篇一：记一次游戏
看谁能“坐稳江山”
四年级龚若茗
今天作文课，我们玩了一个游戏——“抢板凳”，现在我还意犹未尽呢！
游戏规则如下：八个同学随着音乐围绕着七把板凳转圈。音乐暂停时，同学们要迅速抢板凳坐下来。谁没有抢到板凳，就要被淘汰注意：如果音乐还没暂停时就抢板凳，不仅被淘汰，还要被惩罚做鬼脸。同学听了后，各个都摩拳擦掌，迫不及待地想尝试一下。
伴随着音乐，游戏开始了。只见我前面的杨寒玉一手扶着椅背，弯着腰，弓着背，像一位年数已高的老太太走路。每当她走到两把板凳的间隙时，她大步跨了过去；每当她到板凳前时，她却迈着小碎步慢吞吞地走，速度连一只蜗牛都不如。这时，音乐戛然而止，我以迅雷不及掩耳之势一扭身子，一屁股坐下来了，终于松了口气。我心想：到底谁被淘汰了呢？我抬头一看，竟然有两个人呆呆地站在原地，而我旁边有一个空位。在杨寒玉的再三提醒下，黄天一回过神来，像猛虎下山似的赶紧冲过来，一屁股坐到了我旁边的板凳上。全班顿时哄堂大笑。
经过几轮激烈的角逐，只剩下汤语琪和张大同两个人了，只见张大同一边用手扶着椅子背转圈，一边用用余光瞟着老师按鼠标的手。拉拉队员伸长脖子，攥着拳头，扯着嗓子喊：“加油！”我紧张得屏住呼吸，为他们捏了一把冷汗。终于，音乐停止了，张大同抢先一步，歪着身子坐下来了，全班顿时掌声雷动。
游戏结束了，我不仅玩得很尽兴，还明白了一个道理：做任何事情都有技巧，要动脑筋，以智取胜。
篇二：记一次游戏
掌声的魔力
今天，我拎着书包，刚走进教室，教室里就响起了一片掌声。我有些丈二和尚摸不着头脑，为什么同学们要鼓掌呢？
原来今天要玩游戏。老师宣布了游戏规则：先选一位“探索者”，让他离开教室，然后老师把一张红心卡片藏在教室的某个地方，藏好之后，让“探索者”走进教室来寻找卡片，同学们要用掌声来帮助“探索者”。当“探索者”离红心卡片远时，同学们就轻轻地鼓掌；反之，当“探索者”离红心卡片近时，同学们就要用力鼓掌，最终找到卡片，即为胜利。注意期间不能用语言交流，否则视为犯规。
游戏开始了，我有幸成为第一个探索者。在其他同学羡慕的眼神中，我走出了教室。其实，我内心忐忑不安：老师会把红心卡片藏到哪呢？偌大的教室，我要从何找起呢？同学们的掌声真的能帮助我吗？这时，门开了，我走进教室，茫然地看着同学们，然后试探地走向讲台，底下的掌声十分微弱，仿佛在说：“不在这里不在这里，快去别的地方找吧！”于是，我走向教室的后面，可是，掌声还是十分微弱。有几个男生坐不住了，急得直拍大腿，面红耳赤，本来话已经到嘴边了，可是还是硬生生咽了回去。我也有点急了，眼看时间就要到了，我一闭眼，一跺脚，像下了很大的决心一般，走向了窗台。没想到，此时同学们的掌声变得很热烈，我心中狂喜，走向了窗台，在窗台上开始了地毯式搜索，而同学们的掌声也变得越来越热烈，我的心随之怦怦直跳。终于，我在花瓶下找到了红心卡片。
我在高兴之余，也明白了：掌声真的有魔力，它可以时刻鼓励着我们。我长大以后，要争取做一个鼓掌的人，为别人也为自己。
作文营