篇一：关于师德师风践初心的演讲稿
亲爱的老师们、同学们
大家好！
我是xxx镇xx桥国小的易xx，我演讲的题目是——疫情当下，我是一名老师。
有人将2020年定义为全民网课元年，就在一夜之间，直播课堂走进了千家万户。而网络直播课对于老师、学生以及家长都是一次考验，也是一次照见，更是一次涅槃。
我是一名老师，疫情当下的我们，虽然不能像专家、医务工作者那样坚守抗疫在一线，但是我们肩上担有教书育人的神圣职责。所以当停课不停学的号角响起，我们一无反顾、积极响应。还记得全家人一起帮我准备教具时的手忙脚乱；还记得第一次我为了录播一段19分钟的视频将自己关在房间整整三小时的焦虑，一间还在装修中的房间成了我的临时录播室，那是一段19分钟我都需要出现在镜头里的视频，它不比平时课堂上的随意，全程不能出现卡壳，重复啰嗦等现象，好不容易录完，将它发至钉钉又碰到了技术上的问题，于是又联系在恩施电视台的朋友远程协助，这毒散视频才得以到孩子们手中；还记得第一次直播课，因为总担心孩子听不见，而一遍又一遍地问他们是否能听见的尴尬；还记得因为老家网络不好，为了给孩子们更好的体验，解封第一天独自带着儿子奔往恩施的倔强；还记得无人分担洗衣、做饭、带孩子时我的忙碌；还记得我要抱着手机连续几小时批改200多份作业时，懂事的孩子，为了打发自己的无聊，拿着自己的手机跟亲人挨个挨个视频聊天时可怜兮兮的画面。
还记得有一天，早早便打了送纯净水师傅的电话，可眼看两点半就快上课了，水还没送到。于是拿出十块钱交代五岁的儿子：如果师傅在上课期间来，你就开门给钱。结果真的在上课时，门铃响起，也几乎在同一时间，我听见我儿子从沙发上飞身下地，几步就跑到门口挂掉门铃声，刻在我脑子里的、永远无法忘记的是他没来得及穿鞋，赤脚奔跑的声音，接着是轻手轻脚地开门声，和他不失礼貌提醒师傅的声音：您小声点儿，我妈妈正在上课。此时，本应该无比欣慰的我为何会流泪？我想，独自带着孩子上网课的妈妈会懂我，在坐的各位领导和老师会懂我。当然我也记得自己攻克教学难关，将教学内容精彩呈现在孩子们面前时我的喜悦，所以到今天，谁说我们老师只能站在三尺讲台？
困难很多，压力很大，然而这一切，当我家访时见到孩子们对我微笑的脸庞，一切都值得。疫情无情，教育有爱。在网课有条不紊地开展到一半儿的时候，我将家访纳上了日程，而这并不单单只是为了成绩。在家长焦虑，学生倍感乏味的此时，把这场没有硝烟的战争当成是一部活的教科书，帮助孩子们积极、乐观地面对生活和学习，才应该被我们放在第一位。因此，我利用两个周末的时间，从恩施赶来，在精打细算中跟几十名孩子碰了面，对，精确到分钟，只是为了能去到更多学生的家里。可无论你如何精打细算，家访路上仍是不可控因素太多，记得那是去谭张露同学的家里，清太坪青果山村七组，在一座大山上。听老师们说起那个地方，很远，只是我已经很多次上网课连不上他，点名没回应，好不容易联系到孩子妈妈，孩子妈妈却说已经管不了他了，让老师一定得去一趟，言语中的无奈拧着我的心，我心想：再远再难，只要天气好开着导航不要紧，结果可能因为太偏僻导致网络不好，导航老是延迟出错误，于是找人家问路，连续问了好几户，在山上绕了近两个小时才找到孩子的家。到家后，家长那惊喜、渴望的眼神，真的会刺痛我，也会提醒我，我肩负的使命。
在网课接近尾声时，迎来了一年一度的毕业季，六年级的几名同学要求跟老师聚聚，他们即将离开生活六年的母校踏上新的征程，想跟老师拍张合影，接到孩子们的电话我没犹豫从恩施赶来，张艳佼老师从建始赶来，我们在广场上跟孩子们匆匆见了一面、合了影、道了别，依稀记得那天下着小雨。我想这便是一名教育者的初心——传递温度、传递爱！
要问，谁？是真的英雄？专家、医生放下担忧和牵挂、年轻的白衣天使收起眼泪和娇柔，化身战士，用行动作答。而平凡的我们将永远坚守初心，在育人路上永不止步，这便是我作为一名人民教师，在疫情当下的铮铮誓言！谢谢大家！
