篇一：我和汉字的故事
陈紫菱
何为汉字？形声义俱全之符号为汉字；何为汉字？能表达微妙之情者为汉字；何为汉字？集悠久历史文化于一身为汉字。欲问其由，且听吾细细道来。
光阴似箭，日月穿梭，昼夜不断更迭，时间不停流逝，神情恍惚间来到了那天，那个难忘的一天。
“咦？这道题是什么答案啊？是这个吗？嗯，不对，那这个？哎，也不对。”吾立学堂之中，座位之上。皱起淡淡双眉，停滞匆忙笔尖，思虑烦琐之题，死盯书中之言。“这道题到底怎么做啊？要不，去问问叶马宸？”转身一望，只见一人双手持书，灵动之目泛涟漪，尖挺鼻梁架眼镜，欲问其人是何名，此乃吾班语文课代表叶马宸是也。
“这道题是这么做的，要先……”其之敏慧，无人能敌，未及开口，娓娓讲解。吾在一旁，观其行，闻其言，惊呼：“哦！我知道怎么做了！谢谢！”复转身而去，持黑笔于书本，移双目于题，匆匆写之。
“陈紫菱。”吾立学堂之中，正欲食餐，忽闻子名，起双腿而奔之，抬双手而取之。至之坐，翻之查，惊曰：“怎么回事，这个字我怎么会错？哎，大意了呀！”子速持笔而改之，交至师批阅，复至之座，曰：“哎……”现之吾，笑容何在？快乐何求？可谓是哭笑不得。柳阴云而布，后悔而栖，“这下就不能为小组加星了，就差一个错别字呀！
何如？闻吾之事，作何感想，此故事岂不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之宝，必使之有用武之地也。”
篇二：我和汉字的故事
王梓承
汉字是最古老的文字之一，它从甲骨文，到金文，到小篆，最后再到楷书，经历了许许多多的典故。汉字内涵丰富，假如写错一个字，那么意思就完全不同了，有时甚至还会闹笑话呢！于我而言，每每回想起那件事，总是让人忍俊不禁。
我曾经有个“美名”，叫作“别字大王”。哈哈，画面再次切换到那一天……
“终于写完作业喽！”我大声欢呼道。妈妈把我写的片段拿过去一看，先是怔住了，后来竟“哈哈哈”——开怀大笑，边笑边说：“幸好那时我没和你一起去，得以保住小命一条！”
我心中十分不解，困惑地接过本子，仔细一瞧——呵，原来是把“雪”写成了“雷”。“忽然，屋子上的雷落了下来，劈头盖脸地落在了我身上……”看来两笔之差可真是令人啼笑皆非呢！我脸一红，也忍不住笑了起来。
还有一件事，让我真正懂得了汉字的重要性。
那是一天夜晚，我正在听写词语，妈妈报了“天涯海角”这个词语，我当时并不会写。正在一筹莫展之际，我一拍脑门，想到了！“嘿，我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海脚’吗？这个成语应该就是这样写的。”我在心里沾沾自喜，刷刷刷，立马在本子上写了下来。然而，“残酷”的事实是——此角非彼脚，真是张冠李戴啊！自此，我悟出了一个道理：我们一定要写好汉字，写规范字，不然就会差之毫厘，谬以千里了。
汉字从甲骨文开始，到现在已经有几千年的历史了，写一手规范字，改正自己的错字、别字，才能保证不误导别人，使中华文明的灿烂瑰宝——汉字得以继承和发扬。
篇三：我和汉字的故事
难忘的字
文/阮一涵
自从我上幼儿园开始，爸爸每天教我几个汉字，我十分不愿意学，这不，我又开始闹脾气了。在我的嚎啕大哭之下，爸爸还是一遍又一遍，不厌其烦地教我读，教我认，就算是他工作再忙，也会在他下班的第一时间教我认字。
现在我已经五年级了，可还是记得令我难忘的字——“天”。小时候无论爸爸怎么教，我都会把“天”与“大”弄混淆，因此也弄出许多的笑话。可有一次，我就把这个字深深地刻在我的心中。
