篇一：在書中遇到美好作文
讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。
疫情這段時間，相信許多人和我一樣，都是宅在家中吧，在這種緊要關頭，誰會在外面溜達給國家增加負擔呢？那麼每個人都在家中都會有不同的事情，來看一下我在家中一般會幹什麼吧。
在家中，當網課上完之後，老師佈置的作業寫完之後，我便會拿起《駱駝祥子》這本書，用我那細膩的語文感覺，去慢慢品會文中的優美文字。首先映入眼簾的便是對老舍先生的介紹，緊接著便是老舍先生的創作了，一篇一篇耐人尋味的章節，引人深思，不禁對老舍先生的文章有了喜愛之情，時間長了，閱讀老舍先生的文章也變成了我生活的一部分。
這一日陽光正好，微風不燥，我像往常一樣拿起了老舍先生的作品——《駱駝祥子》。《駱駝祥子》講述的是一箇舊中國北平城裡一個人力車伕祥子的悲劇故事，小說的結局是以悲劇完成的，同時也是因為祥子的執拗性格，而構成了小說情節主要內容。
當我把這本書讀完時，我一直在深思：《駱駝祥子》這本書中祥子的三起三落，看上去都是偶然啊，但不知道為什麼讀到最後卻給人一種啟發，總覺得我們應該像開始的祥子那樣積極向上，不然就有後面的祥子“重合”了吧。想了一會，便又進入沉思中：仔細思考祥子三起三落到底是不是偶然？在我找到答案之後，有知道了，祥子三起三落，肯定是潛藏著太多的侮辱，而他最大的侮辱卻是預備著反抗。也許這就是老舍先生作品的神奇之處吧，他會讓你一不小心就陷入沉思之中，甚至隨便一章就會讓你體會出一個道理吧！
我會在這段時間繼續閱讀老舍先生的作品，不知為什麼，總有著一股神奇的力量指引著我去閱讀，這應該就是宅在書中的快樂吧！
篇二：在書中遇到美好作文
書，被人類稱為“營養品”。而讀書對我來說，不光是汲取營養，而且還是一件非常快樂的事。
每當我憶起小時候讀書的事，一種愉悅之情油然而生。那時，我和夥伴們只要一有零用錢，就會馬上跑去買“魔法士”。因為每包魔法士裡面都會有一張“閱讀卡”。這種卡片正面印著圖，背面印著兩行字。集多了，我們就像打撲克似的玩。每次玩我都很著迷，為的是得到所有“閱讀卡”，好好飽覽一番，從中尋找樂趣。
漸漸地，小卡片看多了，覺得膩了，便不再讀了。
五歲那年，我開始上幼兒園了。媽媽為了哄我，給我買了一套《幼兒童話》。這種書大多都是圖畫，沒幾行字。但那時，我卻非常喜歡這套書，上幼兒園一定會帶上它，坐在教室的小凳子上津津有味地看著。甚至連吃飯也不肯放下。於是，這套書便成了我兒時形影不離的好朋友。
一年級的我，似乎已經長大了，不再是以前那個小時候的我了。我聽一個朋友說《爆笑校園》很好看。就趕緊向表哥借了幾本。這套漫畫可真是“不看不知道，一看不斷笑”！我整天都是“書不離手，笑聲不斷”，睡覺看，吃飯也看。連媽媽都說家裡出了個“小瘋子”。就這樣，這套書陪伴了我整整一年。
時間過得真快，轉眼我成了四年級的國小生。《爆笑校園》已經再也不能滿足我的需求了。我又讓老師幫我訂了幾份雜誌，有《世界兒童》、《自然探祕》、……有了這幾本雜誌，我是忘了吃也忘了睡。像著了魔似的，腦子裡都是雜誌。一有時間就看，連下課幾分鐘也不放過。還學會了摘抄書中的好詞佳句。
四年級下學期，我幾年的讀書積累終於“開花結果”了。我從書中積累的好詞佳句終於派上用場了。我寫的《我學會了整理房間》受到唐老師的好評，還被當做範文在班上朗讀。這時，我對讀書越來越感興趣了，以前我只是有時間讀讀，並沒想到他有如此大的用途。看來，我不能沉浸於一般的雜誌了，也應該換換口味，從另外的書中尋找我需要的知識了。
現在我已經是五年級的學生了。我忽然間對四大名著產生了濃厚的興趣。於是，我整天都沉浸在書的海洋裡，跟書中的人物一起流淚，一起歡笑……
讀書讓我開闊了視野，增長了知識，提高了習作水平。我覺得自己整天在書海中暢遊，越來越聰明瞭。真可謂是“書猶藥也，善讀之可以醫愚”！
篇三：在書中遇到美好作文
想要讀書而不厭，必先樂在其中。
打小我便有一股“寧死不讀書”的精神，每次看到書上密密麻麻的字，我便頭昏腦漲，而弟弟正好相反，他是遇書則狂。
六點的清晨，被凍醒的我朦朦朧朧的從窗簾的夾縫中向外看，外面黑乎乎的一片。我怕哆哆嗦嗦爬下床去客廳喝水，路過弟弟房間的時候，看見她門縫中已透出檯燈的光亮。我巧巧推開門，見他嘴角上揚，手裡抱著一本書，我不解地探過頭去，“你笑啥啊！這書裡有什麼，能讓你高興成這樣？”弟弟頭也不抬，只蹦出三個字：“你不懂。”我當時就有點不服氣，我楞在那兒“為什麼我不懂呢！”
關上門，我從門縫中窺視他看書的樣子，他盯著書本，視線從未離開。弟弟不時地笑著，真是一幅沉醉其中的樣子。我下定決心，我也要找本書試試，看我能不能從書中找到這樣的快樂。
我從書架上抽出一本落滿塵灰、沒有拆封的書——《追風箏的人》。拂去塵土，開啟書看見一片字，心裡正要打退堂鼓，但是想想弟弟說我不懂，心裡又充滿了不甘，於是再次低下頭，“我就不信了！我還能不如一個小孩？”
