格物致知一词出自《礼记·大学》：“致知在格物，格物而后至。”此成语意为探究事物原理，从中获得智慧。这是中国古代儒家思想中的一个重要概念，亦是一种思想，而此思想于做学问而言正是不可或缺的。所以说，学习应有格物致知精神。
众所周知，学习是伴随人类一生的。这世上人人都在学习，可唯有心怀格物致知精神的人才能真正实现“学有所成”。被称为“外科圣手”的华佗一生勤于实践钻研，对医学和养生学钻研尤深，他到徐州游学期间，拜名医为师虚心请教，阅读书籍，在理论上奠定坚实基础，同时多年坚持临床医治，对学到的理论进行实践验证，并总结群众经验，终成了一位医术高明的医者。
作为一名学生，我对于学习中的格物致知精神，也算是深有体会。像化学一类的学科，老师们通常会为学生准备实验课。而我们也不难发现，凡在实验中运用过的理论知识，我们能够记得更牢固，且能对其有更清晰深刻的了解。
由此可见，实践探究对于学习而言，可谓不可或缺。我们应时刻记住，比金钱更珍贵的是知识，而比知识更珍贵的，便是我们心中的格物致知精神。我们应永远保持一颗好奇心，以严谨的态度钻研真理，并从中收获智慧。
当代实验物理学家丁肇中曾言：“新的知识只能通过实地实验而得到。我们要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”他认为追求真理的唯一途径是对事物的客观探索，并始终践行格物致知。最终他收获了知识与智慧，为推动物理学的进步和人类文明的前行做出卓越贡献。
相反，有部分学生在考试中常取得高分，成绩优异，可在大学时代做自主研究工作时，他们却常常不知所措。这显然是他们在应试过程中，过分注重分数，而忽略了“格物”这一重要环节。故在学习中，我们不应过分关注成绩这类虚名。而应脚踏实地的探究世间万物之真理，有灵活创新精神，求真求实，真正践行格物致知精神。
古人云：“格物，致知，诚意，正心。”心怀正大抱负，践行格物致知精神，才能算是真正的学习。总而言之，学习中总是应有格物致知精神。
作文营