篇一：我眼中的好老师
初见您时，只觉得一头短发飒爽有型但又透出一份温柔。您是位严师又是位挚友，芸芸众生，唯您不凡。
还记得今年学校十月份举行的“喜迎新中国成立七十周年”的运动会，我们每一个班级要以“新中国成立重大事件”为主题词构思入场式。您第一时间与我们商讨，大到主题观念，小到个人走位，无不细致、到位。在我们七嘴八舌各抒己见时，您又有条不紊地进行分组，让各个小组集中构想一个创意。最后的总结中，我们又添添补补，删删剪剪，终于制定出一套大家都满意的方案。我们无不沉浸在开幕式即将到来的兴奋中，唇枪舌战间达成了协议——您作为主唱的C位带领我们进行合唱。一系列繁琐冗杂的排练步骤并没有把我们击垮，反而更促进了我们之间的默契。开幕式当天，当操场上歌声、口号声交织的一刹那，我们知道，我们一起赢了。
还记得那次的运动会，您任命我来完成入场式的入场解说稿。我第一反应就是担心，担心自己写得不好而影响班级整体创意。可您坚定的眼神让我有了奋力一试的勇气。我开始寻找一些范例，反复对照它们的写作手法，再加上我们班的特色，一张又一张的草稿纸被我反复修改。在最后誊写时更是小心翼翼，成稿后，我飞奔向办公室。看到您从我略微颤抖的手中轻轻接过，认真又专注地查看，还时不时地点头赞扬。您知道吗？当我听到那一声“很棒”时，我的心里绽开了花。
点点滴滴都记心头，还记得我们踊跃发言时您眼里闪烁的光，您站在讲台上授课时的神采飞扬；还记得您帮助值日生清理垃圾时的默默无闻，您望着班级周流动红旗时的喜悦欣慰……点滴之间，师生浓情如冬日里一杯暖心的奶茶，带走了丝丝寒意。
芸芸众生，唯您不凡；芸芸众生，感谢有您！
篇二：我眼中的好老师
三个月前，我怀着不安的心情踏入新华爱高的校门，正如我所料，烈日之下，汗流浃背，站军姿，踏步子，跑步……严峻的一周军训生活考验着我们。
我们拖着酸麻的步子在食堂门口集合，他出现了，手持话筒，面容严肃，站姿笔直。我在想：这阵仗一看就是个“狠角色”！果不其然，这个男老师开始讲话了……
那段讲话在烈日的映衬下显得异常漫长。吃完饭后，走在回班的路上，“高一年级主任朱祥”这几个字止不住地在我心中窜。直到晚上，我躺在床上，回想起他一举一动间流露的严肃，不禁畏惧，多希望他不会是我的任课老师！
在任课老师名单出来的那一刻，我知道了什么叫“墨菲定律”，他是我们的物理老师！
第一节物理课时，他出人意料地换上了和善的面容，言语间透着幽默风趣，有时还自我调侃，这种亲切是我从未感受过的。他说：“我这个人不喜欢拖课。”这使几年来没有过正常课间的我们一进高中就见到了一丝光芒。如他所言，直到今日，他从未拖课。
在一天天的相处中，他慢慢地让人感受到其有趣的灵魂。他讲究作图标准，没有宝贝尺子的日子，他总不时地微皱眉头。宝贝尺子邮到的那天，他开心地像个孩子，眼中的喜悦直往外蹦，他全方位地向我们展示了他的宝贝尺子，然后开始了愉快的课程。他能使枯燥的题目变得有趣，能使人觉得40分钟原来如此短暂，能使人真正体会到快乐学习。那种快乐是远胜于我们都喜欢的体育课的快乐，是使我们精神更充实的快乐。他教出了自己的独特风格！
短短三个月，从畏惧到喜欢，我感受到了他的尽职尽责，幽默风趣，他就是我眼中的好老师。
篇三：我眼中的好老师
当下笔的那一刻，我脑海深处印刻着您的印象。豪爽而又心思细腻，端庄而又幽默。老师，我想告诉您：我心目中的好老师就是您——段丽莉老师。
记得刚步入高中的我，自卑又怯懦，但在遇见您的那一刻开始，好像触摸到了生命中除了父母亲人之外的另一缕不可或缺的曙光。您与我常常促膝长谈，第一次谈话让我印象最深。
那次午饭后，您让人来叫我，其实我的内心十分恐惧，因为我很清楚，最近这段时间过得像做梦一般。过去肯定一顿挨骂，我握着出冷汗的手，耷拉着脑袋，慢吞吞地走向您的办公室。而迎接我的却是您的微笑，这微笑像阳光，能融化冰雪；像春雨，能滋润万物；像桥梁，能沟通师生的心灵。