一个雷雨交加的晚上，家里只有我和妈妈，妈妈和我在一起认字，妈妈还是在教我认“天”字，我也还是记不住，突然，一个雷从天而降，轰的一声巨响，我的心都要蹦出来了，我望着黑压压的天，心里恐惧极了，恨不得立刻钻进妈妈的怀里，妈妈指着“天”下面的“大”说：“一涵，你看“天”上面有一横，像不像黑压压的乌云呢？”我看着，凝视着“天”字，好像真的是，这时我又看向那黑压压的天，觉得更像了，不知不觉中这个字便深深地刻在了我的心上，无论怎样都抹不掉。
天晴了，一缕阳光照进我的心里，无比温暖，无比自在……
篇四：我和汉字的故事
我和汉字打交道已经有五年了，有次却因为一个汉字让我被朋友们嘲笑了！
这天风和日丽，阳光洋洋洒洒地照耀着整个世界，可暖和了。微风吹过青青的草，清澈见底的小溪也漾起波纹，透过阳光泛着金光。
我和我最好的朋友们一起出去玩，我们来到博物馆参观后，找了一个位子坐下来，约定把博物馆的风景写下来，然后互相交流。
过了一会儿，大家都写好了，我们便将纸互相交换。看着看着，有一个朋友突然叫起来，他的眼睛笑得眯成了一条缝，扬起手中的纸条，一边晃一边说：”太好笑了，大家来看呀，庞雨萱把'荷'写成了'河'”此时，好几个人都转头过来看我的纸条，一时之间大家聚在一起哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的笑得弯下了腰，有的笑得直拍手。朋友们都不约而同地看向我，弄得我满脸通红，像极了一颗红彤彤的大苹果，又羞又臊。我连忙扯回我的纸条改掉错别字，然后大声说道：”别笑了，别笑了，不就是一个错别字吗？有什么好笑的！”
可是，大家还是忍不住嘲笑我的低级错误，我的一个错别字一下子把原本平静的氛围弄得热闹起来。打打闹闹中时光流逝得飞快，天色已晚，我们不禁感叹快乐的时间过于短暂。回去的路上，朋友们又提到了我的错别字，大家回想起我最初的表情，又开始打趣我，笑声再次响起，仿佛整个街上都能听到他们的笑声！
待我回到家中，想到一个错别字都可以闹出笑话！真丢人啊！我下次写汉字一定要谨慎思考后再下笔！
这就是我和汉字的故事，那你呢？
篇五：我和汉字的故事
许柯
汉字，是我国五千年的文化瑰宝。甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书这五种代表字体中，无一是不美的。我就和汉字发生过一件趣事。
记得在六岁时，和老妈出去玩，看到两个工人在挂横幅。他们拉开横幅，又剪了一段线捆住了两端。
我看了，想：我读一下这条横幅，向路人炫耀炫耀我的才华！于是，我大声读道：“虫（独）生子女光荣。”老妈听了，“噗呲”一声笑了出来，旁边的路人听了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我读错了吗？别人为什么笑我呢？
老妈指着横幅，对我说：“这个字读‘du’，是单单一个的意思。再说了，虫生的孩子，会光荣吗？”我听了，感觉脸一阵热，便想：读错字音太不好意思了。
又一次，老妈让我读词语，读到“独立”一词时，我立刻想起这个字读“du”，便毫不迟疑地读了出来，快速又准确。老妈很欣慰，因为她教了一遍，我就会了。
汉字读音各不相同，读错字音，就要闹笑话。“独”跟“虫”的写法相近，但读音不同，意义也不同，汉字中这样的现象不少，但必须要读正确。如今我认识了不少字，但是时常想小时候这桩读错字音的趣事，切记：千万不要读错字音哦！
篇六：我和汉字的故事
唐练瞻欣
我的语文成绩一般般的，那是因为我太粗心了。我写字经常都是马马虎虎的，直到那天晚上我做了一个神奇的梦。
