篇一：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
“战国时……”我不赞同你的观点，我认为……”从我们的教室里传出一阵阵辩论声，这是怎么回事？如果你想知道，就跟我来看看吧！
其实是我们班在举行辩论赛呢！前两天老师就让我们准备辩论材料，就等这万分紧张而又万分激动的日子了。瞧！双方辩手一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，两眼含着火花，仿佛是千世的冤家万世的仇人，随时要大干一架。而作为主辩手的我，已是万分紧张，心里是十五个吊桶打水一一七上八下，如坐针毡。
随着老师一声令下，激烈的辩论赛开始了。双方选手轮流发言，正方是：人们通过竞争取得成功。反方（也就是我这一方)是：人们通过合作取得成功。两方选手竖直耳朵，仔细听着对方的观点，试图找出对方的漏洞进行反驳。两方不相上下，就连台下的同学也都屏息凝神地听着，生怕漏掉一个字。
辩论的时间已经过半，到了自由发言的时间。这个时候发言的可就不止是双方辩手了，台下的同学也踊跃参与进来，他们根据自己的观点与对方的漏洞进行反驳。双方辩手不甘示弱，整个教室立刻充满了火药味。同学们从古代谈到现代，从国内谈到国外，古今中外一一列举，各执己见，侃侃而谈，仿佛说上三天三夜都说不完，教室像变成了战场一般。
其中最有趣的还是我方的小施，只见他神情严肃，双眼直瞪对方，用事例反驳对方，一句一问号的质问对方，说完一句说还用力拍一下桌子，仿佛要像张飞一样吓破对方的胆。
这是一场别开生面的辩论会，它让我受益匪浅：我不仅从对方选手身上发现了自己的不足，还明白了要会说话，说话要有理有据的道理。
篇二：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
今天，我们班迎来了一场精彩绝伦的辩论赛。整场比赛火药味十足，双方辩手的实力不相上下。观众们也是全神贯注。
比赛即将开始，双方辩手都坐到位置上，主持人开口：“同学们，今天我们迎来了辩论赛。这次辩论赛的主题是人们通过竞争还是合作取得更大的成功。正方是竞争，反方是合作，话不多说，六四班辩论赛正式开始。”主持人刚说完，班里就爆发出排山倒海般的掌声。“请正方一辩手发言。”老师的一句话又令全班肃静下来，个个屏气凝神。“大家好！我方认为竞争才能取得成功，有一句话说得好……”我方小机灵余同学发言，他自信地站起来大声地阐述着观点，干净流畅大方。话音刚落，反方一辩手“唰”的一声站起，反驳并讲述了自己的观点。
正方一辩和反方一辩阐述完各自的观点后，观众们也都眉头紧蹙，思考着双方辩手的话。我方二辩听完反方一辩的阐述后不禁冷笑一声随之而起，她双手捏着稿子提出自己的疑惑。在对手毫无反驳之力时，我方二辩手又穷追不舍，提出几个犀利的问题。论的反方辩手是抓耳挠腮，不知所措。就在这时，对方辩手三拍桌而起，他那强有力的发言使我方四位辩手心惶惶。这时的场面火药味十足，几乎每一个人都屏气凝神。
这时场面开始骚乱起来，因为正方三辩的话引起了许多观众的反驳！为了缓和局面，我方的小机灵立马开展了精彩的辩论。当小机灵说完我方的观点后，观众席上出现了一位重要人物——“墙头草”徐，他一会儿赞同正方观点，一会儿赞同反方观点。弄得我们是想反驳却无言以对。但正是墙头草的一句话提醒了我们，在灵感的驱使下我们向反方发起了猛烈的攻击！每一击都是致命的！反方辩手开始动摇军心，立不住马脚。就在反方辩手手足无措之时，一旁聆听许久的主持人黄同学，忍不住开始向我方一辩手提出疑问：“我上次和你打篮球，你一个人打我们六个人，你输了，所以合作比竞争更重要。”这话一出口，余同学小机灵不服气了，跟黄主持人争吵起来，此时的墙头草就拼命插话。
三个人的谈话迅速蔓延至全班，于是全班炸开了锅，变得一发不可收拾。此时的王老师及时出手制止了这场混乱的辩论赛之后，随着黄主持人的一句：“六四班辩论赛到此结束。”精彩的辩论赛就此拉下了帷幕！最后，王老师总结了这场辩论赛：“合作与竞争是互补的性质，合作中少不了竞争，竞争中也少不了合作……。”总结完毕，王老师提议让我们握手言和，全班一起拍了张“全家福”，辩论赛才画上完美的句号。
