篇一：神奇的水作文三年级
神奇的水滴
郑煜凯
水，是我们生活中很常见的资源，也是我们的生命之源，有着不可小觑的地位。除此之外，水还有着许多有趣的性质等着我们去探索。今天，老师就带我们做了一个小实验，感受水神奇的一面。
老师向我们展示了这次实验需要的材料——一根橡胶滴管、一枚一元硬币、一只装满水的杯子。随后，实验就开始了。我们好奇地站在讲台边上，将老师团团围住。只见老师拿出滴管，向硬币上开始滴起来。“一滴、两滴、三滴……”刚开始，我们都兴致勃勃地数着，但是不一会儿，大家见那硬币上的水球越变越大，却还是没有溢出硬币的表面，不由得惊讶得瞪大了眼睛，还有不少的同学，一看老师又成功地滴上了一滴水，就忍不住欢呼起来。老师则冷静多了，紧闭着嘴唇，小心翼翼地滴着水。
“已经二十九滴了！”听了这话，我定睛一看，那表面上的小水球已经高高耸起，像小山包，又像是一块吹弹可破的果冻，仿佛吹一口气就会瞬间炸开，但是还是抱得紧紧的，顽强地坚持着。突然，老师又滴了一滴水，那水球瞬间倾泻开去。这次，我们的记录是——三十四滴！
咦，这究竟是什么原理？难不成水滴还会变魔术？老师开始解释：“这是因为水的表面有张力，水分子之间相互吸引着，什么‘不速之客’都打不败他们的‘强势联盟’！”
哦，原来小水珠这么团结！要是人类也能如此，那么世界应该早就走向和平了！
篇二：神奇的水作文三年级
硬币滴水
张崇炜
水在世界上随处可见，非常得普通。可是你们有没有想过水也有神奇的一面呢？今天我就带着大家一起来探索一下吧！
课上，老师把我们分成了四个小组，给每个小组发了一枚硬币和一个滴管。她说，你们把滴管里的水滴在硬币上，看看滴上几滴水，硬币上的水会溢出来。我想：硬币这么小，能盛下几滴水呀，这需要大费周章地做实验吗？不用做都知道滴个四、五滴就满出来了呀。
实验开始了，我不以为然地拿起滴管，把水一滴一滴地滴在硬币上。可让我意想不到的是当我滴到第21滴的时候，水还没有溢出来，硬币上的水面鼓得像一个小馒头。真不可思议，我的心情也紧张起来了，总感觉再往上面滴上一滴水，水馒头就要破了似的。“43、44、45……”同组的同学不停地数着。我越来越紧张，速度也越来越慢，等我滴到第57滴的时候，水馒头突然破了，向西南角流了出来。
这个结果大大地超出了我的预期，让我感到大惑不解：为什么一枚小小的硬币上能装得下这么多水呢？我百思不得其解，老师说：“这是由于水有表面张力，就是水中的分子被吸引到了一起，它们手拉手互相挤压，挤出了一层薄膜，就像一张保护伞，能拖住上面压下来的力量。”
原来，水还有这么神奇的特性，我不禁为自己刚才浅薄的认识感到一阵脸红。
篇三：神奇的水作文三年级
“团结”的水
潘正宸
听了这题目，你是不是丈二和尚摸不着头脑？别急，且让我来为你解密！
其实，这是我们做的一个科学小实验。开始上课了，首先，老师神秘地拎起了一只装满水的杯子，又掏出了一把回形针。她说：“同学们，大家猜一猜，这装满水的杯子可以放多少回形针？”同学们热火朝天地讨论了起来。十个？五个？我心想：你们呀，也太小看这杯水了！那么，五十个？一百个？我又在心里嘀咕：不行不行，那这杯水非得溢出去不可！
还没等我们争出个结果来，老师便让我们睁大眼睛看好了。她开始一枚一枚地将回形针往水里放，它们纷纷跳下水，像是身姿优美的运动员。“一枚、两枚……”每放一枚，我们便数一次，“六十七、六十八……”现在，杯子底部简直堆起了一座小小的银色山丘，可杯口的水依旧波澜不惊，一滴也没有漏出来。到了一百六十二枚，我们心里早就写满了疑惑。这时，一声惊叫划破了教室凝固的空气，原来是第一排的同学不小心撞了下讲台桌，这下杯子里的水可就稳不住了，任性地泼洒了出来。可是老师说：“要是没这个动静，我还能接着放！”
我们狐疑已久，七嘴八舌地问老师为什么。老师耐心地解释道：“那是因为，水的表面存在张力，分子们都被聚集到了一起，可以形成一层薄膜，就如同坚硬的保护盾一般，这就是为什么可以抵抗回形针的压力。”
哦，原来这才是“团结就是力量”！我们都纷纷恍然大悟，又陷入了思考……
篇四：神奇的水作文三年级
水的魔力
张晟魁
水是生命的源泉，人类的生活离不开水。看似平常无奇的水，却也有不平常的一面，今天，老师就带领我们做了一个关于水的小实验，让我们见证了水的魔力。
实验开始了，我怀着既紧张又激动的心情，拿着滴管慢慢地靠近硬币，快速地一下又一下捏着软管，水滴就像断了线的珍珠似的，一滴一滴地落在硬币上，融合在一起。我滴的速度比较快，负责数数的同学的嘴也没停过。过了一会儿，我看着硬币上的水，快速地鼓了起来，就好像一个水晶罩子罩在上面。这时，我感觉它要满出来了，就稍微地停了一下，然后再次捏着软管，水再一次一滴滴地融入水晶罩子。后来，我还想着多滴几滴时，水晶罩子碎了，就像下课铃声响时，同学们从门口一涌而出一样，水从硬币上的一个方向流了出来。“45滴！”数数的同学喊道。“哎呀！”我忍不住想：这太可惜了，为什么就不能多滴上几滴，再涌出来呢？会不会是我的速度太快了呢？
轮到其他同学实验了，我把自己的想法提了出来，告诉他们滴水的速度可慢一点，同时让吸管尽量靠近硬币，看看会不会突破我的记录。果然，汪余乐同学听取了我的建议，最终打破了我的记录，在硬币上滴了65滴水。
可是问题来了，为什么一枚小小的硬币能承载这么多的水呢？原来，这是水的特性表面张力起了作用。在这个实验中，同学们的实验结果都不太一样，有的同学在硬币上滴了七十多滴水，硬币上的水膜还完好无损；有的同学才滴了四十多滴，硬币上的水膜就坍塌了。我想，是因为水膜受到滴水的速度和距离影响，才出现这些截然不同的结果。
这个实验让我明白了一个道理：有时做事要找对方法，才能得到最好的结果。
作文营