篇一：围绕中心意思写乐作文六年级
乐，是一种情绪；乐，是一种情感；乐，是千变万化的；乐，是无处不在的。
钓鱼就是一种休闲的乐。
暑假里的一天，我与我的伙伴去湖边钓鱼。那天风和日丽，朵朵白云犹如一片片棉花糖挂在天空，小鸟在枝头唱着婉转动听的歌曲。我和我的朋友们手拉着手来到了湖边。湖面上波光粼粼，鱼儿们还在水里玩耍呢！我们将鱼竿拿出，放入鱼饵，开始了漫长而又快乐的钓鱼时光。
我将鱼饵投到水里，“噗通”，一根小旗子立在了水面上，好玩极了！突然，我的旗子动了一下，我赶忙将鱼竿提了上来，一看！原来是海草拽住了我的鱼钩，我心里想：唉，还以为是条大鱼呢！然后就继续将鱼钩投入到水中。“啊！我钓到鱼了！太棒了！”我的朋友激动的大喊道。我用羡慕的目光看着她，心里也不仅有了一点点的失望。我又把目光转向了我的鱼钩，我心里有点急了，每过一小会儿就把鱼钩往上捞一次，但始终还是一无所获。我的朋友指导我说：“钓鱼是一件需要耐心的事情，你应该注意力集中在鱼钩上，不要总是“打草惊蛇”呀。”听完她的指导，我豁然开朗，专心致志的钓鱼。过了一会儿，我的旗子动了一下。啊！是一条带着红色波纹的鱼，我心里瞬间乐开了花儿！
乐，无处不在，乐，就在我们平凡而又充满乐趣的生活里。
篇二：围绕中心意思写乐作文六年级
王源淇
暑假里，补习班开展“小小志愿者”活动，每个班都要报两个人参加，由于我们班没人报名，就采取了抽签的方式，很不幸，抽中了我。
第二天，我上岗了。大夏天，连一个避暑亭都没有。当天早上，我本来想逃避责任，但是老师对我说：“志愿者就是帮助别人，助人为乐，况且这是一个很好的机会去锻炼你自己。”
领队是一名交警叔叔，他给我们分配好任务，叮嘱我们一定要待在自己的岗位就走了，哪里也不许去呀！这对于我这个好动分子来讲可是晴天霹雳啊。
还没有多久，我就有些不耐烦了，火辣辣的太阳直直地挂在我的头顶，简直不想多呆一秒，我开始抱怨起来。
不一会儿，我跑开了，拐入了一家卖饮料的小店。对比一旁的高楼大厦，这家小店显得朴实无华，门外车水马龙，行人匆忙奔波，而这位看着大约70几岁的老年人正悠闲地躺在沙发上看报纸。“小朋友，来买点什么？”他起身问道，“来瓶饮料”，他戴上了眼镜，看到了我左臂上的“志愿者”三个字，瞪大了双眼，问道：“小朋友，你是志愿者吗？”“是”我答到，“那你会修灯吗？”老人充满期待地问我。我慌了，因为只看过别人修，自己从没修过，但看着老人那双忧愁却又充满期待的眼神，我没有任何理由拒绝他。
“这也太高了吧！”我惊呆了，我小心翼翼地爬了上去，手紧紧地抓住梯子，生怕自己掉下水。一摸灯罩的内部手指全黑了，我强忍着，努力尝试，想要退缩，却不想辜负老人，于是客服困难，经历了几分钟的来回折腾，终于成功了！老人激动的对我说，他每周末都能看到志愿者，但我是第一个帮助他的人，随即竖起来了大拇指露出了笑容，我也露出了笑容，我收获了满满的乐！
我出了门，哼着小曲，遇到了那个领队的交警叔叔，“请你快点回到自己的岗位上去，如果你想逃避责任……”“不！”还没等他说完我便回到了岗位了，坚守着，因为我快乐！
助人为乐，与人为善，这一次我深深地体会到了帮助别人的快乐！
篇三：围绕中心意思写乐作文六年级
什么东西能让人快乐呢？这里有很多种答案。而最让我快乐的就是美食与魔方了。
美食让我快乐。
在我制作糖葫芦时，我按照1：1的比例将糖与水下锅烧至起大鱼眼泡，最后糖汁淋到早已串好的水果串上就做成冰糖葫芦了。
望着那一个个小巧玲珑，经营饱满的样子，让我的内心充满了喜悦。