篇二：关于师德师风践初心的演讲稿
用生命来教书
我是xx镇中心学校的教师，作为一个即将进入花甲之年的人，能有机会参加今天的演讲活动，感到万分荣幸。师德是一个宽泛的话题，今天我只能就我个人肤浅的理解，来个身边人说身边事，我演讲的题目是《用生命来教书》。
我说的这个用生命来教书的老师不是别人，他就是本校荣获洪湖市十佳班主任的高山老师。
高老师常年代毕业年级的物理兼班主任，他和我是同一个班级的老师。
说到班主任，那可是身兼多职啊，既是老师，又是保姆；既是警察，又是法官；既是医生，还是出纳。
再说现在的中学生确实不好教啦，你跟他们讲理想信念、道德情操，人生观、价值观。他们听了笑一笑，把你的话扔进下水道。有时候你管严了，轻则离家出走，重则跳楼轻生。
说到跳楼，高山老师还真碰到一位。
那是2019年的春季，那天我们班学生正好在三楼化学实验室上课。当化学老师与同学交流互动正入港时，一个学生是偷偷玩手机，他打传奇游戏也打得正入港，结果他哈哈大笑起来。当时手机就被化学老师没收，于是他就对化学老师吼道：“我要跳楼，我要跳楼！”当时吓得化学老师脸都白了，然后他以迅雷不及掩耳之势抓住那位同学的胳膊，然后对班长大喊了一声：“快去请班主任！”
这时高山老师正准备喝泡好的胖大海，听说有学生要跳楼，他放下杯子，三步并作两步走，两步并作一步行，登登登往楼上跑。
当他来到三楼化学实验室，正看到那位学生的胳膊被化学老师拽住。于是，他就对那位学生说：“你要跳楼吗？”
“是的。”
“那你为什么要跳楼？”
“因为老师没收了我的手机。”
“好！在你跳之前，要不要老师先给你一个示范？因为老师是学生的一面镜子，学生能做到的，老师要做得更好。”
学生没有吱声。
高山老师继续说：“你知道从三楼跳下去的结果是什么吗？”学生还不吱声。
“这叫空气阻力忽略不计的自由落体运动，最后的结果，是……“”
最后那个学生说：“老师您不能，不能！您这是拿生命来示范。我不跳楼就是啦！”
“呀呀呀，你终于想明白了，终于心有灵犀了，终于大彻大悟了！”高山老师当场就说，“来呀，给这位学生的大彻大悟鼓掌。”于是掌声雷动，经久不息。
那一年的会考，在班主任高山老师和其他学科教师的共同努力之下，我们班有50人应考，就有17人过洪一中录取线。
高山老师长期与学生泡在一起，既劳力又劳神，他的心脏就出了问题。有一次在上课时，他突然晕倒在地，被同学们扶到办公室后，老师们又七手八脚把他送到本地医院检查，医生说要转到武汉同济去治疗，随即老师们又将他护送到武汉同济治疗。那个专家医生在了解到高山老师担任班主任的情况下，拿着各种化验单，用纯正的武汉方言对他说：“伙计，你这个班主任当不得了，你这是拿生命在教书啊！你以后顶多当个普通老师就了不得了，你莫苕。”
可高山老师现在仍然在当班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”这句话说的就是像高山老师一样用生命教书的人啦！
篇三：关于师德师风践初心的演讲稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是xxx镇中一名普通的班主任，很荣幸能代表镇中在这里和大家分享网课那段特别的经历，我分享的主题是“同心聚力，书写网课精彩”。
佛说：“人生疾苦，需要修行”。几个月网课正是一场独特的修行，其中万般滋味只有我们自己知道：有满满的幸福，也有些许失落；有不少收获，更有点滴反思。
潜心学习，充分准备
接到线上教学的通知后，我一边接受年级组的培训交流，一边享受爱人、儿子手把手的指导，一个星期后终于做好了各项准备。
用心用情，竭力管理
“勤”字当头。在以往的班级管理中，我始终与学生形影相随。勤到班级巡视，发现问题并及时整改。但线上管理难度大增。为了更好地应对，我每个工作日都早起，在班级群里推送信息，当好“人体闹钟”，让学生时时感受到班主任与他们同在。