这次的辩论赛让我学到好多知识，同时也明白了“友谊地久天长”。
这真是一场精彩的辩论赛啊！
篇三：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
今天，我们班举行了一场火药味十足、激烈而又精彩绝伦的辩论赛。辩论的主题是“人们通过竞争/合作取得更大的成功。”正方的观点是竞争，反方的观点是合作。我是反方的一辩，我将与我的三名队友一起反驳正方的观点。
早上一走进教室就听见同学们兴致勃勃地讨论着关于辩论赛的事。我刚坐到座位上，一名队友就走过来，递给我了一份资料，说：“你快看一下吧，待会能派上用场。”我点点头接过资料说：“好的，谢谢。”过了一会儿，老师走进教室，教室瞬间安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。老师简单地讲了辩论赛的规则后，就指挥同学们把桌子拉到两边，在教室前面和后面分别摆上四张桌子，桌子上放着“正方一，反方一……”的牌子，双方辩手做到了对应的位置上。
主持人站在教室中间，说了几句开场词后便宣布比赛开始。
对方一辩站了起来，台下的同学们不约而同地把目光投向他。他从容不迫地表达了他们的观点“竞争让人取得更大的成功。”我摇摇头站起来，台下的目光转移到了我身上，我大声说：“对方辩友，就拿这次辩论赛来说，如果不是你们四位的合作，又怎能与我们竞争呢？由此可见合作是竞争的基础，所以我方认为合作才能取得更大的成功。”话音刚落，对方二辩立马站起来反驳我的观点，她的语言缜密，让我一时间找不到任何破绽来帮助我方二辩反驳。但我方二辩镇定自若地站起来，她那洪亮的声音再加上那些肢体动作，气势拉满，我不由得心生佩服。
接着，对方三辩又开始反驳。我方三辩气势汹汹地站起来，他的声音像晴天里打了个霹雳，声音越来越大，还不停地敲桌子增强气势。这时，台下的同学们也纷纷加入到了辩论当中，各自表明自己的立场和观点，教室里瞬间乱成了一锅粥，有些人甚至有争不过就要动手的架势，过了好一会才渐渐平息。
最后我们辩论了两节课也没有分出胜负，老师只好结束了比赛。台上虽然吵得不可开交，但台下依然是好朋友。比赛一结束我们八位选手就到教室中间握手言和，同学们也涌上来，老师给我们全班拍了一张合照。这场辩论赛让我记忆深刻，这真是难忘的一天呀！
篇四：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
“台上的八位同学都是最佳辩手！”在顾老师的话音和同学们的掌声中，我们的首届辩论会落下了帷幕。这真是一次别开生面的辩论会，有趣而又激烈。
男生是正方，他们的辩题是“人们通过竞争取得更大的成功”。女生是反方，我们的辩题是“人们通过合作取得更大的成功”。我方的阵容令我信心满满一一豪华阵容，一定称雄！神友在手，天下我有。双方辩手站在讲台两边。讲台，俨然一个叱咤风云的战场，不过我们的“战争”是在舌尖进行。大赛一触即发，双方一辩陈述观点后，激动人心的自由辩论拉开序幕。
“沃尔玛超市之所以能遍布全球，是因为他选择农村包围城市的策略。通过低价竞争拓展市场，只要他的超市一开，至少14家杂货铺会倒闭。这难道不是竞争的力量吗？”对方黄宇涔先发制人，一下抛出个“重磅炸弹”，引得男生们满堂喝彩，纷纷竖起大拇指，夸他开了个好头。嗬，对方的尾巴都快翘上天了，我们岂能坐以待毙？得赶紧打压一番，让他们知道谁才是“老大”！
“请问对方辩友，沃尔玛超市是他一人办成的吗？难道没有员工吗？背后不也是各个团队的通力合作吗？”我方辩友不甘示弱，驳得对方哑口无言。刚才神气活现的男生顿时怨天尤人，唉声一片。我心中不禁洋洋得意起来，为队友精彩的表现喝彩。
“体育比赛不也是竞争吗？如果不竞争，奥运会如何举行？”对方焦梓函机关枪似的一阵猛烈输出，还举出短跑名将苏炳添的例子来反驳，使得男生们重拾信心。在听的过程中，我早已想好例子反驳。他话音刚落，我便开始反击。
