[2013暑期征文]读《4 5度的忧伤》有感900字作文

45度的力量

——读《45度的忧伤》有感

喜欢这样的度数，45度；

喜欢这样的忧伤，45度。

若是人情冷暖的温度，那么这种度数里的忧伤应当是寂然入心的暖，是爱聚成的奔向幸福的力量；

若是成长迈开的角度，那么这种度数里的忧伤应当是愈发向上的展，是蜕变刹那勇于成长的力量。

这就是45度的力量。

游行于书本的字里行间，细细地揣摩春天里孩子与大人们的成长与爱的故事。天真可爱的“向日葵天使”郝雨来是怎样跟错了来接他的人，又是怎样使一个刀仞即沾血的“准杀人犯”革面洗心；爱逞英雄的“苦田七”金子曰是怎样同刁蛮同桌玩遍“十八般武艺”，又是怎样费尽心思耍小聪明地让父母破镜重圆；机灵好胜的“刺玫瑰”郝秋灵是怎样欺负新同桌、怀念老同桌把自己裹得浑身是刺儿，又是怎样学会接纳重拾友谊含露绽放；可怜聪慧的“落泪矢车菊”江雁鸣是怎样小心翼翼地汲取着爸爸给予的特殊的爱，又是怎样扇着残缺的翅膀执着飞起，飞出一片明媚春光；多愁善感的“羞涩水仙花”是怎样面对爸爸的“下岗危机”，让自己化他人的同情为坚强的养料；又是怎样暗暗培养自己对帅气美术老师的好感而又任其化为乌有……

读着读着，就感觉自己宛若身临其境，和这些春天里的花朵们同落泪，共盛放。恍然记起自己也曾像“向日葵天使”郝雨来走丢了，认错了人，闹出了令人啼笑皆非的笑话；又突然想起自己形形色色的同桌，有的像“刺玫瑰”郝秋灵刁蛮刻薄，有的像“苦田七”金子曰傻里傻气；像江雁鸣被来自四面八方的“成绩压力”所迫得喘不过气来的烦恼也记忆犹新……但是，正因为有这些各式各样的“45度的忧伤”，才有了“45度的温度”，温暖得叫人落泪，有爱一路伴随前行穿越忧伤；才有了“45度的角度，”向上就是让人微笑，给予力量破茧成蝶勇敢成长。成长的坚毅就是花儿们在春天里昂首盛放，战胜风沙，克服寒流。

属于我们的春天，不会只有明媚的阳光，和煦的春风，迷人的晨露，还会有硌人的石土，冷冷的孤单，45度的忧伤。在暖流的坚持与雨露的执着里，每朵花儿终将会拥有45度的力量，美丽地盛放，灿烂在春天的笑颜里。

七年级:刘梓淳