我每节课都进行数据统计，及时发到家长群。对于没听课或者听课不认真的同学，我就单线联系，打电话，甚至长视频，耐心地与他们沟通，做到家校共管，家校共育；对于网课优秀学生，我不忘激励他们，给他们颁发“网课学习之星”、“我的小王子”、“我的小仙女”等奖状；遇到家长向我求助，我总是有针对性地提出建议，或者纯粹做他们的倾听者……
总之，我尽一切可能，做好他们的“随身听”。
团队合作，开好三会
科任教师会
镇中教师个个都是镇中精神的代言人，在工作上不需要我提醒。开会无非是互通情报，互提建议，致力营造一种积极认真的课堂氛围，做到防疫学习两不误。
整个网课期间，所有科任教师特别给力！镇中团队，是一个特别的大家庭，我们很幸福！
家长学生会
网课期间，家长不仅是监护人，还是“班主任”，所以开会频率有点高。每次会议，家长都按时参加并积极发言，我从心底里感谢每位负责任的家长。
就说3月22日那次别开生面的视频会。会上除了科任教师发言外，还有家长代表、学生代表发言。家长代表，我选取的是谭本涛同学的哥哥。我选他是因为我在和他电话交流时，发现涛同学有很多感人事迹，而这些正是对其他同学进行思想引导的典型事例。涛同学很小就失去了妈妈。每天清晨，无需兄长督促，他自己起床、生火、做饭，早早地做好准备，静静等候老师开课。而且每节课都特别认真，笔记作业整理得特别好。他哥哥在发言中说：“我的弟弟虽然成绩不优秀，但他在网课中，自己照顾自己，自己约束自己，认认真真上网课。我放心！我骄傲！”他的发言让同学们受到了极大震动。
网课效果如何，重在管理。因此，我在对家长提出了管理建议的同时，也对问题学生进行感恩教育：如感恩父母，从好好和父母说话开始；尊重老师，从认真听课、礼貌言行做起……
学生视频会
这种会议是在课余时间进行的。会上强调纪律，提出要求。学生们积极配合，我心里挺感动，感谢遇见，感谢我可爱的孩子们！
在这里，我要郑重地给数学老师向海云道一声谢，是她在每次作业课后帮我安排相关事宜。我还要特别感谢年级主任兼物理老师谭本胜，是他不顾自己任务重、时间紧，每次会议都给家长做了明确要求和耐心指导。
无疑，我是最幸福的那个班主任！
研究学情，携爱家访
为更好地开展网课教学，学校领导从实际出发安排教师家访。老师们闻令而动，两个月来我班进行有效家访50余人次。
在这期间，各科任教师都极大限度地使用了分身术。年级主任谭本胜的课余时间几乎被班主任们安排得满满的，很多时候都耽误了给上网课的儿子做饭。地理老师田奎除了自己的班级，还多次同我的团队行动。语文老师黄艳辉、生物老师黄河清被两三个班呼来喊去，仍坚持随喊随到。校长覃宗清、后勤办主任谭本红、七年级教师邓齐平都积极参与过我班的家访。每个老师都是现场的检查者、指导者。
五月一日，我和爱人邓齐平老师开车近三个小时找到建始县龙坪镇袁琴琴家，检查笔记、作业，找亮点，指问题……她的家人无比感动，多次感叹xxx镇中教师的敬业。下午回来，我们在半路上匆忙吃点饼干后，又直接到水田坝、两溪坪走访了三家。最后，向导带我们来到田丽芳家（这是一个特殊家庭，妈妈离她另谋生活，爸爸在镇上打工），家里没有人，虽然天已黑，我们又翻两座山找到她大妈家，终于见到了让我不放心的她。检查作业笔记后，我们细心询问她的吃饭住宿，鼓励她认真学习，争取用知识改变命运，她感动得泪流满面。五月二日再出发，我们从马眠塘家访结束问寻到下治坪村七组李亚鹏家时，已是下午三点多，家里也没人，电话联系，他们一家都到榔坪街上了。电话那头他妈妈激动又急切地说：“您好歹等下我们，我们马上回来，您帮我检查儿子。我硬是说不听他了……”挂掉电话，我和老邓躺在车上静静等待他们。我想，我们能给予的就是多多少少给他们一点希望吧！近一个小时，他们回来了，我们也立马工作。果然，往日就特别懒散的鹏同学在家没怎么听课，笔记作业大部分空白。针对这个情况，我和老邓一个唱红脸，一个扮黑脸，直把他“斗”得涕泪皆下，当场表示悔改。