“说到体育比赛，如果没有裁判、教练员、运动员以及其他工作人员之间的相互配合，奥运会能顺利开展吗？竞争能取得成功吗？联合国秘书长安南从他四十年的外交经验中总结出：无论选择什么职业，都要学会与人合作相处。可见作为一名现代人，必须学会并擅长于合作。我们学过课文《伟大的友谊》，没有马克思与恩格斯的伟大合作，哪有世界文明史上的辉煌？《资本论》便是他们合作的结晶。由此可见，合作更能促进文明的发展。”我举出两个十分有力的例子，心中舒畅无比，等着看对方怎样反驳。
“物竞天择，适者生存。考试时你们会合作吗？你会把答案给别人看吗？就业时，难道是合作上岗吗？优胜劣汰，竞争才能挑选出更好的人才。”赵嘉源掷地有声的反驳让我不禁捏了一把汗，他说的的确很有道理，而且没有漏洞。这该如何是好？我心中聚起一团雾，不知所措。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。通过竞争选出的各个班干部之间不也要相互配合才能更好地管理班级吗？”王子怡打出了一个漂亮的回击，她的话吹散了我心头的雾霾，又是一片明媚的阳光普照心间了。
对方顽强反抗，我边仔细听着，边低头迅速组织语言。“……竞争从理论上来讲是一种攀比。”一瞬间，我们揪住这个小尾巴，有力地反问：“攀比是不好的行为，这不就说明不应竞争吗？”我们心中一阵狂喜，哈哈，感谢加入我方阵营！男生们气急败坏地高喊着：“叛徒！”这下，他们百口莫辩了吧。
紧跟其后，我又举了三国时期孙权刘备联合抗曹的例子。房楚为高声反驳，面红耳赤，声音都带了哭腔，我真怕他吼着吼着流下眼泪，明明“有理不在声高”嘛！被反驳后，我又举了非典、新冠、因合作而获诺贝尔奖的占80%等例子，都有力地证明了我方观点。双方针尖对麦芒，唇枪舌剑互不相让，大战三百回合也不分胜负。
此时，黄宇涔打破了这个僵持着的局面。“老师，这样辩下去也没个结果。不如我来画个图吧。”同学们纷纷注视他走上讲台，我也好奇他要使出什么新招数。只见他画了两个圆，大圆包着小圆，一个写着“竞争”一个写着“合作”。“竞争和合作都很重要，竞争建立于合作之上，二者是缺一不可的。”听完他的解释，大家也都表示赞同。
“黄宇涔同学说得没错，社会既需要竞争，也需要合作。只要是辩题，就没有对错之分。本次辩论会到此结束，台上的八位同学都是最佳辩手！”顾老师总结后，一场精彩的辩论会就此结束。而我们也从中懂得了：竞争与合作是密不可分、相辅相成的。这次辩论，不仅让我受益匪浅，也加深了同学间的友谊，给国小生涯又增添了许多美好的回忆。
篇五：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
人生中有许许多多新奇的体验，比赛，或成功或失败或欣喜若狂或垂头丧气。这些事情和心情就如同画笔和颜料，在我们人生这幅巨大的画布中留下一幅幅精彩的图画，而今天这场辩论赛使我印象深刻。
今天，我们要举行一场辩论赛，我十分有幸成为了反方二辩，而辩论的观点是“是竞争/合作取得最大的成功”。随着桌子的移动，我也紧张起来，平静的心湖瞬间波涛汹涌。教堂里同学都论述着自己的观点，有的甚至还吵起来了，一个比一个激动，一个比一个紧张。
接着双方队员都走到各自的席位上，主持人上场，教堂里瞬间鸦雀无声，大家认认真真聆听老师、主持人说的注意事项，生怕漏掉什么重要信息。“叮铃铃”，随着上课铃声响起，所有人的心都好像跳到嗓子眼。有的人额头上冒出细汗，有的人紧紧抓着桌角，有的人手忙脚乱的准备笔纸……
先是正方一辩和反方一辩论述观点，在他们论述的过程中，我紧张得手指甲掐着手心，在心里不断安慰自己，别紧张别紧张，只要我看起来比谁都镇定，紧张的就是对手，对，没错。可说是这么说，但我依旧还是十分紧张，刚开始站起来的时候，脚抖得像弹棉花，止都止不住。没办法，脚已经放飞自我了，我只好努力让自己的声线和身形保持在稳定状态，以看不出我的紧张与害怕，但好不容易讲完了观点一坐下又想起来忘了一个。唉，人一紧张果然就容易出错。
