《傅雷家书》收录了1954年-1966年间傅雷为傅聪写的书信。傅雷坚持每月给远在异国的儿子写三篇长信。信中写的是对傅聪的支持，鼓励与教诲。字里行间都蕴涵着一个父亲对儿子的深深担心与殷殷期待｡
从来往的一封封信中，可以发现傅雷与傅聪的关系应该是十分好的。傅雷曾在信中写道过：“我做父亲的，只想做你的影子，随时随地地帮助你保护你。”而对于傅聪来说，父亲像他的老师向他的朋友，一封封信带去不仅有父亲对他身体状况的关切，还有对他学业的关注和与他一同讨论学术的热烈……可见傅雷作为父亲是极其关注过程中与陪伴的。与之相反，现在有些家长不重视孩子学习过程，只一味地追求结果。在孩子学习时，没有给予相应的帮助与陪伴，而是在考试成绩出来后去生气责骂，难道不是有一些舍本逐末了吗？
良好的亲子关系大部分源于正确的亲子沟通，在这一封封跨越大洋的信中，有大胆的鼓励与赞美，在傅聪拿下一项项大奖时，傅雷也毫不掩饰自己的喜悦，直接称赞傅聪“是东方升起一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃。”而在傅聪比赛没有拿到原先想要的名次时，他对傅聪说：“doyourbest”就很好了，现在的生活中已经很少有家长能如此，大多都是可以表扬时说一句：“你应该更加谦虚、努力，你看你哪里哪里还不够好”；在成绩不尽人意时直接下定义：“你看你肯定是上课不听讲态度不端正……”这样一来无数次沟通都会谈崩，亲子关系自然也就不好了。
傅雷与傅聪的书信中，无不体现了傅雷的教育理念：注重人格教育与全面教育，几乎每封信中都会提到学习时，要谦逊，不骄不躁，要勤劳耐苦，以工作学习为主，不能让其他事影响工作，要厉行节约、为人真诚……同时，也在全面教育上下足功夫，在主攻钢琴的基础上为傅聪补足各种知识，让他有全面的文学艺术基础。而我印象最为深刻的，是傅雷所做到的身体力行，自己做傅聪的标杆，这是十分难得的事情。多数家长都是一边玩手机，一边叮嘱孩子不得沉迷手机，要认真学习，这又有什么说服力呢？
《傅雷家书》是傅雷对儿子傅聪12年如一日的教育支持与陪伴，引导、理解、身体力行，是亲子之间的润滑剂，也是亲子间最重要的纽带。
作文营