到頭來看了一章，我的腦袋昏昏沉沉，不僅沒有快樂，甚至沒記住書中的內容。正當我心灰意冷，想要放棄時，腦子裡冒出幾個字“苦中作樂，樂在其中”，“好吧，好吧，我再試一次。換個方法！”我打破常規的看書模式，我努力地把自己幻想成主人公——哈桑。阿里在哈桑有難時，不顧一切的拿出自己的彈弓，哈桑和阿里的友誼感觸了我。也讓我想到了我的小夥伴，原來，不同的國界，不同的時空下，友誼都是這樣的珍貴。慢慢的，我真的沉浸在書中了，看著他們的故事，又想著自己和朋友的回憶，有時跟著笑有時跟著難過。就這樣不知不覺竟看了三章，直到媽媽喊到“吃飯了”，我這才從情境中走到現實。輕輕的合上書，撫摸著封皮對他說：“等我回來哦！”
從那以後，我再也不想躲著書遠遠的了。我越來越發現，原來書中有這麼多的樂趣。那些伴隨著主人公成長的經歷，我也有幸參與其中。我感受著他們的酸甜苦辣，並將這些都變成自己的快樂。弟弟是對的，讀書的最高境界就是樂在其中！把自己和書本融在一起，我的快樂，就來了！
篇四：在書中遇到美好作文
“書籍是人類進步的階梯。”是呀，讀書不僅能給人類以豐富的知識，又能使人不斷進步，使我們不斷在書的陪伴下快樂成長。
小時候，在媽媽的懷抱中，經常聽到的不是別的，而是那耳熟能詳的故事：《醜小鴨》《白雪公主》《海的女兒》……媽媽生動地講著，我入迷地聽著，小小的我彷彿進入了角色：面前是一隻醜小鴨變為白天鵝的一瞬，是王子親吻公主的一幕，是海的女兒為王子化為泡沫的一刻……這一幕幕精彩的畫面，在我的腦海中蕩啊蕩啊，殊不知，已有兩股熱淚順著臉頰，緩緩滴落在地。
時間猶如奔騰的駿馬，轉眼間，我已從一個牙牙學語的孩子長成了一個佩戴紅領巾的少先隊員。聽故事早已不能滿足我的胃口，我開始纏著媽媽給我買有圖的書自己翻閱。記得我看的第一本書是《龜兔賽跑》。當時我如獲至寶似的手舞足蹈。每每翻開它，都會被它的故事情節迷倒。當我讀完這本書時，因年紀還小，感覺囫圇吞棗、一知半解，但即使是這樣，也心滿意足了。
隨著時光的推移，不知不覺間十三個春秋已從我身邊悄然離去，我已從一個天真稚嫩的小女孩，變成了一個亭亭玉立、步入國中大門的少女了，我讀過的書也早已數不勝數，它們比天上的星星還多，比海里的珍珠還亮，比路旁的野花還豔麗。《水滸傳》《西遊記》《三國演義》……這些名著我讀了一遍又一遍。我曾和梁山泊的一百零八個好漢一同為民除害，也曾和唐僧師徒四人一起前往西天取經，曾見證了劉備、關羽、張飛的桃園三結義……它們猶如一盞盞明燈，為我照亮了人生的道路；猶如一艘艘航船，把我帶往知識的彼岸；猶如一個個指路牌，為我指明瞭成功的路。
閱讀，能給人以美的享受。閱讀，就像飢餓的人撲在麵包上，給人精神的補充。書中自有黃金屋，閱讀，給人以知識的補充……
在書中享受，在書中為自己補足精神，在書中獲得知識，在書中學會成長。
篇五：在書中遇到美好作文
春風送暖，驅走冬日的嚴寒。花兒綻放，燕子歸來，小溪在叮叮咚咚地唱歌……喜歡踏青的你，走在路上，沿路的風景，那麼清新，那麼美！陶醉在忘我的世界，暢想著一切！把那原本空虛的心靈被填充的滿滿的，充滿著詩情畫意……
“詩情畫意”源於何？只因走在閱讀的路上。
縱觀古今，橫看六國。有哪一人不是從書籍中得知從前，學做現在，展望未來。優秀的書籍是由高貴的言語和閃光的思想所構成的財富，為人類所銘記，所珍惜，是我們永恆的伴侶和慰藉！
我愛書中散發出的墨香，在淡香中細細品味書中優美的語言，享受著一個個感人的故事，別有一番風韻。我想：每一個故事就是一盞燈，它們在天地之間靜靜地亮著，點亮了我成長的每一個季節。
心情煩悶時，一本《一千零一夜》便將我帶入了那一個個奇幻而又美麗的夢境。我在金碧輝煌的宮殿中游玩，我認識了善良的阿里巴巴，我們一起打敗了凶惡的四十大盜；我目睹了阿拉丁駕馭神燈，創造幸福的生活……
遇到困難時，一本《笑話大全》展現出許多搞笑的生活片段和人物對話，我便放聲大笑，捂著肚子笑，那大大小小的困難便在我無邪的大笑中灰飛煙滅……
只要一開啟書，我就會情不能自已地沉浸在收穫的喜悅之中。這時，世界就向我款款走來，孔聖人的睿智淵博、諸葛亮的神機妙算、莎士比亞的文思泉湧，林肯的偉大善良……我漫步於先哲大師們洋洋灑灑的文字間，任思想馳騁，開啟了一次又一次的精神旅行，一路詩情畫意。
書籍陪伴我走過了每一個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫。它把什麼也不知道的我領進了知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的山峰；把我帶進了知識的寶庫，讓我的心靈得到淨化；它讓我有了想象的翅膀，讓我有了前行的方向。
與書為友，我的心有了愛，有了光，有了溫暖，有了快樂。書，讓我明辨人間善惡美醜；書，讓我增長知識，學會了思考，使我茁壯成長，是它教會了我什麼是人生。李白的浪漫，易安的婉約，杜甫的豪放……讓我變得至真，至誠，至善，至美。
“書卷多情似故人，晨昏憂了每相親”。在書中行走，我感到的是安然，是溫馨，是智慧，是幸福，是生命的舞動……行走在書中，我的成長路上充滿詩情畫意。
篇六：在書中遇到美好作文
鄭一
“哐當”，我跌坐在舞蹈室裡，心中一片茫然……