很快就到了我的队友—反方三辩上场，相比我把紧张、害怕、激动的情绪咽进肚子里，他可就直接不管了，一说到激动、高潮的地方就不停用笔敲打桌子，再配上他那眉飞色舞的表情，逗翻了全班。我方队友最先忍不住，笑了出来。想着在辩论又努力忍住笑意，每一根汗毛都在忍着笑意，但周围的人可就不管那么多了，有的哈哈大笑，有的捂住嘴轻笑起来，有的拍手大笑，连对方的辩友也笑起来了。教室里笑声连成一片，如同一把扫帚清扫了我们恐惧使我们快速进入状态。接下来他更是金句频出。在辩论进入高潮时大家都很焦急，而他的一句“我们就是不要脸”又掀起了一场笑浪。
时间如同一个小孩子在大脑快速转动的时候溜走了，在我们争得面红耳赤的时候溜走了，在我们哈哈大笑中溜走了……辩论赛虽然结束了，但经过却深深刻在我们脑海。我们辩得不是输赢，是体验，争的不是成功，是回忆、情感。回忆着我五颜六色的童年有这么一群可爱的同学，有这样一场精彩绝伦的辩论赛，这是我人生的宝藏。
篇六：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
“啪啦——”寂静的教学楼里骤然间传来震耳欲聋的响声，惊飞了正在抖动丰满羽翼的鸟儿——
闻声一看，我们六（4）班正在举行热闹非凡的辩论赛。上课清脆的铃声一响，各个辩方都争分夺秒，跃跃欲试，摆好桌子，一场惊心动魄的辩论赛也随之而来了……
只见正方一号小余同学泰然自若：“我认为竞争才能取得成功，只有竞争才能成就成功，没有竞争，人们怎么通过它来明白自己的不足，懂得上进呢？”话音刚落，班上的同学议论纷纷，整个班顿时沸腾了起来。
正方与反方激烈的“纷争”仍然继续。正方个个辩手踌躇满志，一股非赢不可的气势扑面而来。反方辩手也毫不示弱，面对正方的质问对答如流，从容不迫地面对眼前重重的“拦路虎”。其他的同学也提心吊胆起来，生怕自己遗漏每一个字，全力以赴去应对每一次争辩。
“我方的观点是合作取得最大的成功，俗话说：‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’，只要人们齐心协力，任何困难都能解决，而竞争只会让人变得自私……”反方二号辩手小潘同学神态自若，以非同凡响的气势碾压正方，使正方哑口无言。“对对对，只有合作才能取得成功……”“不是这样的，这个辩论赛本身就是一个竞争啊。”同学样滔滔不绝，个个争得面红耳赤。
突然，一位辩手立即反驳：“拿小升会考试来说，如果合作那岂不是个个作弊考满分？”反方瞬间沸腾起来，各个巧舌如簧，拿起中性笔狠狠地重拍桌子。教室里继续议论不绝，人人都在挥洒着青春的汗水。
虽然这场辩论赛最终也没能分出个胜负，但是却胜过我看过的世间万物，所有为人声讨的比赛，都不及这刻骨铭心的辩论赛！
篇七：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
童娢钰
“竞争更重要，合作只是一种手段！”“合作才更重要，竞争会让人变自私！”同学们辩得热火朝天。
今天，班内举行了辩论大赛。同学们都跃跃欲试。经过推选后，我与其他三人上场了。“开始！”裁判一声令下，对面正方第一人先开始说。他一下子站起来，看着我们：“竞争更重要，它可以使我们更加奋发向上……请问对方辩友，合作可以吗？”“合作更重要！都说‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’……”“党内人士都说了，需要竞争，你们难道不听党的话吗？”战火一下子猛烈起来，大家变得异常激动，各个都开始反驳。我看着前几个人辩得如此激情澎湃，不免有一些紧张。最后轮到了我。我拿着稿子：“合作发挥了团队的力量，能取得更大的成功。新冠肺炎席卷全国，全国人民众志成城，团结一心，共同抗疫，如果没有合作，结果将会如何？”只见正方愣了几秒，随后又开始辩论。