“小姑娘，小姑娘，你醒醒，你快醒醒。”一阵急促的声音把我从睡梦中给吵醒了。“你们是什么人啊？这里是什么地方？“这儿是奇妙的汉字王国，我们是这里的居民——汉字人，您是汉字王国的‘贵客’，我们尊贵的国王要见您，国王在“智”丞相和“勇”将军的陪同下接见了我，并和我聊起了汉字的起源。突然有一个汉字人一边慌慌张张地跑过来，气喘吁吁的说：“大王，不好了，错……错别字大军来袭了，已经攻到了城门边了，我们快抵挡不住了。”就在这紧张时刻，“勇”将军站了出来，说到：“大王，不必惊慌！我这就带领禁军前去增援，必定马到功成，将错别字们打得落荒而逃。”“勇”将军带领士兵们刚刚赶到城门边，只见错别字将军拔出弓箭，将“勇”将军的头盔射掉了，“勇”将军变成了“男”将军；错别字大军用水枪往“乌”副将嘴里加了一点，“乌”副将变成了“鸟”副将；错别字大军一拳将士兵“甲”的头上打起一个大包，士兵“甲”变成了士兵“申”。其它士兵都吓坏了，赶紧挟着“男”将军，扶着“鸟”副将逃回王宫向国王汇报情况。国王听了后心里七上八下的，不知道该怎么办。
到了晚上，经过众大臣的认真分析，发现这些大军为什么容易被打败，主要就是我军太粗心大意、写字马虎造成的，因此才会经不起错字大军的进攻，溃不成军。想要消灭错别字大军，就必须要改掉自己这些坏习惯。
我听到这里，羞愧的低下了头，原来这错别字习惯我也有一份“功劳”。
经过这次的汉字王国遨游之后，我改掉了粗心、马虎的毛病，再也不写错别字了，汉字王国又恢复了往日的和平与宁静。
篇七：我和汉字的故事
中国汉字，是世界上历史最悠久的文字之一，它记载着中国上下五千年的历史文化。作为国小生被视为中国文化的传承者和发扬光大的主体，汉字的规范书写变得尤为重要，它不仅代表个人形象，更是中华文化最具代表性的传播媒介。
在我四岁的时候，有一天早晨，爸爸陪我去超市买了一块写字板。回到家里我很高兴，拿起笔乱画起来。
爸爸看见了走过来，首先教我人要坐正，笔要拿好。爸爸先教我写“一”。我怎么也写不好，不是被我写歪了就是斜了。爸爸很耐心，“一”要写平，起笔轻一点，落笔重一点。后来“一”终于被我写好了。我很开心。接着又教我写了好几个字。我坚持一遍一遍地练写，终于每个字都能写很很漂亮。
我认为写字就是人的眼力，感觉，思维，个性，动作习惯在纸上的综合反应。认真写好字可以让我们的智力潜能和学习兴趣大大提高，也是让我们养成良好习惯的一小步。
我以后要写好字，迎接光辉灿烂的明天！
篇八：我和汉字的故事
应雨诺
大家是否和汉字之间有些故事呢？是否会因字写得好看而被表扬呢？是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢？我就是。
记得上个月，老师给我们报了一次听写。我就是在那时候因为写错字而被笑话的。
时间回到上个月要听写之前的时候。只听老师说：“准备听写！”我们哀叹声一片，一边喊着，一边从桌子中抽出语文书，马上复习起来。过了四五分钟，又听见老师说：“开始听写！第一个金镯，第二个……”只听见最后一个：“耻笑。”我忽然觉得有不好的事情要发生，但也没管很多。