國小時，我除了學習，剩餘時間便是跳舞。我自詡很喜歡舞蹈。穿上舞鞋，面對鏡子，微笑著，旋轉，跳躍，輕快地像一隻蝴蝶，翩翩起舞。可是，後來因為學業逐漸繁重起來，我不再對一些有挑戰性的動作充滿耐心了。那天，我正在舞蹈室排練著，但是有一個後空翻的動作，我始終不得要領。每當我鼓足勇氣去做這個動作時，把頭仰過去後，迎接我的是冰冷的底板。半個鐘頭過去，我仍舊沒有半點長進，看著腿上、手臂上新的、舊的淤青，我逐漸開始迷茫了。又一次地“哐當”，我整個人跌坐在地上，心中一片茫然與混沌。那是一種很奇妙的感覺，無助、無望，不知道該堅持還是放棄，也不知道正確的答案在哪裡。
許久，無言。
我慢慢站起來，坐在邊上，靠著鏡子，從書包中拿出一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是學校的必讀書目，我已瀏覽了很多，我想先看會兒書冷靜冷靜吧。不一會兒，便沉靜在了書的海洋中了。眼前漸漸浮現出了一幅畫面：一個雙腿都無用的男人坐在輪椅上，坐在病床上，奮筆疾書，用筆寫出他的想法，寫下他的初心。看到這兒，我震撼了。即使是雙腿癱瘓也無法阻止保爾對初心的堅定，既然不能上戰場，那便用手寫下他的豪情壯志，用筆來實現他的願望，我陷入了深思。許久，無言。終於，我瞭然。對比保爾的雙腿癱瘓，我只是這點小擦傷，這些算得上什麼呢！而保爾身殘志堅，始終在堅持自己的初心，那我又有什麼理由放棄呢！我想，我找到了答案，在書中，在心裡。
直到現在，那個動作我早已熟記於心，但因為學業，我暫時把它連同屬於舞蹈的夢，埋藏在我的內心深處，從未放棄，從未忘記，初心始終在。
那本書在我房間裡的書架的最上排，每當夕陽西下時，橘黃色的柔和的光便會照在那本書上，每當我有了困惑，遇上了挫折，抬起頭，迎著暖陽，看啊！答案就在那兒。
篇七：在書中遇到美好作文
每當清晨的一縷縷陽光穿過窗戶，把亮光灑滿我的書房時；每當鳥兒們在森林裡快樂地飛翔，唱著它們別出心裁的歌時，我正懶洋洋地坐在板凳上，此時，我也像陽光與小鳥一樣要在書中“飛翔”。
我們家裡的書房，是我最喜歡的地方。每天在那裡美美的看上幾個小時的書，腦海裡幻想著書中如畫般的美景，對我來說是一種莫大的享受。
我看《父與子》，是在書中慢慢地、細細地品味其中的內涵。其中有一個故事總是令我難忘：兒子在銀行前玩遊戲，一個歹徒衝了進去搶銀行，把兒子碰倒了，爸爸見到了之後，挑高了眉毛，怒不可遏。這時，歹徒舉起了兩把槍，剛要跑，爸爸一個巴掌給他打倒，騎在他身上，又是一個拳頭。人們頓時破涕為笑，將歹徒押走了。這幅畫總是令我印象深刻，因為它讓我感受到了父愛的偉大，因此，我取了一個題目：“愛子無畏”。好讓我永遠記住它。
《吹牛大王歷險記》這本書，則是幽默風趣，雖然知道有些事是吹出來的，但也不得不佩服他，尤其是那吹牛的技術，世上我估計不可能有一個人與他匹敵，假的以至於和真的分毫不差，讓我常常捧腹大笑，在書中笑嘻嘻地飛翔著。比如說他吹的“半匹馬作戰”，他說他打仗時，由於敵人的大鋤刀突然落下，把馬割成半截，結果馬頭怎麼喝也不解渴，後來軍醫用月桂芽把馬縫起來，月桂芽竟在馬上長大了，後來他作戰時馬上就又多了個涼蓆，讓很多人羨慕不已。這個故事說來也覺得好玩，但就是這本書，讓我閒暇時多了幾分快樂，也讓我體會到幽默的重要性。
激勵我向前的應該是《魯濱遜漂流記》。魯濱遜一個人僅憑他那一雙長滿老繭的手和短期的物資，在荒無人煙的島上，堅強地生活了二十八年。這般毅力難道不值得我去學習麼？每當我倦怠的時候，一想到魯濱遜我就會振奮起來，因為他是我學習的榜樣。
我要學會在書中飛翔，吸取書中的精華，品味書中的韻味。希望我永遠能生活在書的海洋裡，不離不棄。
篇八：在書中遇到美好作文
書是人類的朋友，我們可以在書的海洋中盡情遨遊。
古時候，有很多愛書的人。車胤捉螢火蟲，藉助它的光看書；近代大文豪魯迅，生吃辣椒，以避寒來讀書，他們的故事，無不讓我心生敬佩。
我也讀過許多書。《做最好的自己》中，我學到了做人要堅強、勇敢的道理。我們不論遇到任何困難，都要保持一顆樂觀的心，做一個最優秀的自己。
《木偶奇遇記》中，木偶匹諾曹，他一直在尋找他的爸爸。一路上，他經歷艱難險阻，堅持不懈。最後，他和他的爸爸在一起了，他也成功的變成了真正的孩子。這也讓我明白了，無論遇見什麼困難，我們都不應該輕意放棄。
讀書可以讓我們學到更多知識；讀書可以讓我們擁有飛向天空的翅膀；讀書可以讓我們走上通往未來的道路。我享受讀書，更喜歡在書中旅行。
篇九：在書中遇到美好作文
小時候，當太陽落入地平線，年幼的我常常坐在窗前，等待爸爸媽媽下班回家。那時爸媽的工作都很忙，他們怕我寂寞，就從書店買來一些帶注音的連環畫。書上的小人深深地吸引了我，窗前很少能再見到我盼父母歸來的影子。我感謝書，它使我的童年變得豐富多彩，不再寂寞。
上國小了，開始寫日記了，那時的我對“日記”這個名詞的概念不是很理解，只是知道要把這一天發生的事和感受真實的表達出來。而現在找出以前的日記本，也是讓我哭笑不得，真是什麼都敢寫。因為曾經有一本書上講：日記是作文的基礎，而真實卻是日記的基礎，日記和作文，都是要表達真實的情感，才能獲得高分。我感謝書，它為我寫作文打下了一個良好的基礎。
