今年弟弟八岁了，读三年级，也到了该写作文的年龄了。
星期五晚上，我在房间里写数学作业。忽然房门打开了，是弟弟。他手上拿着他的作文本和语文书，看上去好像很不开心，摆出一副苦瓜脸。弟弟问我：“姐姐，这篇作文怎么写？”我接过他手上的的语文书，向他的书上看去——《那次玩得真开心》。
我又看向弟弟：“这个不会写？”弟弟点点头。我叫弟弟帮我拿一张纸来，弟弟乖乖地把纸拿了过来。“以后要是遇到不会的写作文就列个题纲，你看……”说着，我在纸上写起来。“首先，分析题目。人家叫你写事，就画个大括号，分别写上‘开头’、‘经过’、‘结尾’……”我开始滔滔不绝地讲起来，弟弟似懂非懂地看着我。
“首先看开头。开头可以用开门见山的方法和倒叙的方法。对了，你知道倒叙吗？”我问。弟弟叫道：“老师讲过！等一下，是怎么用来着……”我顿时流了一地的汗。这记性，我不扶墙，只服你！
“还有经过！”
“……”
经过一系列的讲解，题纲终于讲完了。弟弟似乎也终于明白了作文该怎么写。于是我开始监督他写作文。但是弟弟问题实在太多了：什么字不会写啊，什么忘记情节啊，什么不会用形容词啊……虽然我实在是想笑他，但是我想起来我三年级写作文水平好像也没多高，就笑不出来了。
十二点多了，弟弟终于写完了。等弟弟去洗澡的时候，我拿起他的作文，从头到尾地读了一遍。写得真生动！我想。修辞手法用的很到位，细节描写也多，这可比我以前写的作文好多了。于是我又翻了翻他以前写的作文，有很多句子都不通，词语有的地方用的也不恰当，有些作文得的还是“乙”。但是他要是认真起来作文写得还是不错的。虽然我还是教他了一些，但是文章大部分都是他自己写的。我作为他的“老师”我为他感到骄傲。
做一次老师，也许真的不容易，但是自己的学生出色，骄傲大过于劳苦。
作文营