寫作分析

“抑揚法”實際上是對比思維的一種，寫作時要注意。“抑”的目的是“揚”，“抑”的內容是為了更好地“揚”。最終要把你最想要表達的那個意思抒發出來。3、誤會法誤會源於人與人之間或人...

有些同學構思、提綱擬好後，開頭反覆推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只着眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷...

這些東西你都準備好了嗎？1、身份證或市民卡證明身份，必須帶上！2、准考證上面寫着姓名、考號、考場和座位號，一定要帶上哦！3、文具塗卡2B鉛筆畫圖鉛筆黑色字跡的鋼筆或簽字筆（兩支以上）黑色筆...

狀物，就是把動物、植物、靜物(主要指日用品、工藝品、玩具、特產和建築物)如實地、細緻地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。動物是兒童的天使。喜愛小動物是每個孩子的天...

不少中學生作文時都沒有寫提綱的習慣。有的不懂得寫提綱的重要性，怕耽誤時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應該寫好提綱，這是保證作文成功的一項重要舉...

深刻才能感人。要把作文寫得深刻，我們可以遵循以下五個步驟入手。首先，注意優選能深刻表現時代特點的生活片段。如反映環保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰火”，最終必將導致“毀滅”的...

（二）記敍文的結尾與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。...

《一節有趣的地理課》金色的落葉飄飛，大地披上了一身華麗的衣裳，麻雀“嘰嘰喳喳”地喚着秋天，生活處處充滿了快樂……那是在一節地理課上，窗外的銀杏擺弄着妖嬈的身姿，時不時抖動兩下身子，於...

迎考衝刺，這些話請不要對孩子説家長：“我們對你要求不高，你自己好好考試就行了。”這樣的話語對大部分孩子不太合適，他們會從反面去理解，對有信心的孩子會有負面影響。建議這樣對孩子説：“你...

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情...

1、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小説，擅長抒情的同學可選擇散文。2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印...

角度即材料表現出來的看問題的出發點。在不同的材料中，角度有時表現為不同讀者對材料的不同感觸或感悟，有時表現為材料所涉及的不同對象，有時表現為聯繫實際的立足點……有的材料只有一個...

知己傾訴法我們每個人都或多或少有三五知己，“一個好漢三個幫”，有了朋友的幫助，鬱悶壓抑的你也會很快快樂起來。覺得自己憋悶時，找一知己，訴説衷腸，關鍵是對方能傾聽你的苦惱，而不需要為你出...

古人云："讀書破萬卷，下筆如有神。"説明學生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，並積累優美的語言文字。課文是多讀的起...

精彩的議論一定是精警有力的。精警的議論一定不能拖泥帶水，凡庸餘贅;也一定不能含糊其詞，牽強附會。它的每一句話都應鮮明有力，具有思想的含量;它的每一個字也都應精警凝練，充滿藝術的張力...

精彩的議論一定是形象活潑的。它拒絕人云亦云的陳詞濫調，講求生動鮮活的思想展示。儘管議論當憑其強大的邏輯力量征服讀者和聽眾，但它並不排除形象活潑。新穎活潑的議論文字可以使其文質...

作文修改是中學生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完後，要反覆修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。在課內，我指導學生作文後，學生...

避免説：“這麼簡單的題，我還想了那麼久，我真是太笨了。”試着説：“不管什麼樣的題目，我都能認真對待去思考，我已盡了自己的最大努力。”避免説：“我今天的科目考不好，以後的科目也考不好。”試...

“引”適當地引用原文，引出自己的感受來源。可以直接摘抄原文的重點語句，然後寫感想；也可以間接敍述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多...

考試期間孩子生病怎麼辦？一般説來，只要孩子不是那種病得不能坐下來拿筆寫字，生病對考試的影響其實就只是心理上的，並不會妨礙大腦思考。大家對這一點可能感到很難理解。基本的解釋是：大腦工...

為避免過度緊張，可以在下課時間到走廊、操場上散散步、吹吹風、看看藍天，或伸伸手，彎彎腰，搖搖脖子，扭扭屁股。週末回到家裏可以採用●肌肉放鬆訓練●正念冥想法●蝴蝶拍●腹式呼吸法具體操...

狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敍述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敍述時採用第一人稱，既顯得親切，又便於介紹。為了行文需...

-01-巴爾扎克説過：“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山...

3、要學會多角度的思考問題。最簡單的，可以先從正面，再從反面；或先説必要性，再説可行性，最後説效果；還可以從結構、功能、過程的角度分層思考；還可以從個人、集體、社會這樣的分層角度思考。...

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。然而相當一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應付了事。那麼...