再大一些，我可以寫作文了。作文和日記的區別在於作文比日記多了些好詞、好句、好段。以前的我看書都是隻顧情節，囫圇吞棗，根本沒有細心注意那些字裡行間的優美詞句。一到寫作文，可就犯了愁，每次都字數不夠。我再次捧起書來細細品味，體會每一字、每一句，和那字裡行間中顛簸的畫面，然後在寫作文時大顯身手。
合上書，我依然能夠聞見書香，那芬芳的書香，從窗戶飄出去，揮之不去。
書，是一泓清泉，滋潤我乾涸的心田；書，是一盞明燈，照亮我前方黑暗的道路；書，是一把熊熊燃燒的火，溫暖我的心靈。從《醜小鴨》《白雪公主》，到現在的四大名著，它們一直陪伴著我，陪伴我度過了美好的童年時光。好書伴我成長。
篇十：在書中遇到美好作文
在書中，聆聽了仙樂妙音；在書中，看遍了高山綠水；在書中，賞完了月圓月缺；在書中，看盡花開花落……這種快樂，會如影隨形地陪伴你，滋潤你的心田，種下你的快樂。
——題記
或許，你從未駐足於小橋流水的江南，但那輕煙嫋娜和油紙傘下的輕愁，一樣會瀰漫在你心頭；或許，你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原，但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓，一樣浮現在你眼前；或許，你從未到過那生機靈動的小鳥天堂，但美妙的鳥鳴共唱一樣在你耳邊聲聲迴響……這便是書的魅力。
一盞清茶，一縷燭光，一把藤椅，手執一卷，任思緒遨遊在書的世界，中華上下五千年，隨處都是我可以歇息的驛站。
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”在燈火輝煌的洛城，送走白日的喧囂，在萬籟俱寂的夜晚，一陣悠揚悽美的笛聲傳遍整個洛城，正是一曲《折楊柳》，酒旗搖曳的旅家中，李太白被觸心絃，思鄉之情油然而生。隻身在外，在這樣一個相思夜，怎能忘卻自己的家人？月色朦朧，紛擾我多年的思鄉夢。在那遙遠的故鄉，那裡總有一個人，期盼著，呼喚著，等待著我。在那古色古香的門前，外婆總會說我愛聽的故事，在榕樹下品茗的悠閒，一起劃舟的快樂，件件浮現眼前。這夢絕不是空的，我清楚地聽到外婆的呢喃聲，小橋流水的潺潺聲，看到了那幽幽的過道。好像一壺美酒，於是我醉了，醉在這美麗的故鄉，無法清醒。
“死後原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這就是那愛國詩人的陸游，他為國憂，憂得深深的皺紋往臉掛；為國愁，愁得白髮往頭添；歲月的流逝，不覺走到生命盡頭，在死前留下遺囑，仍不忘祖國還未能統一，這一輩子的心願，只希望在祖國統一時，孩子能在家祭時告訴他。國家安定是人民幸福的根本，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是每個子民的使命，我們在這樣一個安定的國家中生活，更應珍惜，多加維護。記得那九一八的炮聲，盧溝橋的槍聲，生命垂危的呼喚，讓我們不禁落淚，戰爭離我們並不遠，只希望在明天，世界，能鑄劍為犁，和平永駐，不再讓戰爭的鐘聲響起，建起人民一片幸福安定的樂土。
“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我明日歌。”從早到晚，日子像滾滾東流水一樣，一天天過去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少？我們不能老指望明天。要趁著花開的季節，綻放自己的美麗，趁著豔陽高照，釋放耀眼的光芒，莫等到花殘夕落，徒留一地落紅。
陳舊的書卷，讓我醉於書香，忘卻自我，春夏與秋冬，遊離在多彩的世界，讓我覽盡大好河山，看到花木蘭代父從軍的英勇，祥子在舊社會的悲慘遭遇，李大釗對祖國的熱愛，居里夫人不懈努力地鑽研……
書讓我的生命更精彩，書讓我的生活更快樂。
篇十一：在書中遇到美好作文
李婧羚
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，書是我們人生中不可或缺的精神食糧，在書的教導之中，我不斷成長。
當我還是幼兒的時候，爸爸媽媽總會在我睡前拿書給我讀故事。每次，我都會聽得津津有味，雖然躺在床上，卻毫無睡意，完全沉浸在書中的故事裡。從那時起，我就開始愛上了散發著淡淡墨香的書籍。
漸漸的，我認得字越來越多，已能自已看書了。於是，我充滿憧憬的踏上了我的書之旅。
小時候，讀書使我感到了親情和快樂。《海盜兔子小亨利》使我明白了多學知識很有用，甚至關鍵時刻可以救命。通過《安迪系列讀書》我學會了用真誠與善良與小夥伴相處，用樂觀積極的心態來面對生活。《小熊溫尼。菩》更陪伴我度過了那無憂無慮，天真快樂的童年時光……我認真地體會著書中的世界，在書中，我結交了許多“好友”，這些“好友”為我的童年增添了一抹炫麗的光彩。讀書，讓我痴迷，讓我快樂。