每一场修行都是不可重来的幸福。作为一名教育工作者，我真的不忍心让任何一个学生掉队，每个孩子都是家庭的全部希望。所以我只能竭尽全力，用爱感化他们，他们也用行动感动着我，激励着我，激励着我把全部的爱献给教育。
随着抗疫取得阶段性胜利，我们师生陆续返校复学。可网课中暴露的许多问题，还是值得我们去反思。其实，教师比学生更需要学习，时代的变化，职业的需求，注定我们必须实现“二次成长”。
常怀感恩之心，常思教育之责。让我们一起继续打造野三教育名片，不断学习，时常反思，做一个眼中有光、内心有爱的人，站在三尺讲台，继续我们一场又一场的幸福修行！
谢谢！
篇四：关于师德师风践初心的演讲稿
我愿做一颗小小的铺路石
唐代文学家韩愈在《师说》一文中讲到师者，所以传道授业解惑也，我从教九年多来，也像我的老师一样秉承着教书育人的理念，用自己良好品质和精神气质去以感化学生，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。让同学在老师的教育和影响下健康成长。
教师是孩子人生路途的引领者。因此，需要我们有一双慧眼，发现问题，用智慧来教育孩子，让每个学生一同前行。
记得我带五年级的时候，班上有一名学生，由于基础差，成绩差总是倒数，平时低头耷脑，不知挨了多少批评，始终没有长进。一次调座位，使我改变了原来的态度，换位思考，从这位同学身上找出优点，在全班进行了表扬，还让他担任学习组长。从此，他像变了一个人似的，不再惧怕老师，并主动和老师交流质疑问难。我也利用课余餐后为他查漏补缺，耐心讲解，他没有掌握的知识点，让他感受到学习的乐趣，享受进步后的愉悦，经过一段时间后的努力，他的成绩有了起色，我还将经验介绍给了学校。我由此深深的感悟到，老师就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。
老师又是孩子们构建人生大厦的奠基石。孩子们幼小的心灵就像一张无暇的白纸，可描绘最美最美的图画，而当一抹尘埃飘落白纸时，老师会用心呵护，倍加关爱，一位三年级国小生在大家眼里是有名的“问题生”，一次进餐时，我发现他躺在地上哭泣，我委身想去扶起他来，我问他怎么了？他说脚崴了，走不动了？我说老师背你进餐，于是我背起他，一边走一边说，别误了进餐时间，待吃完中餐，我带你去看医生，好吗？孩子在老师真诚主动的感化下，说出了实情，是和一名学生闹了一下小纠纷。才不肯吃饭的，她让老师放他下来。自己走进了餐厅，我和他边吃边聊。在老师的感染下，他放下了包袱，表示在今后的学习生活中，听老师的教导，和同学们搞好团结，为班级争光。这时，学生笑了，老师也笑了。
老师就是花园辛勤的园丁用汗水浇开了希望之花，还为其修整枝叶，防病治虫让花儿在阳光下绽放。
目前，教育改革正进入一个深水区，双减双优的落实，对于教师提出更大的挑战，既要学生们在有效的时间内完成教学任务，又要让学生在自由王国里完成更好的学业，丰富知识，回归他们天真烂漫的童年生活。因此，我作为一名人民教师，更应该加强学习钻研业务，不断储备知识，提升自我，以适应新形势下的教育教学改革，做一粒平凡而普通的铺路石。
篇五：关于师德师风践初心的演讲稿
自查反思找差距
争做“双优化”力行者
今天，我演讲的题目是：“做‘双优化’的力行者”。我想先从我是怎样站到这个演讲台上说起。
“双优化”整治百日攻坚行动动员会后，学校要求我参加今年的师德主题演讲活动。为什么会是我呢？开展师德主题演讲活动不是应该去找那些“嫩头青”吗？按照惯例，学校组织的主题演讲、才艺表演、教师基本功展示之类的活动，都是由青年教师唱主角。已经四十好几的人了，竟然也需要参加这次主题演讲活动，我顿时很诧异。可是校长告诉我，今年的师德演讲很特别，要围绕“双优化”行动这个大主题来开展。原来，学校是将这次师德主题演讲活动变成一个平台，要将“双优化”思想触及到每一个教师的灵魂！
