几回回梦里回老家，山坡上开满紫艳艳的苜蓿花。
家乡在不同的年龄阶段，承载的是不同的情感符号。儿时，她是温暖的港湾，每个人都憧憬着港湾外的风景；长大后，她是一年难得一次的约定，年关前后是别样的温暖；人到暮年，家乡是唯一的牵挂，几回回梦里回老家，对家乡的记忆总是在最擅长回忆的年龄反复涌现。
《我和我的家乡》，就是这样一部涵盖了很多年龄层次的人，对于家乡的丝丝情愫，无论身处何方，无论所谋何业，心房中最柔软的一块，总是毫不保留地留给了家，留给了生伊养伊的家乡。就像柔软的《最后一课》。
曾经的乡村支教范老师，退休之后患上了阿尔茨海默症。记忆如同一幅被打破的拼图，脑海中最深刻的记忆，停留在几十年前，那座他奉献了青春的乡村学校，给孩子们上的最后一课的情形。山清水秀却又偏僻不畅的小山村，田埂间的道路因为大雨滂沱而更加泥泞难行，而早就模糊了镜框的范老师，却在田埂间穿梭，只为孩子们能拥有美术课必需的水彩颜料，雨水湿润一身，颜料和着雨水五彩斑斓地粘贴到了范老师洁白的衬衣上，孩子们得到了满足，那五彩斑斓，也变得彩虹一样美丽。因为阿尔茨海默症，范老师失忆到儿子都不认识了，但这一段记忆他仍清晰如昨。
他在那所学校待了十年，他在这里是挥洒热血和青春，那是他记忆中最浓墨重彩的十年，一个人的坚守，该是需要多么坚定的信念，多么伟大的人格，才甘于在贫瘠荒凉的山村扎根多军，只为了一群孩子的未来。
记得影片中范老师说过一句话：“我不能看着孩子们在读书的年龄去喂猪。所以我就一家一家地去说，这样才能让我们教室里空位置越来越少，朗朗的读书声越来越响，每一个心怀大爱的人都敢被善待。每一个真正为国家建设出力的人，都应该被我们铭记于心。”
于是，在他所全心付出的那一段时光中，十年乡村情怀，更可以视作是家乡无穷的魅力，让一个患有严重阿尔茨海默症的老人，还能如此清晰地记得那一幕幕的青春画卷，一帧帧的家乡定格。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，那是贺知章幸福的感叹；乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头，这是余光中对于家乡的遥望。为何我们总要经历很多，离开很久，才能拥有那么浓烈的情感？蓬头稚子的时候，我们只缘身在此山中，不知道珍惜；意气风发的时候，我们忙于觥筹交错，没时间珍惜；耄耋之年的时候，我们却总是在脑海中抚摸幼时的自己，回忆青春，在炉火旁打盹。
家乡是什么？是范老师忘记现在的所有，却始终念念不忘的孩子；是弥漫在黄沙中，决心不再让孩子们被沙漠困扰，一心植树造林的乔树林；是把家乡扶贫放在个人发展之上，放弃小我的马良……
家乡更是一根长长的线，无论你飞得多高多远，她始终能够轻轻巧巧地在你身后撩动你的心弦，即便你把家乡写成了乡家，她依然温暖如故。
作文营