回忆童年的小伙伴是人教版六年级上册第五单元的作文训练，这次作文主要是让大家介绍自己生活中熟悉的小伙伴，并写出小伙伴的特点。
在成长的道路上，我们会遇到很多很多的小伙伴，他们各有各的特点，或顽皮可爱，或幽默风趣，或沉着机智，或严肃认真……与他们在一起，肯定发生过许多许多的故事。今天，就让我们一起来谈谈这些儿时的小伙伴，讲讲发生在他们身上的真实故事吧。
审题指示灯
从作文题中，我们可以看出：1.写自己身边的小伙伴，内容要真实可信，不要虚构。2.可以写1-2件事。3.要抓住小伙伴的性格和品格特点来写，如：热心、大公无私、诚实等。
写作风向标
这次作文是让同学们选择童年的一个小伙伴来写，在提笔前，你们一定会想：“写谁呢?”“怎么去写他呢?”下面，就让我们一起来解决这些问题吧。
首先我们要弄清楚小伙伴指的是一个特定人群，不是老师，也不是家长，而是年龄与自己相仿，经常在一起相处的人。自己有哪些小伙伴呢?同学们可以先在脑海里一一列举出来，选择一个你最熟悉，最了解的人来写。
其次，想想用一个什么词来形容他，明确这个小伙伴有什么特点。在此基础上，要像放电影似的一个一个去回忆与这个小伙伴做过的给你留下深刻印象的事，看看这些事都反映出了小伙伴哪些方面的个性特点，再选择最能反映他特点的几件生动、富有情趣，并有积极意义的事，仔细地回忆这些事的经过。这样写什么的问题就解决了。
思维拓展馆
写小伙伴的时候，一定要抓住他的一个或几个特点来描写，让小伙伴的人物形象立体起来。
选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能在那里说空话，说大话，没有事实来证明，那就是在说假话。比方说，有个同学写他的小伙伴很诚实，通篇都是老师、同学如何夸奖他的小伙伴很诚实。这样的文章就没有说服力，不能让别人信服。如果加入了他如何诚实的事例，给人的感觉就会截然不同。
通过描写人物的外貌、动作、心理活动等来表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言、动作、心理活动等，更能表现人物的特点和品质。
总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态、语言、动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和心理活动，是写出人物特点最基本的办法(可参见本期第3版《一千个朋友，一千种面貌》)。
最后，同学们要学会运用优美的语言。平常多积累好词佳句，丰富自己的词汇量，再运用到自己的作文里，这样你的作文才会有所进步。
就让我们打开记忆之门，回忆自己的小伙伴是怎样的吧。
作文营