長大後，在老師的引導下，我開始看名著，結識了更多“摯友”。看《假如給我三天光明》中，我感嘆海倫的不幸，也感慨她的頑強，但她堅持不懈的精神深深撼著我。她的故事讓處於“低谷”中的我重拾奮進的信心。同樣《鋼鐵是怎樣煉成的》也讓我明白了要不畏任何艱難險阻，接受現實，用自己的勇氣戰勝困難。在成長的岔路口彷徨時，是書中的摯友，一次次為我指明方向。
最近，我閱讀了儒勒。凡而納的科幻小說《海底兩萬裡》，這本書中融入了許多新的科技技術，描繪了一個奇幻美妙的海底旅行，真是令我大開眼界。我非常敬佩書中的阿龍納斯教授，他不僅學識淵博，還能在身處絕境時保持對科學的興趣與追求，樂觀的面對一切。看完這本書也激發了我對生物學的興趣。主人公那不屈不撓，沉著冷靜的精神也更堅定了我面對困難的信心。讀書，讓我感悟生活的真諦，讓我思考。
還有很多的古典名著，中外名人傳記，史書，科普書……都讓我受益非淺。
法國的哲學家阿蘭說了一句名言：書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。在書中我能學到很多課堂上學不到的東西。書如一條船，承載著我們夢想的風帆，助我們遠航，讀書伴我成長！
篇十二：在書中遇到美好作文
小時候，常與表哥表姐一起玩遊戲，共同渡過了不少美好時光。過了一陣子，我們又見面了，他們卻不再如以前般愛玩樂，進進出出總忘不了帶上幾本書，然後靜坐津津有味地看著。我好奇地借了其中地一本童話書，看著圖畫指著畫下的幾行字，斷斷續續地讀起來。就這樣，我被他們傳染了，對書產生了興趣，讓爸爸媽媽也給我買些書看。為了讀懂書中的子，我常讓媽媽教我識字。於是，我能讀懂那一本本薄薄的書。
漸漸地，我成長了，媽媽建議我看些名著。我便向表哥借些書看。表哥把他最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》借了給我，我便把它看作珍寶，每天都要看幾頁，於是，在爸爸媽媽的幫助下，我花了兩給月的時間把它讀完。可惜，當時我知識非常有限，儘管爸爸媽媽把複雜的問題簡單化，把抽象的道理形象化，但我仍無法理解，被那些什麼組織，什麼社會政治制度弄得一頭霧水。但我仍能大致的瞭解故事情節，被保爾——故事的主人公的堅強和毅力所影響，於是，他在我心中樹立了一個模糊而高大的形象，但具體是怎樣向他學習，也不很清楚，只知道不能再那麼軟弱，不能為小事流淚。在那時，我覺得最好用來形容他的詞是勇敢。
後來，又過了兩年，我在一次偶然的機會下，再次看了這本書，由於知識有所增長，我也漸漸地能瞭解當時的社會背景，更被保爾的鋼鐵般堅毅所感動，哪個早已在我心中的高大形象變得越來越清晰。遇到什麼困難，我也總會想到他，總會與他相比，自己便有了指路的明燈。
又過了兩年，老師提倡我們堅持寫日記，說這有利於我們提高寫作能力。在這種鼓勵下，我向爸爸媽媽提出要寫日記。沒向到，他們鼎支援，第二天便給我買回一個精美的日記本。於是我每天都留心身邊的小事，儘量地把它們寫進本子裡，而且把字寫得特別漂亮，生怕影響本子的美觀。爸爸也每天抽時間給我批改，給我點評。就這樣度過了那個暑假。
接著我升上六年級，功課明顯緊了，我常忙得沒時間寫日記，於是我給自己決定了一個制度，一個星期寫三篇。後來，我漸漸地把日記淡化了，再也找不回過去那種寫日記的熱情，斷斷續續地，我與日記這位朋友變得生疏了。
我放下了日記，考上了莞中，沒想到，在這裡我們又重逢了。
從初來報到的那天起，老師要求我們每天寫日記，這作為一項作業，是必須完成的。起先，我只能寫十來行一篇的日記，只會像以前那樣記些事。但我發覺日記的真正意義也並非那麼狹窄。我開始找到寫日記的真正意義。
作為作業也好，作為業餘愛好也好，這兩年來，我從不間斷地堅持寫日記，這可是我堅持最久的一件事。現在寫的是快寫完的第四本日記，它已融入了我的生活，再不是作業，而是生活的一部分。
在我成長的過程中，沒有一刻是可以離開書的，書就是我的成長的一部分，它記載著我的成長，我的成長也包涵著書的存在。
篇十三：在書中遇到美好作文
尹奕揚
我曾很固執地認為，只有“出人頭地”，都能無悔於青春；“傲視群雄”，才可以有享受的資本。有時停下來，問自己，是這樣嗎！
直到我在書中找到了答案。
忍
一年級的時候，我其實挺“囂張”的。
別人惹我？不好意思，我會毫不留情地還回去，以致於自己都不知樹了多少“敵”。記得當時老師總不許我們跑，若被抓包了，是要被通報批評的。可笑的是，我老實本分地走路，竟被告了黑狀，從此“聲名鵲起”。
後來，有一個叫“田福軍”的角色，告訴我，為人，當忍。當受到上級的排擠，他總是忍受著，卻也始終不卑不亢地堅定著，最終盼來屬於他的柳暗花明。
就這樣，我“忍”下了，從此成了辦公室的常客，久而久之，便無人與我過不去了。
韌
我本是個極好面子的人。當初每一場考試，於我而言比會考都重要——我要成為“常勝將軍”。一旦與理想分數有偏差，當天便刷題刷得天昏地暗，一邊流眼淚一邊奮筆疾書。
“砸”得最徹底的那一次，我回家哭了好久，就覺得天道不公，怨天尤人，夜闌星稀之時，我雙目呆滯地望著天空。良久，機械地從書架上取下一本書，隨意地翻閱著。翻著翻著，我想起那個叫“孫少平”的少年，在工地上奮力負重前行，為在黃原闖出一片天地。後來，他又輾轉入大牙灣的煤礦堆，經歷過生離死別。可他總有那麼一股韌勁強壓不彎，強抽不怠。