在品尝那些冰糖葫芦时，我一口咬下去，外壳的糖衣间破裂，甜丝丝的糖味便顺间流进了我的嘴里，唤醒了我的味蕾，浸润了我的心田。
将这一个个冰糖葫芦送给亲朋好友品尝时，他们那“谢谢”的话语使我十分喜悦，也让我很有成就感，既让我懂得了分享的乐趣，也让我更加热爱制作美食。
不仅美食让我快乐，魔方也使我快乐。
有一次，我在新闻中听到魔方高手还原魔方仅仅只用了3。075秒，这使我对魔方产生了极大的兴趣。一回到家，我就拿出已经很久时间没动过的魔方仔细研究。我查阅了一份份资料，背下了一个个公式……
学会了还原魔方之后，我不断的练习，将时间控制得更短，一打破了之前的记录，我便无比欣喜。
最近学校就要举办魔方还原赛了，我就是代表组织班级参加比赛的三个人之一。
美食使我获得物质上的满足，魔方使我获得精神上的充实，它们都是我快乐的源泉。
篇四：围绕中心意思写乐作文六年级
记得7岁那年，我的表妹来我家玩。我被迫和她一起坐在沙发上看着电视，哎，真无聊，光盯着屏幕有什么好玩的？那时候我特别调皮，想到了个“馊主意”，我对表妹神秘兮兮的说道：“芃芃，姐姐给你化妆吧”小表妹本来就臭美，再加上她刚看完动画片，异常的兴奋，立刻说：“好呀好呀，那你一定要给我化好看一点。”
说干就干，我拿来妈妈的化妆包，打开一看，“哇塞，里面五颜六色的，真是个百宝箱！”我心想：我一定要给她化难看点，谁让她臭美呢！于是我将她一半脸涂上了粉底，另一半没涂，看起来就像演京剧的丑角，看了她的样子，我差点没憋住笑出声来。我又拿出口红在她的嘴上画了个大圆圈，鲜红色的香肠嘴，看得我都饿了。我又在妹妹的俩上画了俩“腮红”，说是腮红，不如说是两个大苹果。我又用彩纸卷成了圆锥形插在妹妹的10只手指上，算是古代的美甲了。打扮完毕，我又找来我的蓬蓬裙让她穿上，看起来还是挺好看的。我笑着说“快快快，让我爸我妈看看去。”
表妹以为很好看，就得意的走向了正在厨房做饭的大人们，“我漂亮吗，这可是姐姐给我弄的呢！”厨房传来一阵狂笑，还是舅舅稍微缓过来点，说；“你去照照镜子去吧，哎呦，我笑的肚子疼。”妹妹先是一愣，然后哒哒哒的走进卫生间，看到自己的样子，刚刚还美滋滋的小脸一下变了，大叫起来“啊啊啊！实在是！太难看啦！我要去找姐姐算账啊！”叫着叫着她就哭了起来。我心想不妙，躲进了房间里，没想到她居然找到了我的“藏身之处”。打我的手，捶我的背。我连忙抱歉地说：“啊，对不起，姐姐给你洗了啊！”可看到她的脸，我还是大笑起来，因为她一哭，脸上的妆一下子花了，有红有白。见她又要生气，我才赶紧给她洗干净。这才得以解决。
这场风波令我难忘，我以后可不敢再这样了。但却成为了我童年中一起难忘的“乐”。
篇五：围绕中心意思写乐作文六年级
在我们每个人的生活中，总会围绕着许多快乐的事，许多快乐的人。让你快乐的可能是一个笑话，一个滑稽的动作，别人不经意间说的一句话……都会令你发笑。
那一天晚上，妈妈出去有事，只留我一个人在家。我闲着无聊，看到家里脏兮兮的的，决定自己打扫一下。我快速的找来拖把，像妈妈一样的把拖把放在水里搅拌。然后开始拖地，刚开始拖地好，但是到后面，我就越来越累，但是我还是坚持了下来。看见被自己拖地发亮的房屋，让我的心中有了很多成就感，我给自己心中鼓劲的：“加油，你能行！”之后，我开始摆家具。“嗯，这个应该放在电视机旁，这个……终于摆完了。”我摆的可真好，简直焕然一新了，每次都是妈妈干活，这次就让妈妈好好休息，由我来包家务吧！