听写本发下来了，老师突然站了起来，说：“我们班里，有一个同学，她把耻笑写成了齿笑，大家知道，他是怎么写的吗？”大家开始议论起来。我翻出我的听写本，一看，心想：一会儿说的是我吧！我竟然把耻笑写成了齿笑！只见老师拿起粉笔，在黑板上写了起来：齿笑！我突然觉得外面的空气凝固了，鸟儿不再叫了，树儿不再摆了，就连隔壁班的教书声都没了，整个世界，如同被冰冻了一般，不再发出任何的声音。忽然！有人打破了我心中的宁静，没错！那就是全班同学的笑声，有的笑得说不上话来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得肚子都痛了起来！而我却并没有笑。老师报出了我的名字。我的脸一下子红了起来，同学们笑得更欢了！我更害羞了！
大家可别小瞧一个小小的错误，可能会因为这个错误由此变成一个大错误，然后被别人笑话。
篇九：我和汉字的故事
华语
从前有座山，山边有座学校，学校里面有一个孤零零的讲台，讲台上有一本画满圈的本子。
无作不“欢”，作文，作文，简直就是遇上了个大冤家。
坏天气，下冰“包”，危机来临不知道，笑着笑着倒了过去，差着十人还不倒，一看题目，立马倒。
这笑话可害人不浅呀！一进校门，走到教室，本子就被别人抢了去。端水杯，似专家，观察起来有模有样，但他属于妙怂的那种，看我作文的前一秒还好好的，下一秒就翻身到地，双膝脆地，刚喝进去的水像庐山瀑布一般喷涌而出。“冰包！奶是！哈哈哈！”他差点笑岔了气。我仔细一看，刚吃下的饭都已经到喉咙口了，就差一点喷出来。错别字成群结队地在我的本子上戏嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么变形了？“胥”，这是个什么字？我的问号一大串，自己写的是什么？
五个大字挂在了本上——错别字大王。这可不是件好事！
瞄见我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死猫的劲儿，把头凑得很近，好似只为看我笑话。望着我本子上那五个耀眼的楷书大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑个不停歇。
又想想，总结出的道理：错别字，一点也不可怕，我们可以战胜它！若是错闹变笑话，包子也会天上掉，是老天开了眼？还是刻意去扔下？
只怕看几字，闹下大笑话！
篇十：我和汉字的故事
汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！
记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。
我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。
从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！
篇十一：我和汉字的故事
汉字，是我们生活中、学习中离不开的东西，连我最喜欢的看电视，也少不了汉字。
就像“的”、“地”、“得”，我老是会把它们用混，比如“伤心地哭”，我会写成“伤心的哭”我的作文也出错在“的、地、得”的上面。
有一次我在学校里考试，写到最后的作文题时，我自信满满地把优美的句子写了上去，而且用上了这三个“de”。我这次用这三个“de”的时候，我十分小心。因为我上一个单元已经把“小鸟这个音乐家也叽叽喳喳地唱起了动听的歌声。”和“他们看了都高兴得笑了。”写错了，所以我用三个“de”的时候十分小心。
第二天老师改完试卷，把试卷发了下来，我才发现我把“吃力地推着”写成“吃力地推着”了，分数就是错在三个“de”的上面，被扣了一分。
所以，我才知道，用好汉字是有方法的，就像我刚才说的“的、地、得”一样，我给它们总结出了一首“的地得”用法口诀：