自由辩论开始了，大家越说越来劲，越说越激动。他们站着，声音喊得越来越响。最后几乎吵翻了天。观众们惊讶得嘴巴张成一个“O”。看着他们如此激动，我在一旁无所适从，想加入，可又找不到时机。可对方怼人太厉害了，我们逐渐落入下风。老师也暗含笑意看着我们。这一轮辩论结束了，我想笑，又感到口干舌燥。
接下来，又进行了两轮辩论，场面还是一度混乱，大家争得面红耳赤，谁也不让谁。
我们看得津津有味，拍手叫好。时间悄悄流逝，辩论大赛很快结束了。可大家还是意犹未尽，乐在其中，场下还继续辩论。大家都声称还想再来一次。
辩论赛停格在这一天——快乐有趣的一天。
篇八：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
王哲宇
今天，我们班开展了“辩论赛”，我们分为正方与反方。辩论题目也很有意思，《人们通过竞争/合作取得更大的成功》。大战一触即发。
首先上场的是童同学组（反方），随后便是陈同学组（正方）。他们分别在两边坐定。陈同学可是出了名的“毒舌”，在这种话题面前，那可不是“张飞吃豆芽小菜一碟嘛”！两组选手都跃跃欲试，都在熟悉自己的素材，第一轮辩论赛拉开帷幕。
正方一辩说了竞争的好处。反方辩手一听，马上反驳，那合作也有许多好处啊？于是两组之间擦出了无数火花。这时，陈同学一脸骄傲地站了起来，昂起头，插着腰，一副振振有词的样子，嘟起嘴，上下嘴唇翻动，说了一大堆关于竞争的事例，把对方说得哑口无言。到了自由辩论的时间，双方展开了激烈的对抗：有的说竞争只有在动物界弱肉强食，我们人类要合作才行！有人说几年之前党提出要多多竞争，这么一说，你是对党不满意吗？另一个人还说……眼看着双方站起来辩论，手舞足蹈之时，辩论时间到。双方都坐了下来，教室里瞬间安静下来。
主持人宣布第二轮自由辩论开始。童同学猛的站了起来，只听唰的一声，她拿着稿纸，眼神犀利，嘴巴就像随时待发的子弹，说出令人叹服的说词：一个日本人打不过一个中国人，一个中国人虽然武艺高超，但三个中国人却打不过打三个日本人，说明我们不够团结，不会合作。这是我在辩论赛印象最深的一段话。却马上被陈同学反驳说是崇洋媚外。所有人都笑了起来，钱老师更是眼睛都笑成一条缝，第一轮辩论赛告一段落。
后面两场辩论赛也是足够精彩。范同学的发挥也不错，从气势上压倒了对方，而且是压的对方喘不上气。
这次辩论赛的mvp当之无愧是童同学，因为她说的事例让我印象深刻。
篇九：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
吴思晗
就在今天，教室里上演了三场精彩的辩论赛。其实昨天晚上，我们小组已经进行了长达两小时的战前讨论，搜罗了各种资料，具体事例以及各种突发情况的处理办法——大战一触即发。
上午第二节课，我们按照正反方重新排列位置，双方相对而坐，紧张而又危险的气氛弥漫开来。四个小组的组长上前抽签决定应战顺序。
随着主持人宣布辩论开始，全场肃静，我方一辩开始阐述观点。“我方认为竞争比合作更重要，英国诗人说过……达尔文进化论中也写到“适者生存”请问反方辩友，合作能实现吗？”我自认为我们的发言没问题，阐明观点的同时又引用名人名言证实。随即反方表述观点，他们的观点跟我们截然不同，反方认为合作比竞争更重要。
接下来就是最为精彩的二辩了。正反方二辩手都是班级中首屈一指的“语言天才”。最擅长抓住对方话语中的漏洞并进行反驳。双方就“合作和竞争哪个更重要”展开了一系列推理与反证，形势如火如荼。对方说一句，我们马上紧咬一句，丝毫没有漏洞，要不是有时间规定，恐怕他们俩能聊到天荒地老！
时间过得很快，转眼间就到我发表言论了。我先按照事先原定程序发表了观点和具体事例。没有想到对方竟然用了《资本论》的编写过程做例子来反驳。《资本论》可是现代社会主义价值观的前身，是社会推崇的精神主体。但是马克思之所以没有写完《资本论》是因为死亡这种不可抗力因素。如果马克思多活五年，是不是就可以独自编写完《资本论》呢？而且编写这本书也是为了推翻另一种学说，这怎么不算竞争呢？
我个人认为这个观点对我们不利，合作是当代道德主流支持的行为方式，大众普遍偏向于合作，但是竞争是社会生存的必要手段，没有竞争，合作并失去了意义。