您亲切地问：“你这段时间状态不好，是有什么心事吗？”“啊……我……”我犹豫着。“你说吧，没事的。”“这段时间心有点静不下来，而且……而且凭什么，我这么努力一点回报都没有！”我鼻子一阵酸。“这个方面，我也去向各科老师询问过，只不过我觉得你的学习方法不太对，而且理解能力相对弱了一点，然后，你该问一下你自己，你真的够努力吗？”“我……我只是……可是……”眼泪已在眼眶里打转很久，终于耐不住掉了出来。
在模糊的视线里，您那和蔼可亲的样子愈见清晰，您的微笑已轻轻地敲开了我冰封已久的心，就这样聊了两个多小时，我与您坦诚相见，就像知己一样，我觉得您是我遇见过最能放开心怀，掏心掏肺的老师。甚至一切一切的比喻，都无法完美衬托出您的那种善解人意，那种无私的伟大。
您总是从小事上用心地关心着我们。比如要排位子的时候，您会询问我们的意见；在我们处于消沉的时候，给我们鼓励；在我们考完试后，总会留给我们惊喜等等。这细致入微的照顾和暖至心田的牵挂，这辈子都不会忘怀。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知曾说过的一句话。我认为您就是这样的人，无私而不求回报。
篇四：我眼中的好老师
那是个美丽的女子，带着年轻的风华和优雅；她的眼睛很干净，眉眼如稚子；她笑起来很好看，那笑容像洁白的玉兰花。她就是我的生物老师——柯老师。
其实我一直以来对生物学科抱有极大的兴趣，但是当时选科时我却选了标准的文科生配备——政、史、地。高二以来，我的学考科目生物一直考得不错，便萌生了改选考科目的念头。然而事实总是残酷的，据说学考班只教学考内容，而选考班还会上大学联考内容。改科可能要到高二第一学期期末后，我担心换科后跟不上进度，但我又很喜欢生物。我很焦虑，一连几天状态都不太好。我在一节生物课后，向柯老师说明了最近困扰的大问题，向她咨询我的改科是否可行。
现在想来，和柯老师谈心时，我当时情绪比较乱，不仅语速过快，而且还不时有重复的语句，几天来的压抑仿佛找到了一个发泄口，犹如水库开闸一泻千里的洪水，带着巨大的力量横冲直撞。
而她——柯老师，却仿佛蜿蜒的河道，包容着我的蛮不讲理，温柔地将翻涌着的巨浪抚平。她认真而耐心地听着我的诉说，嘴角向上弯起的弧度不经意间流露出淡淡的温柔，那双眼睛里带着明显的笑意，轻柔地安抚人心，让我不自觉地想起那年七岁夏夜里的萤火虫。
她思考分析后给了我一个可行性很高的方案，也是这种情况下比较适合我的：先把动摇的选考学科和生物一起学好，等学考后再决定是否换科。她轻柔而又坚定地说：“若是你真的想换，就下决心好好学，不后悔，欢迎在选考班看到你；若是不换，也不患得患失，因为通过努力，学考也一定能考好。”她还告诉我，很多事有得有失，但要坚定内心的选择，努力拼搏就好。
在学习道路上，我放佛看到一束光，温暖而闪耀，璀璨如星辰。学习之路，从无坦途，而这束光，指引我在生物学习的路上不迷失方向。现在，我愿做一个追光者，不犹豫，尽力学，追随她的指引，把星光化作长久闪烁的翅膀，感受学习的奇妙与乐趣。
篇五：我眼中的好老师
老师似一盏明灯，照亮黑暗的路；似一泓清泉，滋润了我干涸的心灵；似一场春雨，涤荡着我荒芜的心灵。
初见陈老师时，她站在讲台上，恬静的脸上露出温柔的笑意。她那双漾满笑意的眼睛安抚了初入高中紧张又惶恐的我们。
一周的品格成长营她一直陪伴着我们，接下来又是一周的军训生活，她也相伴左右。记得早起军训的我们都还未吃早饭，怕我们昏倒的陈老师细心地准备好了糖果，并且反复叮嘱我们一定要吃糖。当我拿到那块温暖的糖果时，顿时不觉得累了。
陈老师生得很是温婉，而且性格柔和，很难想象小小的身体，却有如此大的力量。每次跑操时她都跟在我们身后。没有一圈落下，没有一天落下，她总是说：“再坚持一下！”看到老师这样，我们心里就充满力量和温暖。跑完之后，她总是关切询问：“累不累呀！”然后又对我们笑了笑。看到老师在笑，我也不禁傻傻地跟着笑。