名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容词后“双人”“得”，
当作助词都读“de”。
通过这个口诀，我就会小心地使用这三个“de”，这就是我和汉字的故事。
篇十二：我和汉字的故事
汉字是生活中必不可少的东西，不管你在哪个地方，都可以看到汉字，有很多字都有很多相似之处。比如说“日”和“曰”，我就曾经因为这两个字闹过笑话呢！
我读五年级的时候，有一次老师让我站起来把“日月星辰交替”读一遍，我就把“日月星辰交替”读成了“曰月星辰交替”，老师立马指出了我的错误说“这个字读“日”不是读“曰”，说让我回去抄十遍，可是我感觉不对，回忆慢慢在我脑海里涌现……
这时，我突然想了起来。
读二年级的时候，老师让我们读“孔子曰……”我就大声读了出来“孔子日……”，老师就把我纠正过来说这个字不读“日”字，而是读“曰”字，让我把这个字连带拼音抄十遍，从那时起，我就一直把这个字铭记在心里，从来没有再读错过“曰”字。
可是老师，我这次读的是“曰月星辰交替”，您为什么又说不错了，是读“日月星辰交替呢”？我并没有读错呀，老师哈哈大笑说：“日”比较高，比较瘦；“曰”比较矮，比较肥，所以很多人都会读成“日”和“曰”同学们可不要做一个小马虎，要认准每个字哦！我害羞的点点头，从此把两个字刻在了脑海里。
汉字有许多相似之处，比如“买”和“卖”；“己”和“已”；“昕”和“听”；“广”和“厂”；“厌”和“庆”；还有我读错的“日”和“曰”字……所以生活中，我们不能掉以轻心，一定要擦亮眼睛，分清汉字呀！
汉字是中华的瑰宝；汉字是中华的血脉；汉字是中华民族的结晶，我们一定要好好写汉字，好好记汉字。
篇十三：我和汉字的故事
汉字，是世界最古老的文字之一，其中还有玛雅文字、埃及文字、苏美尔文字。但除了汉字，其它文字都消亡了。所以说，汉字是现存的最古老文字了。
在幼儿园时，我就接触过汉字。虽然幼儿园接触的汉字不多，但我也感受到了汉字的神奇。在学习“了”字的时候，老师告诉我们大家“了”字的中间加一横就可以变成“子”字了；在学习“人”字的时候，老师又告诉我们，在“人”字的中间加一横，可以变成“大”字。那时，我觉得，汉字就像变魔术一样神奇。
在上国小一二年级的时候，我又知道了每个汉字还有一个好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”，而“鸟”的好伙伴就是“niǎo”。我想：汉字可真神奇！不仅会变魔术，还有好朋友呢！
现在，我上五年级了。我在学习的过程中，书本要求我们去探索汉字的秘密。于是我与同学一起去图书馆查看。在图书馆里，我知道了：在现在文字以前，还有甲骨文、金文、小篆……而且在现在的书法作品中，最常用的就是小篆了。
原来文字的世界这么深奥，我真喜欢去探索汉字的世界！
篇十四：我和汉字的故事
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。正如这句话所说，书中蕴藏着宝贵的知识，只要我们努力探索、研究，一定能发现其中的颜如玉和黄金屋。
从识字起，我就与书本、与汉字结下了不解之缘。《小哥白尼》把我带入了无限神奇的大自然，让我感受到大自然的无穷奥秘；《海底两万里》又引领我遨游浩瀚的海洋，去探索神奇的海底世界；《三国演义》不仅让我认识了乱世中的英雄豪杰，还让我对中国历史产生了极大的兴趣……读书是一个不断积累知识的过程，对我来说更是一个享受快乐的过程。