原本想用“普通话不好会出丑”“缺少气场会给单位抹黑”“没有在公开场合演讲的经历”之类的理由来拒绝校长，但拿来“双优化”行动自查表一比照，那些不参加活动的所谓“理由”就不再是“理由”，而变成了撂挑子的借口。对照自查表，头上要冒汗——“双优化”行动促使我反思。即使这次演讲活动将耗费我大量的时间和精力，也有可能影响自己平日的工作，但这又算得了什么呢？参加演讲不是磨砺教学基本功的一次好机会吗？
教研组里有研课磨课任务时，总是推给年轻教师，自己心安理得地说，他们现在磨的课，我很多年以前就磨过了！忘记了“备课要常背常新，上课要常教常新”的诺言。想当年，刚参加工作的时候，我曾给自己立过规矩：终身学习不停止，专业成长不停步。今天的我有没有变成“老油子”？我守住初心了吗？经常对学生说，你要勤奋上进、努力学习。但作为教师的自己有没有给学生作好表率？在教书育人的生涯中，我有没有勤奋上进，有没有努力研修？这还真是值得反思。所以，我需要对照“双优化”自查表这面“魔镜”来整治自身的行为。也许，不仅是我，还会有一些教师也像我一样需要照照镜子吧。毕竟“双优化”行动涉及到我们教育教学的方方面面。
我曾经和同事参加过一次家访，那次访的对象是贫困学生家庭。其中的一位许同学给我留下了深刻的印象，她的家在沿河路，是二间一层的平房，很古旧。家里除了桌椅、木床、衣柜等必需生活用品，几乎再无其他陈设，而学生的父母竟然是一对残疾夫妇。临走的时候，我用非常真诚的语气鼓励孩子：多努力学习，用勤奋来改变自己的命运，老师、学校和社会都会帮助你！不参加家访，我真不知道现在这个时代还有这么不幸的家庭。在这个学生的身后，究竟发生了多少辛酸的故事，我不敢凭空想象。尽管像许同学那样生活在特殊家庭的学生只是少数，但无论面对怎样的学生，我们都要尽可能多的了解他们，最理想的状态是能走进他们的心灵深处。现在的留守儿童、“候鸟”儿童这么多，他们的心灵那么脆弱——这样的教育现状真值得我们好好研究。不了解学生，作为教师我们怎么去教书育人？有了这次经历，我对待工作更怀一份敬畏之心。
“双优化”是什么？“双优化”就是回应社会对教育的关注，就是满足家长对学校的期待，就是促进学生的全面发展。当下，“双优化”行动是实践立德树人使命的防火墙，是落实“双减”精神的行动指南。“双优化”行动中，我们每一位教师都不应该是旁观者。今天的演讲者中，有些是师德标兵。我想，无论是思想水平，还是教育教学行为上，我与他们还有一些差距，我亟需要向他们看齐。不断反思自己，不断警醒自己，不断改变自己，这就是我对“双优化”的认识。我相信，这次的“双优化”行动，也一定会触及到很多教师的灵魂！
在座的各位同仁，希望你们能监督我、帮助我，让我做一个对社会更有用的人！
篇六：关于师德师风践初心的演讲稿
不信东风唤不回
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。从1990年xx师范毕业至今，我已经在这三尺讲台上，默默耕耘了三十二个春秋。都说教师是人梯，帮助学子成就高雅；教师是绿叶，衬托桃李吐露娇艳；教师是渡船，搭送孩子筑梦远方；教师是彩虹、是驿站，是理想之火，生命之光。而我只是一名从事职业教育的老师，有着比普通教师更多的辛酸与无奈。有一次，在公交车上，一位奶奶指着我们学校对她的孙子说：“这是一所‘水货’学校！”。偏见与傲慢司空见惯。冷眼和不屑无处不在。每当遭遇这些时，我心里很憋屈，也曾痛苦过、徘徊过、甚至萌发过逃避的思想。但既然留下来了，我告诫自己一定要在好好工作，用高尚的师德感化学生成人，用优良的教风促进学生成才。
