双减下的我作文800字
我们度过了一个不平凡的暑假,迎来了新的学期,同时也和新的教育改革“双减”不期而遇。在“双减”政策下,你知道我的心理变化和如何应对的吗?不妨来听我细说。
刚开学时,当我听到“双减”二字时,特别好奇!于是,我开始查阅关于“双减”政策的相关资料。通过查阅资料,我明白了:“双减”政策是,一减校内作业负担,二减校外学科培训负担。
虽说在“双减”政策的影响下,已经习惯了“课内学、课外补”的节奏突然被打破,有些人可能会不习惯,但对从来没上过语文和数学课外班的我是一种心灵上的慰藉。这样的政策让我体会到了教育的公平,同时也消除了我的焦虑感,感到特别高兴!记得上学期时,有同学拿着课外班的数学作业让我看,我看不懂那些题,感到不如别人,心里有一些失落感。我回到家后,跟妈妈说:“妈妈,我也想报语文和数学课外班,好多同学都报课外班了,我担心以后学习上跟不上别人的步伐,会掉队。”妈妈说:“你语文和数学一直没报过课外班,学校知识掌握的也挺好的。能不报就不报,报课外班太累!”听完妈妈说的话,我虽然打消了报课外班的念头,但是心里还是有些焦虑。
开学后,学校的作业特别少,很多次在学校都已认真完成,每次的作业都是优秀!当我回到家后,就开始放飞自我,心里想着,以后大家都不上课外班了,我就不用担心别人比我强了,可以像我家的小仓鼠一样“躺平”了。妈妈看我的表现异常,她感到有些危险,和我进行了一次谈话,妈妈告诉我,虽然“双减”是减轻过重的学习负担,但没有减去学习的目标和我们努力的意义。另外,妈妈让我看了来自网络上的一段话:所谓双减,既不是减压,也不是减负。双减,一是减不优秀的孩子,二是减不重视教育的家长。双减的本质是筛选,一是选人才为国家做贡献,二是选劳动力为国家添砖加瓦。
不管怎样,我可不想被“减”去。之前,我一直很优秀,不能因为态度转变,成为不优秀的孩子。我要不断前行,要和曾经努力的自己比才对。于是,我开始制定学习目标,并努力朝目标前行。我以前好的学习习惯继续保持着,经常做到课前自主预习;敬畏课堂,珍惜每一节课,在课堂上认真听讲,认真及时做好课堂笔记,积极举手发言,遇到不懂的问题立即请教老师,争取不带着疑问下课;课后认真完成作业和自主复习,每天保证优质、高效地完成学习任务。下午3:30放学回到家,在楼下跳绳几分钟或者跟小伙伴儿在小区跑几圈,锻炼一下身体;饭后帮妈妈做些力所能及的家务;晚上有空再练一下舞蹈基本功;每天坚持阅读课外书。
“双减”下的我,比以前更自律了,并能合理安排自己的学习与生活。我不仅在学习上没有压力和焦虑,还学会了体验生活,并且能深深地感受到生活中浓烈的烟火气息。
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