品更完美、成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。他曾告誡弟子：“學我者生，似我者死。”他認為畫家要“我行我道，我有我法”。就是説，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷髮展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。
那些只見汪洋就以為沒有大陸的人，是不可能成功的，因為他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神：許多人讀過許多書，但卻毫無用處，原因就在於他們沒有將書本上的知識轉變成自己的思想和能力。
與之相反，不如在博覽羣書的基礎上，大膽探索，不斷創新。偉大的思想家馬克思正是在博覽羣書的基礎上，抱着這種求索創新的精神，不斷深入工人羣眾，調查研究，最終才發現了有價值的祕密的。學習必須要有創新，否則，即便讀萬卷書也是徒勞無益的。
學習貴在創新，只有創新才能學有所成；也只有發場創新精神，我們國家才能立於不敗之地。學習者要努力創新，創新者要在此基礎上進一步創新。
作文營