呼，干了这么干活。嗯！现在干啥？哦！对了！洗碗。我一看到桌上有碗，飞的速度跑过去，然后按洗洁精。我一边放水一边洗碗，又一边把洗好的碗放进去，仿佛我有10只手。虽然洗完了但我还要检查一下有没有洗干净……看到洗完的碗，在光的照耀下闪闪发亮，如同刚从超市里买回来的一样。
呼，整理完了，“当”门开了，妈妈回来了，看到这一幕，妈妈开心的抱起我，我也很开心，因为我懂得了劳动的快乐……
篇六：围绕中心意思写乐作文六年级
乐，是愉悦的心情，乐，是心灵的滋养；乐，给生活增加了亮丽的色彩，乐，让我一路高歌……
要说最近我最开心的事，那可是太多了。前段时间，我的生日快到了，妈妈说，我今年过生日，可以请好朋友一起来参加，庆祝。听到妈妈说的话，我无比激动，太兴奋了！要知道，让工作忙碌的爸爸和妈妈为我操办一个生日聚会，那可是不容易呀！而且，我的生日聚会上，不仅仅有家人，还有我的好朋友呢！
下午，我冲进校门，飞上楼梯，一把推开班门，将我的好朋友拉到一起，邀请他们来参加我的生日聚会。朋友们接到邀请后，欢呼着，尖叫着，盼着早点儿来过生日，想着给我送什么礼物。是呀，他们早就想去我家了，这可是一个好机会，我们要在一起好好聚聚。我乐得仿佛已经飞到了过生日时的场景，想着各式各样包装精美的礼物，尝着那甜美的蛋糕和朋友嬉戏时的场景，心里美滋滋的。我就盼望着生日赶快到来呢！
期盼过生日开心的情景，至今令我难忘，而奋斗后的成功与喜悦，更是让我久久回味。
考试过后的一节数学课，王老师走上讲台，说这次的最高分是田子扬同学。啊？是我吗？我简直不敢相信自己的耳朵，我们班可是学霸成群呀！我怀疑自己听错了，直到王老师又大声地叫了一声我的名字，周围的同学都看向我，我才兴奋得蹦了起来，大步流星地走上讲台，激动的心砰砰直跳。用颤抖的手接过试卷，我拿着试卷一路小跑回到座位上，向同学们挥舞着，炫耀着，嘴角都快扬到眉头上去了。哈哈！这种心情无法用言语来表达，我知道之前做的题没有白做，之前所有的辛苦都没有白费。
放学，我唱着歌，一路小跑找到妈妈，向她报告了好消息，妈妈用激动的眼神看着我。昂首挺胸地站在妈妈身边，我无比自豪。
乐，是朋友欢聚在一起，品美食，收礼物，体验浓浓的友情；乐，更是奋斗之后取得胜利的体验，乐是我成长路上不竭的动力……
篇七：围绕中心意思写乐作文六年级
静谧的心原里，总有些细碎的记忆，宛若杪秋的阳光穿透梧桐的枝叶……
一场马拉松比赛要在盐城举办，妈妈给我报了迷你马拉松。开始我不愿意去，可是妈妈说：“运动对身体有好处，生命在于运动，说不定你能从这里找到乐趣呢！”听妈妈这么一说，我只好勉强同意了。
时间过的飞快，一眨眼就到了比赛的那天。一到那儿我就惊呆了！只见现场人山人海，大家各做各的，但所有人脸上都透露出一股兴奋！我看着人群，也不自觉地跃跃欲试，心里高兴又紧张，也做起准备活动。
比赛开始了，刚开始大家挤在一起，谁也跑不快。于是我放慢脚步，慢悠悠的“散步”起来，想受风……这时正是早晨空气最为清新的时候，小风一吹，闭上眼，享受在这跑步当中的美好时刻，享受这份快乐，我心想：沿途的风景是多么美，多么令人惬意呀！真舒服！
我走走停停，停停走走，过了许久，当我终于看见远处那举着“5千米”三个大字的礼仪小姐时，我心里别提有多激动了，我加快脚步，向终点跑去。
当我跑过终点时，一位叔叔一脸严肃的将奖牌郑重地交到了我的手中。我激动地打开袋子，将奖牌挂到了脖子上。
这次马拉松可真有趣，让我难以忘怀！运动能够让我体会到生活的快乐，让我们一起运动吧！