学期过半，期会考也到来。我的成绩可谓是一落千丈，当时我以为我会受到各方面的斥责，心里便更加压抑，没想到陈老师没有过多的教训，而是默默鼓励。在上课时总是问一些简单的问题，提醒我不要走神。每次上课走到我面前时就俯下身子轻声问：“听懂了吗？”我始终只是回之一笑，老师有点无奈，但还是笑了笑。看到老师期待的目光，我上课更认真了些。
虽然只有半个学期，但老师的印象已经深深地留在我心里。忘不了和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了浩荡东风般的叮咛，给了我前进的勇气。谢谢您，陈老师，我的班主任！
篇六：我眼中的好老师
与他认识已经有一年半了，高一时他是我的班主任，而我是他的班长。初见时，他浓眉大眼，小麦色的肤色充分展示了他的健康。他个子很高，走路总是大步流星，我需要用小跑的方式才能跟上他的步伐。
高一时，作为班主任的他，总是有许多奇特的管理班级的方式，也总能带来很好的效果。比如他每周都会集合班干部开会，汇集一周总结，以便在下一周调整，他也常常到场，专心地听着，结束时发表他的意见，精辟又一针见血。
高二了，真是三生有幸，他还是我的语文老师。课上，他总是带着笑容，和我们平等相处。一次，因为上课时间临时变动，导致他上课迟到了。他尴尬地向教室飞奔而来，打开门刹那，教室里鸦雀无声，四十双眼睛齐刷刷盯着他。他手足无措，愣神了几秒。我们笑了起来，他只好尴尬地捏了捏手，说：“不好意思啊，我迟到了，我向大家道歉。”教师主动道歉，这样的老师多平易近人啊！
他批的作业也很有特色，那一叠作业本一半在柜子内，一半在柜子外。这一段露在柜子外面的小尾巴是为了表明他批完了，我们可以拿走了。这个表达意思的方法让我们心生暖意又想笑他可爱极了。
他好读书，重视品德修养，他每天早上四点便起来读书；他关心每一个学生的成长，如果你有幸与他说过话，你会发现他的眼睛会看着你的眼睛，里面传达出的鼓励与认真会让你挺直腰杆；他很认真地去做一名老师：在诊断案例本的建议那一栏，他往往是写满的；他布置给我们的思维导图他自己也认真画了；对于后进生，他会列很多办法，而不是选择放弃……
他姓李，木子李。毕业后如果有人问我：“你的语文，师从何处？”我会很自信地告诉他，新华爱心的李良老师！
篇七：我眼中的好老师
严肃的神情，朴素的穿着，严谨的态度，亲和的为人，这就是老徐。
老徐总爱一脸严肃地说着长篇大论，同学调侃他是一天一小演讲，一周一大演讲，他似乎总有不尽的话题与我们分享。有几个周日的晚上，他就坐在讲台上分享他最近的所见所闻以及他的看法，这在无形之中流露出他的三观，无形之中引导着我们的思想，这让我对未来的框架更加清晰。大家都说，从他的分享中，耳濡目染了不少积极乐观的思想，而老徐对学生的谆谆教诲也藏在了这些分享中。
或许老徐总能从不同的角度思考问题，因此他常常站在学生的立场考虑学生的感受，这在我心中便树立起了他善解人意的形象。期会考前，学校有舞蹈排练，常常要占去午休时间，我一直担心老徐会反对参加。实际上，他已经撞见我好几次在中午时分离开教室了，而他理解并默许了我的排练。比赛的前几天，得知赛事会耽误课程，我只好硬着头皮去请假，内心怕被责怪的我，本以为他会面露难色，但在我试探性的询问后，他风轻云淡地答应了。本来严肃的老徐在我这里多了几分亲和力。
老徐给了我们足够的空间去安排自己的学习生活，我不再按照从前的条条框框去完成任务，渐渐成为一个有独立想法的少年，我在班级里得到了极大的舒适感以及被信任感，也意识到了自我主见与自律的重要性，老徐的“佛系”管理让我感到他的亲和力和他对学生的尊重。
老徐以一种静待花开的方式，悉心照料，耐心守候，待到清风徐来。老徐，相信通过我们的努力，会在花朵盛开的那个仲夏迎接那个最美好的结局。
作文营