记得有一次，我和妈妈、阿姨们举行了一场知识问答赛。小阿姨是提问者，二阿姨、妈妈和我是答题者。“第一题，”小阿姨开始念题了，我们全神贯注地竖起耳朵，“清朝皇帝的家族名是什么？”“爱新觉罗！”题目刚报完，我就不假思索答道。“正确！”小阿姨对我竖了个大拇指，继续说道：“人的五脏有哪些？”“心肝脾肺肾！”我又一次抢答成功。妈妈和二阿姨目瞪口呆地看着我，都感觉不可思议。“最后一题！”小阿姨又报题了，“八国联军是哪八个国家？”“英、美、日、法……”妈妈和二阿姨陆续答道，可是答了几个国家后就卡壳了，我趁机大喊道：“是英、法、美、意、日、德、俄、奥！”……最终，我以绝对优势取得了比赛的胜利，大家都为我欢呼鼓掌。我知道，这都是阅读带给我的知识。
读书，可以提高我们的认知能力，让我们明辨是非，有助于提高我们的品德修养。我爱读书，爱方方正正的汉字。中国文字博大精深，那些感人至深的篇章，那些铿锵有力的语句，那些优美动人的故事都激励着我不断成长。
篇十五：我和汉字的故事
吴妍洋
我们中华民族的汉字，形体方正，寓意丰富，特别是许多词语，读音相同，但意义却截然不同。你们有过写错字而被耻笑的经历吗？哈哈！说到这里，我就来谈谈我的亲身经历！
“叮铃铃……”上课铃声犹如吸尘器一般吸走了所有的喧闹，顿时整个教室变得寂静无声。“嗒，嗒，嗒”脚步声在走廊中回荡，哦，原来是老师来了。
“同学们，翻开课堂作业本，做P15、16页，做好交上来批。”“呵，这不很简单吗？”我在底下小声嘀咕。
这东西，可以吃叫作pípa，这不正是琵琶吗？我爽快地把琵琶二字写在了括号中。正想交上去，一位同学叫住了我：“哎！那个不是琵琶，而是枇杷！”我很疑惑，反问道：“不就是琵琶吗？你说，肯定是你错了，我才是对的！”我腿往上一跨，满腔怒火地对她说：“你知不知道，琵琶是吃的，而枇杷是一种乐器！”她不紧不慢地对我说：“不听劝告，随便你！到时候可别哭着跟我认错！”我不服气地回道：“谁怕谁？”
“下一位！”老师一边说着，一边潇洒地在我的作业本上打了几个大勾，看几眼，突然一个叉出现在了“琵琶”上。我很疑惑，能吃的pípa不就是“琵琶”吗？我回到座位上，盯着刚刚跟我争辩的同学。她说：“干嘛？错了吧？”我没回答。直到老师起身说：“我们班有一奇才，琵琶写成枇杷，何错？因为……”我听了，头低了下来，脸刷的一下红了。忽然，那位同学说：“哈哈哈，我知道是谁了！”其他同学也哄堂大笑，随即附和道：“哈哈哈，是哪一个人啊？琵琶写成枇杷，真是太搞笑了！”老师咳了几声，说：“是谁，那位同学心里有数，我就不点名了。”
你们有过这样尴尬的经历吗？反正我就有过，把枇杷变成了琵琶，哈哈哈！
篇十六：我和汉字的故事
横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。
从我懂事起，我就已经开始接触汉字了。刚开始的时候，妈妈教我认识了“大、小、天……”这样简单的字。随着时间的流逝，我认识的字越来越多，到幼儿园毕业，我已经认识了上千个汉字了呢！
写字可没有识字那么容易，刚开始妈妈教我一些简单的字，又为我买字帖练字，为我在网上买了一大堆白纸让我练字。记得有一次妈妈教我写自己的名字，我记得老师说过写字要工工整整。我就开始认真地学写名字，怎么才能写得美观呢？于是我把名字平均分成几份写在田字格的四个角上，我居然把名字写成了“木、子、木、辛、王、俞”这几个字。我自豪地把本子交给妈妈看，本以为会表扬我，没想到妈妈却大笑起来。我不解地问：“怎么了？写得不对吗？”
妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，这样写是不对的，因为你这样写名字，同学会叫你‘木、子、木、辛、王、俞’的，你觉得好听吗？”“不好听，不好听！”我着急回答。之后，我就慢慢地改掉了把汉字分开读的习惯了。
当然，汉字只要你细心写，清楚字形，清楚字音，就不会写错、读错了。这些具有色彩、声音、气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？虽然我现在写不了诗词，但我已经开始写美篇，也开始调动这美妙的文字描写自己心中的真实情感。
我爱汉字，因为汉字给我们带来了创作灵感，使我们更好地用语言文字来表达内心深处最真实的情感。它永远是我的知心好朋友，时时刻刻陪在我身边……
篇十七：我和汉字的故事
文/段雨非
汉字，真是个神奇的东西，有着悠久的历史、有着优美的笔画、有着各自的含义。相信大家都会有与汉字的过往，而我也有与汉字独一无二的故事。
大概在我上二年级的时候，妈妈给我报了一个关于汉字书法的夏令营，当时的我兴奋的可以说是“漫卷诗书喜欲狂”了。然而，过程并不是太美好。
记得有一次练习写“魔”这个字儿，我一开始一直盯着这个字看，越看越奇怪，就好像有一个黑色的漩涡，漩涡里面是一个长着黑色的翅膀，面目像是狰狞可怕的魔鬼，我越想越害怕。我竟拿起毛笔，在纸上一挥，写出了“天使”这俩字儿，好像看着它们，心里就到处是阳光的、灿烂的。我又瞄了一眼“魔”，赶紧举起手来，对老师说：“老师，这个字里面有个大魔鬼，感觉很害怕，不敢写。”老师与同学们听了，顿时哄堂大笑，过了一会儿，老师捂着肚子对我说：“哈哈哈，你想象力也太丰富了！汉字可是我们中华的瑰宝，哪里有什么大魔鬼，你说的这一切只不过是幻想罢了。”我听后，羞红了脸，真恨不得找个地缝钻进去。
后来，我仔细想了想，还真有那么一点好笑。我们中国的文字真是太神奇了，竟能让人浮想联翩，可真的算得上“中华人民的瑰宝”！
篇十八：我和汉字的故事
李肇政
汉字像一位智者，讲述着华夏五千年的文明。汉字像一位老师，传授给我们无穷无尽的知识。汉字像一位画家，描绘出五彩缤纷的画卷。从小，我就与汉字结下了不解之缘，也下定决心要学好这门美妙的学问。
一
小时候，妈妈教我在田字本上写“于”字。由于是刚开始学写汉字，写得十分吃力。过了很长时间，我终于写完了。于是，我满心欢喜地拿去给妈妈看，以为会得到表扬，没想到妈妈却瞪着我说：“重写！”我不知什么原因急哭了，说：“为什么？明明我写得那么漂亮。”妈妈指着我写的字说：“那是因为你把‘于’字写错了。”妈妈看了看我又说：“你看，这‘亅’应该在‘二’的中间，而不是在右边，你写的这根本不是字。你是造字家还是仓颉呀？”我被说得像落汤鸡一样，心里难受极了，只好重新认真写。
以后，我再也不敢粗心大意了，认真看清每一个字后再学习写。
二
上了国小后，我认识了很多汉字，但是笔画多的一些字还是不会写，结果堂听的时候还闹出了个笑话。
那天下午，老师叫我们拿出堂听本开始听写。听到“小心翼翼”的时候，不会写“翼”字，我灵机一动就画了“OO”代替。不一会儿“默默无闻”的“默”字又难住了我，于是我不假思索地画了“XX”填补。再后来，“随心所欲”的“欲”字也不会写，我直接画上了一个大大的“O”。结果堂听本发下来，上面全都是鲜红的大“X”。我的同桌看到后哈哈大笑说：“啊！伟大的五子棋王，请受我一拜！”我听了也不好意思地脸红了。
汉字，是中国人的骄傲，是祖先们智慧的结晶，是汉文化的一块瑰宝。看着书本上那一行行隽永秀美的汉字，我学汉字的点滴故事也时常浮现在脑海中。