篇八：围绕中心意思写乐作文六年级
春末夏初，气候温润，时有细雨淅淅沥沥，朦胧的银丝掩不住草叶的丝丝绿意，那惺松之感，带人到回忆的长河之中，此感，怎一个“乐”字了得？
细雨微微，但并不闷热。不远处的绿林，一颗颗紫黛色的桑葚在那奇幻的绿意中若隐若现，勾起了人心底的兴趣，漫步进了桑葚林。此时，连我们也被这林子藏起来了。如丝的细雨轻轻落在叶上，似给绿叶嵌上流苏镶上映着如水玻般澄澈蓝天的亮钻，这一切，宛若把人带入了童话世界。
诱人的桑葚缀在矮树干裂的枝丫上，令人情不自禁地伸手去采撷那颗颗晶莹的果子。我伸出手，择了一颗丰腴的桑葚，微微用点力，便摘下了一颗，手指间晕染上一朵甜滋滋的紫花。把嘴靠近那甜汁一吮，便已有几分甜味沁入了我的味蕾，甚至我的心灵也详溢着那股子自然的味道。在树叶枝丫间来回穿梭了二十多分钟，原本空荡的手提篮子里也盛满了紫黛色的桑葚，林子的每一角，都溢着我们的欢声笑语。
“妈妈这够吃吗？”
“足够了，你个小馋猫。”
“先给我来一颗尝尝味儿！”
“好好好。”
我赶忙从篮子里挑了个中等大小的，去了梗，扔进嘴里，只一抿，一股甜味儿顺着喉咙滑进肚里去了，可可，可是……可是我还没尝出味哩！就囫囵一口吞下去了。第二次，我先下手为强，抢来一个最大的，刚要放进嘴里，结果一激动，好好一个汁水充足的桑葚，下一秒成了一具被手指掐没的干尸。好吧，上下一颗“敢死葚”。
这次我手疾眼快，把一颗桑葚去了梗，放到舌尖儿，慢慢品尝。轻轻用牙挑破它表面的果粒，那夹杂着自然雨水的清甜的甜汁儿占领了我的口腔，甜丝丝的，很有一番独特的美味。那桑葚就如清雅自然的林间少女，这时，我便是与她相识了。
又是一年的初夏，闻着那清新的空气，便回想起童年的味道——乐。“乐”里有桑葚的美味，更有萦于心头的童年的欢愉。
篇九：围绕中心意思写乐作文六年级
快乐是看不见，也摸不着的，它是不是离我很远呢？其实，快乐就在我的身边。
去年春天，我去舅妈家的小花园里玩，看中了她的多肉，我请求分享，舅妈爽快地答应了，立刻分了几株小多肉给我。回家后，我在妈妈的帮助下，把它们栽在一个大盆里。妈妈说这多肉名叫玉蝶，她告诉我怎样松土、施肥、浇水、捉虫，我听得特别认真。刚开始养这盆多肉，妈妈一边教，一边让我实践，等我学会了这些劳动技能后，她就不管了。我把这盆多肉当成“宝贝”，小心地、一如既往地呵护它。为了除去侵害它的小白虫，每次我都拿镊子挨个夹爆小白虫，然后用药剂喷洒，彻底地消除它们，真是尽心尽力啊！我的多肉玉蝶也没辜负我，不但长满了盆，而且自己把自己打扮得格外迷人。每株玉蝶叶片重叠簇拥在一起，就像一朵盛开的睡莲，非常美丽；每片叶子胖乎乎，粉嘟嘟，十分可爱。看着它们我忍不住要用手去摸，叶片摸起来嫩嫩滑滑，就像婴儿的脸蛋。每次看看、摸摸它们，我喜不自胜，收获劳动给我带来的快乐。前不久，大姨来我家，被我的那盆多肉吸引了，问我能不能分几株给她，我连忙分了好几株小多肉给她，看着大姨拿走我的劳动果实，心里特别开心，因为我尝到了分享的快乐！
一个星期天，我在院子里玩，一个小女孩跑过来焦急地对我说：“哥哥，你能帮我把挂在这棵树上的纸飞机取下来吗？”听她这么说，我好想揍她，心想我不就是剪了一头短发，有那么像一个男孩吗？我明明是个女孩啊！但是我看到小女孩那乞求的目光，还是决定帮助她。我跑到家里搬来一架木梯，把她的纸飞机取下来递给她，小女孩接过纸飞机，马上向我道谢，喜悦瞬间飞上了她的眉梢，两眼笑得像月牙，看到她笑得那么灿烂，我也情不自禁地笑了，原来帮助别人也是快乐的！