第二场辩论，我坐在边上旁听，这一组的反方举的事例“更加离谱”。他们竟然说：“大学联考这种竞争会给予人们压力，有很多人产生心理问题，所以合作更好。”听见这话的我想“难道大学联考有了压力，我们就不考了吗？竞争是为了让我们的能力得到最好的发挥，而他们所说的那些都是某些极端事例，我完全可以理解为他们在钻牛角尖。”以1%的意外去定义剩下的99%，是不是有点太片面了。我气不打一处来，对他们的胡言乱语表示无奈。
因为前两场太过激烈，我们一致要求加赛一场。第一辩开始了，没想到我方一辩竟然原封不动地把第一场用过的稿子念了一遍，这不是把缺点赤裸裸地摆在桌面上给对方看吗？第二辩，我方陈同学和对方的方同学打得“不可开交”。当方同学表达己方观点并质问我方时。陈同学反客为主，抓住了对方逃避回答一辩问题，怼的他哑口无言。最后只好气短地坐了下去。
轮到我发言时，当然不能犯和一辩一样的“问题”。我抓住他们上一场的极端发言展开了狂轰乱炸，我说出“我完全可以把你们理解为钻牛角尖”这句话时。方同学用手指着我，半天说不出话。最后双手抱臂，傲娇地扭过了他的头。
对方四辩开始用了一个日本人说一句话“一个中国人可以打赢一个日本人，但是三个中国人打不赢三个日本人”。我方四辩一时语塞，无法应对，只好坐了下来。自由辩论开始了。裁判话音刚落，陈同学就马上站了起来，一张嘴以一敌四，下巴越扬越高。最后激烈到八个人全部站了起来，场面一度混乱。我本来想反驳对方的“中国人与日本人的事例”，但是插不进去话啊！我是这样想的“这句话是日本人说的，这是不是就可以理解为是日本帝国主义的盲目自信呢？”眼看着场面越来越不可控，老师紧急叫停了辩论。
这次辩论，我觉得表现最好的是陈同学，他说的话不仅幽默，在幽默中又进一步证实了我方观点。
篇十：六年级下册辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功
宁荐轩
今天早上，我们班举办了一场辩论赛。辩论主题是人们通过竞争或合作取得更大的成功。
这次我们两个大组是正方，两个大组是反方。我是第二场反方代表。
第一轮辩论赛开始。正方四位代表与反方四位代表都盯着对方，双方之间的气氛顿时紧张了起来。“第一辩开始陈述。”主持人说道。正方的一辩站了起来，他先表明自己的观点，并向反方提出了好几个问题。反方一辩从容地陈述自己认为合作更好的观点。第一辩双方似乎势均力敌。第二辩开始，两方开始分庭抗礼。但在陈熠阳说出党颁布的政策后，胜利的天平开始向正方倾斜。虽然从夏楠尽力地与其反驳，但是在陈熠阳猛烈的“攻击”下，还是节节败退。正方二辩似乎更有优势。第三、四辩双方各不相让。到了自由辩论环节，陈熠阳越说越激动，下巴越扬越高。两方之间情绪都已经紧绷到了极点。最后，因为时间到了，双方才停止。
第二轮开始了。我们双方似乎从一开始就是自由辩论。最后，被主持人给制止了。作为二辩，我举了中国男足他们因为不够团结，连越南都打不过的例子；还有非洲草原上一只野狗速度不如一只猎豹快，力量不如幼师强，十几只野狗却能捕杀成年狮子的事例，给了对方一记有力的“搏杀”。第四辩，范芊和董博文两个人僵持不下。范芊的声音越来越响，在气势上压倒正方。到了自由辩论环节，方彦泽和范芊步步为营，不给正方有丝毫可乘之机，范芊后来敲起了桌子。钱老师忍不住乐笑了。我扭头看过去，钱老师眼睛笑得眯成一条缝。第二轮结束后，同学们都觉得没有尽兴，于是征得钱老师同意后又加辩一论。
第三轮无疑是最精彩的。双方都选出了最优秀的四位代表上场。第三轮最精彩的不是自由辩论，而是第二辩的对决。因为这场对决中反方对代表方彦泽和正方代表陈熠阳两个人剑拔弩张，各有千秋。观众中有人喊话“陈熠阳你这是钻牛角尖。”“战斗”进入白热化阶段，范芊将稿子揉成了球，狠狠地砸在桌子上。最后辩到双方选手都没有话说了，这场辩论赛才算是落下了帷幕。
如果非要选一位最佳辩手，那我肯定投方彦泽一票。虽然有主观情感在内，但是方彦泽实在太厉害了。
作文营