今天我们在老师的指导下，进行了一场别开生面的辩论会。
本次辩论会的主题是鼓励与批评。我们分为甲方和乙方，甲方支持鼓励，乙方支持批评。
甲方的小刘同学发话了：“我觉得鼓励可以给我们学习的动力。我有一个同学在一次考试会考差了，妈妈鼓励她，让她走出了考试的心理阴影。如果她妈妈当时批评她，她就会觉得自己什么事都做不好，长时间生活在自卑的心理阴影中，没有了学习的动力。”
同学们都点点头，听了小刘同学的一番话，乙方的小王同学可就不服气了：“我不认同他的观点。如果过度鼓励，也会造成负面影响。一个小孩就因为一次考好了，妈妈鼓励了他，他就骄傲自满，开始迷上打游戏，最后被引入歧途，变成了差生。所以我认为通过别人的批评，才能真正认识自己，正视过错，才能知事理、明得失、定方向。”
听了小王同学的话，台下的同学们也都点点头，一时不知赞同哪一方。
甲方的小杨同学继续反驳道：“那鼓励也是有好处的啊！爱因斯坦是著名的物理学家，他小时候有学习障碍，校长建议他妈妈将他转学。爱因斯坦的妈妈知道了这件事，并没有批评他，而是隐瞒了事实，告诉爱因斯坦校长觉得他太聪明了，可以选一个更有学习发展空间的学校，所以让他转学。爱因斯坦就因为妈妈的这些话，从而发奋学习，成为了大名鼎鼎的物理学家。”辩论会十分激烈，两方不相上下。
“好了好了！”老师叫停了，“其实我觉得既要有适当的鼓励，也要有适当的批评。没有鼓励就没有进步，有了错就应该正确对待别人的批评，有进步也应该得到鼓励，所以我们要拿别人的批评和鼓励当作自己进步的阶梯。”
“啪啪啪——”台下掌声如雷鸣，同学们都啧啧称赞。
所以，我们要虚心接受别人的批评，也要正确对待鼓励。
作文营