我的生活中还有许许多多的快乐。大热天口干舌燥，我吃上一块冰镇西瓜；我穿上裙子，换上舞鞋，在舞台上翩翩起舞；下雪了，我和小伙伴们堆雪人、打雪仗；双休日，我和球友们打乒乓球；红歌比赛，全班同学齐心协力演唱，获得第二名；我坚持努力学习英语，成绩稳步提升；妈妈累了，我送上一杯热茶，为她捶捶后背，揉揉肩；我主动照顾爷爷奶奶……
快乐虽然就在我的身边，但是它不会无缘无故地降临，它需要我去创造！快乐啊，它就是种子，让我们把它种在心中，培养出快乐的花儿，享受快乐的芬芳吧！
篇十：围绕中心意思写乐作文六年级
杨清立
乐是什么？乐就是快乐，快乐无处不在，它能让你心情舒适。吃一顿美食，去旅游，养一只小狗都能让你感到快乐。
书使我快乐。有空时我便会从那堆书籍中“贪婪”的吸取知识，我时常在书的海洋中尽情的遨游。人们常说书中自有黄金屋，我多次在书里品尝了充满智慧的果实，畅饮知识的源泉，读书让我感到前所未有的轻松、快乐。
旅游使我快乐。每当我坐上那通往美妙绝伦世界的旅游大巴时，我都会感到无与伦比的兴奋。当我看到优美的景色时，我都会沉浸其中，久久不肯离去。在旅游时，我感受到了大自然的神奇。
付出和感恩也让我快乐。在爸爸妈妈下班时泡一杯茶，在同学有困难时给予帮助，在陌生人问路时热情的给他指路。这些都在我心中播下了快乐的种子，我更希望能把这一份快乐的种子分享给大家。
高尔基曾说过，快乐是人生中最伟大的事。快乐不仅仅是独自一人的快乐，更多地是在某些事件中让大家感到快乐。
快乐无处不在，得好好对待，我深以为然。
篇十一：围绕中心意思写乐作文六年级
快乐就像是一颗糖果，放在嘴里甜滋滋的，让人回味无穷；快乐就像是一朵朵鲜花，芬芳馥郁；快乐就像是沙漠中的一滴甘露，让人觉得清新自然。我永远都忘不了那天的快乐。
“怎么还没有叫到我？难道我没考好？”老师在讲台上边报成绩边发试卷。我紧张极了，我坐在椅子上一动也不敢动，心脏一直怦怦直跳，似乎要碎裂了一样。拳头不由得握紧，眼皮不受控制似的一直跳舞。我在心里不停地祈求：上天啊，保佑我考个好成绩吧。“周紫轩92分。”蔡老师喊道。见我没反应，蔡老师又报了一遍，“92”这两个数字重重地传入我的耳内。我的眼里顿时有了光，身体的每一个细胞都在欢呼、舞蹈，那一刻觉得自己是最幸福的人，所有紧张和不安都化为了乌有，我大步地自信走上去，蔡老师也微笑着表扬我：“这次考的不错，下次继续保持。”
我捧着试卷回到位置上，还有点儿不敢相信，自己竟然考了这么高的分数。心里就像放下一副千斤重担般轻快。同学们也对我投来羡慕的目光，这也让我更加自豪，恨不得马上跑回家告诉妈妈我考了92分的喜讯。
回家的路上，天边的晚霞露出笑脸，也像在为我开心。空中的小鸟不停地飞舞，像在为我欢呼。终于到家，我冲进家门，“妈，我们今天考试了。”我大喊着。妈妈平静的烧着菜问：“那你考了多少分？”“92分！”我毫不掩饰我心中的喜悦，提高了嗓音。妈妈听到了以后愣了一会儿抱住了我，连连夸我。
那一刻，空中弥漫着快乐，幸福的味道。
篇十二：围绕中心意思写乐作文六年级
何谓乐？又因什么而乐？
期末，这是我国小生涯的终点，也是国中生活的开端，许多同学每日在书海中畅游，而我却沉浸在我的“第二世界”——游戏。在这“第二世界”中，我能飞檐走壁，能掌握风雨雷电，但我并不满足，我的心中渐渐萌生出一个念头（用爸爸手机支付宝购买游戏装备)，那并不属于我的一千多元啊，仿佛一缕清烟，瞬间飘散了。看着眼前的新角色使用出的如仙人般的法术，那一时的快感令我满足了。这是乐吗？当时的我认为是的。