当我在日常教学中面对有些学生文化基础差、生活习惯差、思想品行差的时候，也曾伤心、恼火。有一次在校门口碰到一个抽着烟的男生，出于教师的职责本能，我责令他把烟丢掉，哪知他用桀骜不驯的眼神瞥了我一眼说到：“关你屁事啊！你又不是教我的老师，我的爸妈和班主任都管不了我。”我掩饰住自己的难堪与愤怒，心平气和的跟他说：“因为我凭直觉认为你还是一个可以教化的孩子，如果你认为你错了，请你接受我的教育”。听完后他居然把烟扔掉了。看来只要有足够的耐心、爱心，再调皮的学生都是可以慢慢转变的。前不久一位新来女老师跟我说，她自己刚刚毕业参加工作，本来是信心满满的走上讲台，未曾想碰到了这样的一群学生，内心很失望、很苦恼。我跟她说：“你的期望是学生能够站着跟你相处，但如果我们的学生站不起来，你能不能蹲下去？只有蹲下去了才能融入学生的生活、走进学生的心灵”。所以对待我们的学生要在心理上本着“不抱怨去接受”的态度。这样才能把学生培养成为对社会有用的人才。
多年来我全身心的投入到工作中，由于生活所迫我和爱人分居两地，我一个人在家带两个孩子。2014年我不幸患上脑出血，在重症监护室昏迷了十几天，医生下了多次病危通知书，历经磨难后获得了重生。今天我体内有三个支架，但我仍坚持在教学一线，不仅带着两个班的英语，还兼任教务处的工作。精诚所致，金石为开，看到孩子们由曾经的颓废羽化为今天的阳光开朗；看到我的学生在各级技能大赛荣膺各类奖项。我心里充满了成就感。我感受到了教育的艰辛，更感受到了教育的伟大和光荣。
近年来在疫情席卷全球的背景下，“中国制造”及时化解了全世界疫情带来的影响，而参与防疫物质制造的有我们的学生，冲在防疫一线的有我们的学生，提供群众物质生活保障的有我们的学生。是我们职业教育为社会培养了高素质的劳动力和高技能型的人才。职业教育终究赢来社会的尊重与认可。所以只要我们不忘耕耘，只要我们勤劳播种，春风又绿江南岸的时候，野百合也一样会有春天。我坚信千淘万漉虽辛苦，不信东风唤不回！
篇七：关于师德师风践初心的演讲稿
爱的教育
大家好！我是一名平凡的教师，在教师岗位上默默地耕耘着，今天能站在这里实属荣幸。我演讲的题目是《爱的教育》。
我国近代教育家夏丐尊说过：“教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘；没有爱，就不成教育。”带着对教育的这样一份热情，带着为人师表这样一份骄傲，我走进了万全镇一所规模不大的乡村学校——简市学校。
刚来的时候，一切都很陌生。但同学们那一双双求知的，真诚的眼睛打动了我，我毫不犹豫的接下了班主任这项我完全没经历，也很棘手的工作。通过了解，班上大部分同学都是留守儿童。28人中还有6人是单亲，这让我对这群孩子们充满了同情。
五年级时，我们有一个单元的人文主题是“父母之爱”。在上这个单元的时候，孩子们很抵触。他们一方面特别爱自己的父母，特别渴望着父母的爱，父母的陪伴。另一方面却很难感受到爱，很难去换位理解父母的用心良苦。我就给他们讲述了我的故事：我的孩子今年四岁半，我在他1岁多的时候离开他到洪湖工作。我特别能够理解孩子对父母的爱与渴望。我的孩子在与我视频的时候，给我唱《世上只有妈妈好》，他一边唱一边止不住的淌眼泪。在唱到“没妈的孩子像棵草”的时候，他就再也唱不下去了。偶尔听他一声：“妈妈，我想你啦！”。我的心都化了，可是我……！
正因为我有孩子，所以我懂我的学生，我很爱他们，我心里满满都是他们，我甚至把他们当成我自己的孩子。我想像爱自己的孩子一样去替你们的父母爱你们。因为我也希望我自己孩子的老师也能把我缺失给他的爱补给他。我愿做你们的老师，做你们的妈妈。在你们想念他们的时候可以来抱抱我，或者让我抱抱你们，让我感受一下你们对爸妈的爱，也让你们感受一下父母爱的怀抱。
