成长是一个五味瓶，让你品尝出不同的味道，成长是一幅画，让你看到美丽的风景。
成长是需要磨炼的，只有经过不断的磨炼才能成长，只有成长你才会变得成熟，只有成长，你才会变成一个经验丰富的人，只有成长才能进步。
随着社会的发展，条件的改进，信息时代的促进，学校的教学设备在逐渐更新，电子白板引进到教学中来，对于我这个年龄较大的教师来说，也是一种挑战，当接触白板时也很茫然，对白板中如何使用PPT的导入，批注，编辑，图形的绘画和旋转，声音的插入等方面的知识都爱莫能助，通过向经验的教师学习，请教，反复地使用，现在对电子白板的使用已经很熟练了，通过使用电子白板教学，能调动学生学习的积极性，主动性，能综合利用学生的视，听，触觉等多种感官增强感知。让学生更加宽忪，愉悦的课堂活动中获得知识，同时提高了学生的运算，推理，创新等多方面的教学素养，也促进了师生间的互动，同时也协助了教师由“教”转向”导”。教师主体与学生主体都展现出来了。这样可以呈现师生活动的交流，知识在互动中生成，方法在互动中掌握，只有我们不断地探索，不断地学习，在体验中成长，每天都有新的突破。
成长是一段路程，有付出，也有收获，成长中每一次经历的点点滴滴的都是幸福的，都能促进我们成长，随着社会的发展，电子产品的引进，学生接触电子游戏的机会越来越多，同时升学的压力，父母离异，丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子们缺乏良好的生活和教育环境，这些情况的存在导致了孩子们心理健康的变化，作为教师的我还要不断地成长和变化，我们不仅要传授给学生文化知识，还要关注学生的健康，心理各方面的变化，平时在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实，可信，师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生，目前，青少年心理和行为问题日益增多，桐柏县教体局为了办好教育，促进教师和学生心理健康的发展两次在进修学校进行了全县教师心理健康培训，通过两次培训学习，使我认识到作为教师的我，如何将“以德育人”的同时“以心育人”，苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果微校只有靠学生内在的心情，才能推动知识的掌握和智力的发展”，作为教师的我，在平时的教学中不但教学生知识，还要关注学生心态的发展，将教、育，共长。
教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展，时刻关注学生存在的心理问题，平时应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学生心理健康是当前教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，教师不但传授知识，更要净化学生的心灵，这样才能更好地去掌握文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺少的方法与手段，所以，做为教师的我必须得学习，必须得成长，我们不但学习专业技能，同时还要学习心理知识。
成长就象做一道函数题，有低有高，上下起伏，这是成长中的起起落落，每一个人都要成长，只有不断地成长，才能努力提升自我，才能追逐梦想，成长的道路总是五颜六色的，暴风雨后会有彩虹，愿我们的梦想成真。这就需要我们在今后的教学工作和对学生的管理中去探索，发现和了解，让我们在探索中不断进步，不断成长。
作文营