可他带来的却是无尽的空虚，只要一有空闲的时间，我就想玩手机，就想在那梦幻般的“第二世界”中度过时光。在写作业时也想着游戏，于是我以查作业为借口拿爸爸的手机玩游戏，甚至在上课时我会神游在游戏中，控制人物，消灭一个个敌人，可当前的真正“大敌”——期末考试，却在随着时光渐渐逼近。很快，考试来临，游戏带来的副作用，也真正显现出来，我平时里还算不错的成绩，随着那一千多元的人民币也飘散如烟。我真的快乐了吗？我问自己。
何为乐？乐可以是家人的陪伴。爸爸老来得子，对我更是疼爱有加，为了保证我的营养，每天给我做不同的饭菜，为保证我的睡眠时间充裕，他严格把关我的睡眠时间，可以说我的衣食住行他无一不放在心上。有时我晚回家了，他在方圆几里找上几个来回，最后发现我已在家里，却也毫无怨言。妈妈为了多方面培养我的才能和为家里创造更好的生活条件，每天忙里忙外，早出晚归，却还依然挤出时间，和爸爸一起辅导我的学习，平日里的点点滴滴浮现在我的眼前，游戏中的主人公游遍天下，只是为了寻找自己唯一的家人。而我的家人为我做的一点一滴，每一件小事中饱含的都是满满的爱，这种爱便是乐。
何为乐？乐也可以是好友的无话不说，现在想起与朋友的聊天、玩耍的场景，真是乐趣无穷，相聚时的快乐，离别时的不舍，偶然间的心有灵犀，这浓浓的友谊之间，就是乐的写照。
何为乐？乐可以是失败后成功的成就感，一次次的比赛与考试，失败后努力而取得成功、老师的赞许、同学的鼓励与家人的为我而骄傲。回想起来，确实是比我的“第二世界”游戏里的一帆风顺要更有意义，通过刻苦学习与努力奋斗得来的荣誉，其中之乐更加得以升华。
“知错能改，善莫大焉。”明白自己的错误，努力改正，何尝不是一件乐事，何乐而不为呢？
篇十三：围绕中心意思写乐作文六年级
快乐，在生活中无出不在，你在做游戏、听笑话、去公园等事例时，都会感到快乐。
打电字稿时，我就会快乐。等等，这可不是趁打电子稿时，偷偷玩游戏，而是将要发表作文的快乐。
我坐在电脑前，手放在键盘上，开始打字。我照着作文，不断地按下键盘，随着每按一下所发出的声响，我的心情一点一点地变得开心。
第一段快速地打完了，我的右手重重打在了换行键上。随后，开始快速，而有规律地打字。键盘发出的“咔咔”声，组成了动听的乐谱，让我的内心向喜悦靠近，不断靠近。
终于打好了。我的手，放在鼠标上，熟练地保存，保存到我的作文库中。再看一遍作文，不错，标题醒目，正文的字，看起来很舒适，我愉快地关闭了作文。
准备好了吗？自己问自己。我按下发送。发送中，发送成功！海浪打击着小船，将小船打入海洋，让我的心，沉在快乐中。
“啊！居然这么快就打完了。”我躺在椅子上。
其实快乐到处都有，只要想一想，生活中很多小事都会变得快乐。
篇十四：围绕中心意思写乐作文六年级
艳阳高照，阳光射进红色大车里，夹杂着欢声笑语。我们正要去大明山游玩呢！
下了车，我带头跑向了游客中心，买了票，乘着车到了缆车车间，闪身跳进缆车，载着我们往上爬。
缆车越升越高，经过交接点时，发出了“吱嘎吱嘎”的声音。弟弟望向窗外，恐高的他被吓了一跳，“啊”一声，使我们乐得笑出了声，他也不好意思地笑了笑，算是对自已的尴尬行为解围吧。到了顶端，弟弟叫着：“快准备好，要到了，快准备好！”被他这么一说，我使了个坏，心里想着刚才叫着害怕的是你，现在催着我们下车的还是你。故意坐在那儿无动于衷。看着他着急的模样，不由得笑出了声。