我從消沉的意志中甦醒來了，從此無畏。
仁
“亂世”之局，獨善其身。我一向不多摻和“別人”的事，除非它不會把我捲入紛爭。那年冬天，我曾在鄉下遇到一位乞討的老人。他和衣半躺在某棟廢棄老屋的牆沿，虛弱的閉著眼。我不忍，但我最終沒有做些什麼，只是幾近落荒而逃般離開。總有善人會幫他的吧？
幾天後，隨手翻書，猛然看到少平初到大牙灣那一段。秀英與王師傅，與少平素不相識，卻對他屢施援手，儘管他們的生活也很艱難。王師傅捨命救下徒弟，少平也為救另一位工人身受重傷，容顏盡毀。
我才意識到自己的涼薄。可從那之後，我再沒見過他。
幾年後，我和外公在村旁草叢裡救下了一隻老貓。它陪了外公三年多，壽終正寢。
又幾年後，白衣紛湧援武漢，捨己為人，世復平安。
這本領我成長的書，叫《平凡的世界》。
“人啊，忍·韌·仁。”
平凡的人，也可以有不平凡的生活。一個以德服從者，才能成就真正的“一覽眾山小”。
這個答案，我已經準備好了，用一生去回答。
篇十四：在書中遇到美好作文
“書是人類進步的階梯”高爾基曾經說過這麼一句話。是的，書籍能讓人增長知識，能讓人足不出戶就能遨遊世界，還能讓人結識很多的好朋友，有海的女兒，有白雪公主，有孫悟空，還有七個小矮人呢！
我愛書，書就像甘甜的露水讓我飲用，她還像我的母親，手牽著手把我領進了童話的世界，我見到堅強不屈的，不向命運低頭的海倫·凱勒；我見到了身患運動神經元疾病還繼續研究宇宙的霍金；我還見到了發現了相對論的愛因斯坦，他們在對著我微笑，我也笑了，那是最甜美的笑容，我看完了書，自己也從童話般的世界裡走了出來，但是我不會忘記書裡那童話般的世界，也不會忘記他們對我微笑，那種笑是一種對我的鼓勵和期盼。
我愛知識，書裡能很多有用的知識，讓我眼花繚亂，不知道該從那裡看起，書裡還有很多名言警句，有的讓我們勤奮學習，有的讓我們珍惜時間，有的讓我們孝敬父母，還有的讓我們自信，自強，其中，我最喜歡的是“明日復明日，明日何其多，我生侍明日，萬事成蹉跎。”這句話讓我明白了時間要擠才能更多，時間就像一條小河，過去了就沒有了，不能總想著明天再去做。
書籍還讓我懂得什麼是文明，文明就是當地上有廢紙時，順手撿起，扔到垃圾箱；文明就是當別人亂吐痰時，上前阻止他；文明就是不亂講話，當別人講話細心聽；文明還是不打架、不罵人，看到別人打架要阻止。這樣，才能建設成一個和諧的社會。
書是一個能讓人類進步的好東西，俗話說的好，“活到老，學到老。”我們在任何時間，任何地點，隨時都能看書，書，它是一種家家都有的東西，她是人生命中的一部分，和人們飲用的水，呼吸的空氣一樣，有著很重要的作用。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們一起在書中遨遊吧！勇攀高峰！
篇十五：在書中遇到美好作文
唯書有色，豔比西子；唯書有華，秀於百卉。在書中遨遊，你會發現許多樂趣。楚辭的風騷，漢賦的酣暢，唐詩的俊逸，宋詞的豪邁無一不令我陶醉，令我向往。
在書中你能發現李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；你也能發現杜甫“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民之情；你又能發現陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的強烈愛國主義。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”
在書中你能發現孔子“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習名言；在書中你能發現諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的淡泊名利；在書中你能發現劉禹錫“可調素琴，閱金經”的怡然自得。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”
在書中你可以跟著格列佛遊歷四國，看世間百態；你可以跟著老舍的筆觸去看人生炎涼；你可以跟著凡爾納的思想，登上諾第留斯號，去看世間的千奇百怪。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”
在書中你可以看到諾貝爾發明炸藥克服的重重阻礙；你可以看到愛迪生髮明電燈前的失敗；你可以年到鄧稼先與奧本海默本都是兩國的功臣，卻有著截然不同的人生；你可以看到魯迅在兒時得《山海經》時的喜悅。這時你會感嘆：“在書中遨遊，真好！”
這時的你，輕輕合上書，當一縷陽光照進室內，斗室之間，書香瀰漫。你會由衷的謂嘆道：“在書中遨遊，真好！”
篇十六：在書中遇到美好作文
“讀萬卷書，行萬里路。”“讀一本好書就像和許多高尚的人談話。”……歷覽古今中外，關於讀書的名言數不勝數。
