以我们惯有的思维，优秀生不但学习成绩好，其他方面同样优秀，所以我们常常忽略了优秀生存在的各种心理问题，总是把重点放在转化学困生方面。我个人认为，作为一名班主任，在教育教学过程中，转化学困生固然重要，但是绝对不能忽略优秀生的思想变动。有时候，优秀生思想情感的波动表现并没有那么明显，不轻易让人知道，这就需要我们老师要多留一些心眼去留意。当他们遇到挫折，产生郁闷，纠结等思想情绪波动时，要给予及时的心理疏导，让他们变得更加积极，更加阳光。
记得我所带的班里有个叫宋华的男孩，长得非常秀气，又活泼可爱，待人更是礼貌有加，是一位人见人爱的男孩。尤其是他的学习成绩很好，每次考试成绩排名总保持在班级前三，一般情况下，排名都是第一。宋华不但学习成绩好，其他方面也很优秀。每次参加学校开展的各项比赛活动，宋华都能取得好成绩而荣获表彰。我经常表扬他，其他老师更是对他称赞有加。班里大部分同学是他的粉丝，以他为榜样。
六年级下学期期会考试前一天放学后，我无意中发现宋华独自一人坐在教室里发呆，便坐下来陪他聊天，询问他的情况，想了解他是否需要什么帮助，但并没有发现什么异常。可是当期会考试成绩出来后，宋华的总成绩排名竟然列在年级第13名，这可是史无前例的。我回忆起宋华考试前一天发呆的事，认为这孩子肯定遇到什么困难了，所以不敢贸然公布这次考试的成绩。于是，在公布成绩之前，我先找宋华谈话，想了解究竟是什么情况。当我把他的期会考试成绩告诉他时，他的眼眶马上就红了，咬住嘴唇低下头，想把眼泪憋回去。这时，我轻轻地拍拍他的肩膀，安慰他说：“别难过，一次考场失利不算什么，很正常。如果你想哭，就放声哭出来，这样会舒服点。”他还是咬着嘴唇，满眼含着泪水看着地板。为了让他敞开心扉，我拉着他的手温和地说：“老师是很爱你的，如果你遇到什么困难请放心地说出来，老师一定会帮助你的。”听我这么一说，他的眼泪就像断了线的珠子一样滚下来。我马上把餐巾纸递到他的手里，耐心地听他一边哭泣一边诉说。从他断断续续的诉说中，我终于明白了问题的所在——他妈妈生了一个小弟弟，他认为妈妈不爱他了。我利用同理心，换位思考了一下，就可以理解他的痛苦了。他本来是爸妈心肝宝贝，现在因为弟弟的出生，全家人的注意力都转移到弟弟的身上，他确实是感到失宠了。等他安静下来后，我不是教育他不懂事，要理解父母，有个弟弟很好，而是拉着他的手说：“我非常理解你的心情，因为我也有弟弟。”这时，他抬起那双又红又肿的眼睛问我：“老师，你也难受吗？”“是呀，那时候我以为妈妈只爱弟弟，不爱我了，好难受好难受！后来发现妈妈还是很爱我的，只是因为带弟弟太累了，分不出太多的精力照顾我。现在，我很感谢我有弟弟，因为弟弟带给我很多快乐。”听我这么一说，他只是轻微地点了一下头，并没有说话，但我认为他应该在想：“妈妈是不是也是还爱着自己，只是因为带弟弟太累了呢？”紧接着，我继续开导他：“你看，你那么优秀，那么有爱心。老师赞赏你，同学崇拜你，爸爸妈妈肯定更喜欢你。如果你弟弟大一点了，一定也以你为荣，向你学习。你想想，这多美好啊！”宋华的脸上有了不易察觉的笑容。我又把我桌面上的一本《意林》送给他。为了让宋华更加感受到爱的温暖，我还把他送回家。一路上，我和宋华聊《意林》里的励志故事，相谈很欢。我知道，这时宋华的心结在慢慢打开。
之后，我立刻联系宋华的家长进行沟通，让他们想办法处理好二胎弟弟给大儿子带来的负面影响，如何去关爱宋华，让宋华感受到父母对他的爱并没有变，让他感到家庭还是多么的温暖。
我非常高兴我没有忽略优秀生存在的各种心理问题，而且能给予及时的帮助。一段时间后，宋华的心结完全打开了，又成为之前那个人见人爱的男孩，而且更加阳光，更加有爱心。在宋华这位好榜样的影响下，我班的班风学风也越来越好。
以后，我要更加细心地关注每一位学生，给予他们及时的帮助，让学困生便优秀，让优秀生更阳光。
作文营