下了缆车，我们直奔悬空吊桥，一路上，左手边是绝壁，右手边是悬崖。我丝毫不畏惧，大步流星地往前走。可老妈却胆战心惊，步履维艰落在了最后面。我索性走到老妈旁边，拉着她的手，可她却叫着：“小吴，不要拉我，你们自已往前走。”我仍然拉着不放。“再拉我就不走了！”见老妈发出此等威胁，我也只好照办，不然计划可就泡汤了。没走几步，转过山头，视野顿时开阔。迎面是一个小圆盘，上面有几架望远镜。小圆盘的上面就是那座悬空吊桥，妈妈离我们还有一点儿距离，我急忙走到她后面，开始引着她往上走。
妈妈似乎早以看穿了我的小心思，坚决让我们走在前面。趁妈妈不注意，我闪身跳到她身后。双手插腰同时用力一跺脚。哼！这次看你怎么过去。妈妈扭过头去，似乎明白了我们的心意，认为我们不会对她怎样，可事实却让她意想不到。我们趁她在吊桥上看风景时猛地往左一倾，随即又往右一倒。吊桥便开始剧烈摇晃，妈妈被突如其来的摇晃给吓到了。一下瘫软了，蹲在地上大喊：“小吴，你不要再摇了！”说完我也不忍让妈妈惊吓过度，向她走去，妈妈一见我走过来便一把拉住我，叫我带她到对面去。我嘿嘿一笑，随即一把拉起妈妈发白的大手。妈妈叫着：“慢点！慢点！”我不顾妈妈的劝阻，硬是拉着她跑到对岸。妈妈一停下来便坐在一块大石头上，大口大口喘着粗气说：“小吴，下次你再这样对我，以后我再也不带你来了。”我和弟弟俩人偷偷对视一笑。
落阳斜傍西山，我们踏上了回家的道路。今天真——乐！
篇十五：围绕中心意思写乐作文六年级
乐是一种心情；乐也是一种感受。乐让生活绚丽美好；乐让世界也多姿多彩。其实无论哪种乐，都是一种独特的体验。
品尝自己做的美食，是一种生活之乐。
在一个彩霞漫天的傍晚，我突然心血来潮想做花生糖。其实在一个月前我就与妈妈配合着做过一次了，只不过一时疏忽，没有及时关火，糖苦了。这回我吸取教训，按照说明书上的步骤仔细地预备好材料。
接着我就开始做：先在锅里放一把白糖，把它炒化表面鼓起的小泡泡翻腾跳跃时，立刻倒入去皮花生翻炒摇匀，关火，等到糖和花生完全粘在一起的时候，再把它们倒出来，定型切块——成了！
这一次我炒出来的花生糖吃起来既像哈密瓜一样脆中有香，又像蜜枣一样甜而不腻，吃起来感受真是棒极了。
在书海里尽情遨游，是一种学习之乐。
暑假那天，我的二姑姑给我寄来了三本书，分别是《万物》《人间》和《道路》。读完书名，我便饶有兴趣地翻开目录，哇塞！竟然是一个接一个的民俗故事！因为作业做完了，我便立即开始阅读。在刚收到书的两天里，我除了吃饭，其余时间都在看这些新书。不用说，三本砖头一样厚的书被我两天时间全部吸收到脑子里了。
在这三本书里我既了解到了卢沟桥的狮子形态各异、数不胜数，还看到了盲目模仿别人的尴尬瞬间，更认识到了只要我们踏实勤劳，就一定会获得幸福的！
突破自己的极限，是一种成功之乐。
在上舞蹈课时老师要求我们在凳子上下竖叉。唉，因为我的竖叉总是不能完完全全地下到地面上，所以我一听到老师的这个要求后，我的脸上就写满了不情愿。在我刚摆好姿势时，一阵剧痛就像电流一样袭满了我的腿间。缓了缓后，我先轻轻地颤了颤，感觉身体活动开后，我就用手撑地，慢慢往下压，随着我的上身渐渐立起来，腿渐渐绷直，额头间的汗珠越来越密。
终于，随着腿的根部碰到地板的一瞬间，我的身体一下子就被狂喜包围——这可是我第一次完美地伸直了竖叉！这时我懂得了只要找到正确的方法，再加上坚持，就一定会成功！
有一句歌唱得好：“快乐总比烦恼多”。是啊，只要你用眼去观察，用心去感受，就会发现快乐无处不在。
作文营