書，是人類文明前進的風帆。從中華先人在竹簡上刻下一串串字句起，“書”就成了一種特定的文化符號，一種溝通心靈的方式。
本人就是個不折不扣的“書痴”。小時候，我常捧著一本小人書翻來覆去、愛不釋手。年齡越大，書癮越深。我現在更是見縫插針，只要一有時間，手裡捧的，眼裡看的除了書還是書。長期以來，我樂此不疲、受益匪淺。
在書海中遨遊，我能感受到中華文化的博大精深。品《三國演義》中三國鼎立、群雄逐鹿的豪情；看《水滸傳》中108條好漢稱雄梁山、生死與共的義氣；見《論語》中古代哲人明辨是非、怡然自得的心境……
在書林中漫步，我能領略世界文明的多種風景。我理解了《戰爭與和平》對生命意義的詮釋；明白了“自傳體三部曲”對貧苦人民的同情；知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾對革命事業的忠誠……
我最喜歡的現代文學作品是曹文軒寫的《大王書》。這套書講述了少年茫在一個特殊的機遇下，由一個放羊的野少年，逐漸成長成一個有浩蕩王者之氣的王的坎坷經歷。茫必須帶領軍隊與黑魔頭熄所率的軍隊作戰。經過一次次鏖戰，茫也一次次成長。他必須轉戰東西南北，攻克金銀銅鐵四座山，拿下這四個熄最堅固的堡壘，才能攻破熄國，拯救貧苦百姓於苦難之中。但現在只出版了前兩冊，續集還值得期待。
這套書堪稱美輪美奐。情節曲折，跌宕起伏；細節刻畫入微，栩栩如生；人物刻畫動靜結合，活靈活現。讀這本書時，我不禁發出一連串的感嘆。少年茫身上透出的王者風範令我痴迷，而其對命運的抗爭及叛逆更讓我神往。我常讀這本書，對茫的生活陷入更深刻的思考。我悟出了茫奮發的意義：人必須有一個長久的目標，而目標必須為了廣大的公眾，才能產生強大的動力。
除此之外，在讀其它一些書時，我也悟出了許多至理名言。在讀《假如能給我三天光明》時，我知道遇到困難和挫折時，要勇敢積極地去面對它，試圖將它打敗，你才可能贏；在讀《愛的教育》時我感覺到主人翁對祖國，對家鄉，對人民，對自然的愛，對周圍所有事物的愛與尊重；讀一本書時，我就像飽餐了一頓精神食糧，陶醉在書中的世界裡。
書是我形影不離的好夥伴。當我心情煩躁時，書讓我快樂起來；當我遇見難題時書又化作一把鑰匙，幫我開啟通往知識的大門。書使我預嚐到了人間的酸甜苦辣鹹，充實了我的生活，更淨化了我的心靈。現在，我已“寧可三日無肉，不可一日無書”了。
古人云：“開卷有益。”常閱讀，讀好書，才會對我們生活提供巨大的幫助。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”當然，行知結合才能學到真正可以用於實際生活的事物。
篇十七：在書中遇到美好作文
我喜歡去圖書館，因為它是書的海洋，在這裡雖然聽不到朗朗的讀書聲，但每個人的表情都是那麼認真和投入。
我對書是那麼的向住和痴迷，讀起書來就會停留在那個充滿書香的奇幻世界裡，不停地穿梭著，飛奔著……
一個週末，我的同學約我去圖書館看書，我一聽到“看書”兩個字就興奮不已，立刻起身和同學一起奔向圖書館。我們一踏進圖書館的大門就彷彿來到了一座知識的寶庫裡，我大步走到一列書的面前，熱切地看了又看，突然，我兩眼放光，我發現了那本我一直想看的書！我如獲至寶急忙把它拿到手中，趕緊去找同學分享喜悅。“你拿到那本書了嗎？”她問，我開心地說：“拿到了！”說完我就找了個座位坐下，開始津津有味地讀了起來。
我彷彿又到了那片海，又好像走進了那座寶庫，我正在飛奔著，撿拾著……突然有一隻手拍了拍我的肩膀，“嗨！你聽到我說話了嗎？”我同學問我。我從書中抬起頭，“你說什麼？”“我真佩服你總是這麼喜歡讀書，對書那麼有耐心，那麼痴迷！”我的同學說。我笑著說：“如果你能安心地讀一本好書的話，你也會喜歡它，熱愛它！”“好的，我知道了，我試一試。”她回答。從那以後，我的這位同學也開始好好讀書，迷戀讀書了。
對於我來說，讀書是那樣快樂！就像沐浴在溫暖的陽光裡，就像在細雨裡拍打水花，還像聞著甜美的花香，真是讓人沉醉！我愛讀書，我願做書海里遨遊的一尾小魚，永遠不知疲倦。
篇十八：在書中遇到美好作文
宗怡婷
當太陽越過山坡頂，當第一抹朝霞映亮死寂的天空，眼眸頓的一亮，答案找到了。
從小到大，遊走在大自然奇妙地事物中，知道了何時下雨，何時放晴。行走山間又能發現，天上星星的多少代表著天空積雲的多少，大自然這本無字天書交會了我珍惜當下用心感悟。
那日，一家出發去看日出，從旅社到山中幾十分鐘，一路繁花似錦，綠樹成蔭，一個帳篷，幾袋零食和一本書便是全部。搭好帳篷，在山中玩到傍晚，群星開始閃爍於天際，我取出書(在山間走回唐朝)，信手翻開“我躺在大山頂上，星星在耳畔細語”。我藉著月光在沙灘邊品讀，在書中我瞭解了月亮在動，雲兒能吃，朝霞可及，星星會笑會說也會跳，它將自然寫活又迴歸自然，我記得書的尾頁這樣寫：在山中，遠離了房屋和喧囂，靠近了月亮星辰，感知著白雲作伴，藍天相依，有那麼一刻，你在山間走回了唐朝。它用細膩地筆觸向我描述一個我從未見過的大自然，我閉上眼，感知風兒對竹林細語，感知星星的笑聲，感知竹林的舞動………“看，太陽”媽媽在一側激動的大喊，我睜開眼，是的，是太陽冉冉從天邊升起，身邊的星星還未全散，與太陽作別，朝霞映紅了半壁天空，驅走黑暗，手中的書更顯亮堂，今天又是一個晴天，真好！