这就是天下父母，尤其是农村父母的无奈，上有老下有小，中间还有自己的梦想。如果天天陪在家里，那谁来面临生活的压力呢？物质条件从哪里来呢？孩子们突然明白了，真正的爱不是他们想的那个样子。不是爸爸妈妈不爱我们，而是他们的责任更重。后来，有个单亲同学在《妈妈我想对您说》的作文中写道：《精彩极了和糟糕透了》。都是爱，爱藏在许许多多的小事里等我去感受与发现。现在我感受到了，原来我一直都在母爱的小舟中，真好！
那一刻，同学们都懂事了！
这件事过去一年后的某一天，班上有个同学的状态突然不好。深入了解才知道，原来他爸爸生病了，而且很严重。生命的无常让我们措手不及，我能做的是鼓励和关心他，转移他的注意力。用心用爱去陪伴他。
以汝爱子之心及人爱子之心。“正教师之风，铸教育之魂”，在“双优化”在引领下，我能做的就是把每一个学生当作自己的孩子，这就是我对爱和教育的理解。相信我所做的每一点都会成为我生命中闪耀的光芒。
篇八：关于师德师风践初心的演讲稿
做留守天使的星星
首先，非常荣幸能够作为一名人民教师，站在这神圣而伟大的舞台上，开始我的演讲，然而，在这份荣幸的同时，我也感觉到肩上的责任之重大。
苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育”，我国著名的文学家、教育家鲁迅先生也说过：“教育根植于爱”，由此可见，爱对于教育，对于教师何其重要？
我是一位老师，也是一位妈妈，作为妈妈，我很庆幸我的孩子，能够在我的陪伴下共同成长，然而作为老师，我却很心疼我的孩子们，要与自己的父母分开独自成长。
我所任教的是一所乡村学校，学校里绝大部分的孩子不是离异就是留守，几乎很少有孩子是父母陪伴着成长的。六岁那年，父母因为经济问题大吵一架，然后母亲就外出务工，我就开始了日复一日、年复一年的留守生活。留守的日子，让我学会了察言观色，懂得了人情世故，也体会了身不由己。一直以来，我都是父母眼里懂事、乖巧的好女儿，但如果可以选择，我宁愿做一个在父母怀里撒娇、哭泣的任性小女孩。或许是身临其境的感同身受，亦或是为师为母的感性情怀，让我每每看到讲台下那一张张纯真、可爱的笑脸，想到他们被迫与父母分开，我的心里都隐隐作痛，我暗暗告诉自己：“我要爱他们，好好的爱他们，像妈妈一样爱他们！”。或许我代替不了孩子心目中母亲的位置，但我会尽我所能的把母爱的温暖传递给我的每一个孩子，让他们在独自前行的道路上，依然能够感受到世间的温暖，母爱的关怀。
我们班有个特别调皮的小男孩，经常上课讲话、下座位，还总喜欢跟同学们打架，学习上也特别的散漫。有一次有个小女孩哭着来到办公室，告诉我那个小男孩下课的时候抢他的东西，还打她。我怒气冲冲的走出办公室，把他喊到操场上，冷冷的问他：“你在学校不好好学习，还和同学打架，要是你妈妈知道了该有多伤心啊！”他低着头哽咽着说：“我妈妈早就死了，我早就没有妈妈了”。突然我的心被狠狠的揪了一下，疼的我一个字也说不出来，我蹲下来紧紧地握住他的手，看着他闪着泪光的双眸。那一刻，我们四目相视，他的眼里含着泪水，我的眼里也含着泪水……从那以后，我总是会时不时的找他说话，逗他开心，上课的时候，也是不断的鼓励他、表扬他，渐渐的，他的字写得越来越好了，作业完成的越来越快了，和同学相处也越来越融洽了，有的时候甚至主动帮我收发练习本，打扫教室卫生，俨然成了我的小帮手呢！
有那么一群可爱的孩子们，他们离开了父母温暖的怀抱，留守在祖国偏远的乡村。他们用自己弱小的身躯，守候着耸立的大山，守候着碧蓝的天空，守候着辽阔的田野，守候着年迈的爷爷奶奶，守候着外出的爸爸妈妈。他们是春日里绽放的花朵，乐观开朗；他们更是寒冬中凌冽的梅花，坚强勇敢。
感谢我的孩子们，让我动荡不安的心终于安定了下来；感谢我的天使们，让我终于找到了自己的价值所在。星星之火，可以燎原。我愿做一颗星星，一颗守护留守天使们的星星，用自己的爱，点亮他们希望的原野！
作文营