篇十九：我和汉字的故事
黄子玲
晚上，我拖着疲惫的身子，在床上入睡了。可我睁眼睛后，看到的是另一个世界……
“咦？这是在哪儿啊！”我使劲揉了揉眼睛，不可思议地瞪大了双眼。“怎么办，人生地不熟的，该怎么回去啊，我还没活够呢！”就在我焦虑不堪的时候，竟然有两个汉字一蹦一跳地来到了我的面前。“啊——！什么鬼！”我一害怕，把两个汉字，“熊”和“猫”给拍在了一起……嘭！居然变成了一只带着粉色蝴蝶结的熊猫！它对我说：“你好！我叫少少，这里是汉字王国，我是你的向导，不必受惊，此次，你可以在这旅游，有什么需要的，请把相应的汉字组成起来即可，我不能在这待太久，明天还要上学呢！”我正诧异，他又说：“不用担心，这里的一天等于你们世界的一秒！”少少笑着说。“那还等什么，快走吧！”我欢呼道。
我跟着少少，来到了一片空地，荒荒无人烟，一片空白。“这里什么都没有啊。”我有点沮丧。少少说：“要自己创造呀！”我惊道：“就像我的世界一样！”我蠢蠢欲动，首先，我分别找来了“草”和“原”，然后放到一块。嘿！脚下的大地立马长出了青草，成了一片草原。可真神！随后我又创造出了大海、天空和高山与太阳，开始有样了！然后，我又造出平时不可见的神兽：白虎、青龙、朱雀、玄武等来镇守四方，大海里有了龙，灵气多了！随后我又造出了植被和动物，还把已灭绝的恐龙等动物也造出了出来，这一次，一定不会再让任何动植物灭绝：哎？怎么都一副难受的样子？对了还没空气！我也快窒息了！我连忙造出空气……“呼！”我猛吸了一口，空气中带着香气，好闻极了，甚至比任何香水都好闻，这就是还没被破坏过的空气吗？太棒了！“咕咕……”肚子好饿啊，我把火焰造了出来，又把一颗蛋打碎，倒在盘子上煎着，香飘十里，引来了各类动物和神兽，于是又做了很多美食，不知不觉下起了大雪，我灵机一动，又造出了山洞，大家和我一起躲在山洞中。我们一起围着篝火取暖，一边吃着热乎的菜，一起玩乐，甚是开心。最后，我让神兽们管好世界，依依不舍地走了。“玲玲，醒醒啊！”妈妈看到了我梦里傻笑的样子吧，把我摇醒了。我好舍不得它们呀，妈妈说，好好学习汉字，就是对它们的怀念，从那以后，我更加喜欢汉字，我的字也练的更得心应手。
汉字可真有趣，我要好好学习它，创造出更美丽的世界！
篇二十：我和汉字的故事
汉字是世界上最古老的文字之一；汉字是世界上使用人口最多的文字之一；汉字是唯一门能通过书法形式表现美的文字。说到这有趣的汉字，我也有许多小故事和大家分享。
回忆我写字的经历，也不知弄出多少搞笑和尴尬，我记得还在幼儿园上学，在家里受伤了，妈妈让我写张纸条说明“受伤的理由”，我那时小，又不会太多的字，竟然写成了这样：
“猪老师，我由于中牛吃牛饭的时候，不小心让电钱给拌倒了，鼻子和嘴唇破了，非常痛，还请猪老师拟准，谢谢”
妈妈也没空给我看，所以下午妈妈就给了老师，老师看了之后，在下面写到：“老师实在尽力看你的字了，最难过的是自己和猪八戒成了一家人。”妈妈看到后，不由自主大笑起来，我就在那傻傻地站着，直到现在我一想起来，还羞愧难当。
还有一次放学，我回家看到门锁着，家里没人，我就用给妈妈写了一个纸条：“妈妈，你看到这张屎条时，我已经在同学家写作业了，一会儿就回来。”当妈妈回来后看到纸条，都不敢用手拿了，以为这是从厕所里捡来的。回家后，妈妈立马说：“赶快把你门上贴的屎条撕掉。”我大吃一惊说：“什么屎条？”妈妈说：“门上贴的呀。”我急忙到一门口一看，拍了拍脑袋说：“哎呀！怎么又把字写错了？”
作文营