走在回去的路上，我發現花兒似乎在笑似乎在舞，天空並不安靜，雲總圍著太陽鬧著玩，大自然很美，在大自然中找到萬物生存的準則，知足且上進，堅定且無畏。
書中自有黃金屋，“在山中走回唐朝”帶領我重新領略太陽白雲，星星月亮，一草一木，一花一世界。它讓我明白感知自然，融入自然，傾聽自然，敬畏自然，用最美的語言與最平凡的場景，我開始珍惜眼前之景留心當下事物。
我知道了，那個晚上，風輕起，星輕搖，月靜映，竹靜應，那個早上，星漸落，日漸升，萬物有靈。風吹動書本，是書記住了風的模樣，朝霞映亮天空，是天空記住朝霞模樣。
“採菊東籬下，悠然見南山”。讓我用悠然之心去書中找到屬於我的答案，去領悟天南海北。
篇十九：在書中遇到美好作文
竇芸
春風輕輕拂過我的臉頰門帶走了我內心的悲傷。“若是美好，則是精彩，若是糟糕，則是經歷。”這是我幾天前在書中讀到的，但我至今也不明白它的意思……
只記得那一年，我們家的狗媽媽生了六隻小狗。我是那麼的愛不釋手！自從那天起，我每天都會去看望這六隻小狗。
時光流逝，小狗們都已經睜眼了。我會在它們身邊一邊看書一邊陪著它們。就在這個時候媽媽過來並對我說“”有人要買狗，你怎麼想？”“不可以。”’我想也不想的說。可是媽媽不聽，還是從窩中拿出只小狗，徑直給了那個人，我很氣憤，為什麼媽媽已經替我做了決定，還要但假裝來問我呢！我看著奮力在那個人手中叫喊的小狗既心痛又無能為力。我只好在心中黑默黑默為它祈禱它遇到的是個好人家。
我看著剩下的小狗心中暗想：我一定會保護好你們的。時間飛快只見那個賣菜的阿姨也走了過來，對媽媽說了些什麼，媽媽點了點頭，便又向我這裡走了過來。我明白，肯完又要發生之前的那件事了，我快刀斬亂麻，迅速擋在了小狗和媽媽之間，媽媽用力把我推開，拿出了一個紙箱子，把剩下的小狗都裝了進去。待她裝好後，我快速拉住媽媽，把紙箱子拿了過來，我滿含淚水的對媽媽說：媽媽，求求你了，不要把它們送走。”不行”媽媽斬釘截鐵地說。
那一刻，我感覺我的心碎了一地，我低下頭，用含淚的眼睛模糊不清地看著它們。眼淚落在一隻小。狗的身上好似感應到了，叫了幾聲。其實我知道，媽媽把它們送出去是因為我們家沒人可以照顧它們。是啊，我們都很，忙沒有大多的時間去料理它們。漸漸地，我平靜下來，把箱子給了阿姨，我會照顧好它們的。”等到阿姨走後，我慢慢拿出一張紙條，上面有我為它們取的名字……
這件事情，讓我明白了”若是美好，則是精彩：若是糟糕，則是經歷”這句話。我會把這次當作一個讓我學會放於的經歷，我會把我與它們的，回憶和寫滿它們名字的紙條永遠存封。
原來，答案在書中。
篇二十：在書中遇到美好作文
讀書讓我們的心靈得到安慰，靈魂得到昇華。其實我們的人生就是一本永遠讀不完的書，我們在不斷的吸收著養分，不斷的成長。
抬起頭看窗外一排排大雁往南飛去，便想到“雁落雁飛懷故土，客來客往仰先賢”，視野下移，看到如哨兵挺立的松柏，想到“積土培枯根，自謂松柏堅”。
抬起書本的人越來越少，我們可曾想到書中給予我們的不僅僅是知識，而更多的是人生。讀書如散步，走在曲徑的小路上，延綿不斷，雖然腳下的路是曲折的，但我們的心情是愉快的，是無慮的。看著兩旁的花草蟲魚，煩惱都早已拋到腦後，明天的太陽又將照常升起。
讀書如照鏡子，我們在鏡中看到自己衣裳不整，我們便讓自己變得完美。讀書就是這樣，我們看到前人的經歷，成功或失敗，我們都會深思。成功，我們會朝著好的方面發展；失敗，我們在前人的告誡下不斷改變。就像孔子所說的：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
讀書如一場緊張激動的接力賽，一棒又一棒的寄託著我們的期望。我們在讀完一句的時候，又迫不及待的想知道下一句，下一行，下一頁。我看過作家林海音寫的《竊讀記》。作者對閱讀是那麼如飢似渴，她雖然每有閱讀的條件，但她盡一切可能去創造條件。是啊！書就是這麼神奇，像迷魂湯一樣讓讀者魂牽夢繞。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，我們朝著心中的階梯走去，書也是我們的營養品，我們在書中不斷的汲取，不斷的消化，化成我們自己的營養。
我覺得讀書是通往成功路上的方法，但我們也不能盲目的閱讀。去浪費一些沒必要浪費的時間和精力。因為人生短促，一晃而過，所以我們覺得在有限的時間裡學到無限的知識。
讀書開闊了我們的視野，讓我們看到另一個更廣闊的天空也是如此的美麗，如此的動人！
不同的作家寫同一個事，都會帶給讀者不同的感受和滋味。在文字無窮的魅力下，我們啃著一本又一本蘊含人生哲理的書，而書就像我們的再生父母一樣。爸爸媽媽教會我們走路，說話，做事。書教會我們做人和對生活的態度。同樣，也可以說書是我們的啟蒙老師。
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