篇一：没头脑和不高兴读后感二年级
王培善
书中讲到了两个人，他们分别是没头脑和不高兴。书中的没头脑老是丢三落四的，书不高兴这不高兴那也不高兴。这个小孩叫没头脑是因为他做事马虎，老是丢三落四。有一次没头脑疯跑着去学校，路上一阵风把他的帽子吹跑了，他跑去捡帽子确又把书包丢在了那里，他可是太丢三落四了。另一个小孩叫不高兴是因为他非常任性，总不愿意和别人配合。有一次不高兴拿着竹竿，在操场上表演各种高难度的杂耍动作。同学们都夸赞他很棒，要求再来一个，可他确哼的一声说“不高兴”就是这么不配合。书中还写到了他们俩的很多有趣故事，我很喜欢这本书。
篇二：没头脑和不高兴读后感二年级
李欣晔
我非常喜欢任溶溶爷爷写得《没头脑和不高兴》，里边很搞笑，也很讲道理。就像“奶奶的怪耳朵”，告诉我们不能对长辈大声说话；就像“当心你自己身上的小妖精”，告诉我们不能大喊大叫，非得要买东西；“听青蛙爷爷讲故事”也是很好，告诉我们要温和的听别人说话、讲故事。
我很喜欢读这些故事。
篇三：没头脑和不高兴读后感二年级
隋家琪
这几天我和爸爸一起阅读了《没头脑和不高兴》的故事。
“没头脑”是故事里的一个小朋友，他不是真的没脑子，只是他有个坏毛病，就是做事马虎，做这样忘那样，才被叫做“没头脑”。他去邻居叔叔家玩的时候，不是忘了拿书包，就是忘记戴帽子。有时候在家里写作业，找不到东西了，还要怪弟弟和妹妹，从来不从自己身上找原因。他妈妈总是说他“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来可怎么得了”！故事里还有一个小朋友，叫“不高兴”。他有这个名字，并不是他心情不好，而是他有个坏脾气，就是和不乐意与别人一起合作，特别任性。
“没头脑”和“不高兴”自己都觉得这只是小毛病，以为长大后就能改正，可实际上并不是这样。后来，“没头脑”当上了设计大楼的工程师，他设计了一座很高很高的少年宫，却忘了装电梯，小朋友到没电梯的最高层看戏，得带上很多吃的，因为要走一个月；他还把喷水池放到了室内，结果屋子里就像下雨一样，到处都是水。“不高兴”成了一个演员，在少年宫里演出《武松打虎》，他扮演老虎，结果他不愿意当老虎，想干什么就干什么，在舞台上都把武松打趴下了……。
读着这个有趣的故事，我不禁哈哈大笑起来，连早晨上学路上回想起来还会笑出声来，觉得很搞笑。但是，笑完之后，爸爸妈妈告诉我，自己有时也像“没头脑”和“不高兴”，做事情也会丢三落四，忘记老师布置的作业了，找不到东西了，忘记带跳绳了；有时候也会任性，有时候和爸爸下飞行棋，输了就不开心，做错了事情也总喜欢找各种原因，不觉得自己做错了，认识不到自己的错误。一想到这，我就笑不起来了。
我不想当“没头脑”或“不高兴”，所以必须改正每一个坏毛病，从小养成好习惯，严格要求自己，不当没头脑，不做不高兴，我要成为一个仔细认真、天天开心的国小生。
篇四：没头脑和不高兴读后感二年级
前两天我津津有味的读了任爷爷写的没头脑和不高兴，才知道“没头脑”和“不高兴”是这本书的两个小主人公的外号，“没头脑”他有头有脑，读书也很好，但就有一个坏毛病凡是好打折扣。“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人配合。
在一个偶然的机会里，他俩遇到了一位仙人，仙人把他俩变成了大人，经历了一系列的事后，又变成了小孩，知道了从小要养成好习惯。读了这个故事，我明白了好习惯应该从小养成，因为长大了就很难改过来，今后我要把不好的习惯改掉，这本书对我真是受益匪浅。
篇五：没头脑和不高兴读后感二年级
曹渺意
我读了没头脑和不高兴后给我的启发，从没头脑身上我学到了做事要认真、仔细，不能丢三落四，从不高兴的行为上我学到了，做事情不要固执己见，要学会聆听他人的意见，善于采纳别人的意见。
篇六：没头脑和不高兴读后感二年级
周宬羽
《没头脑和不高兴》这本书非常有趣，因为里面有个笨头笨脑的“没头脑”和一个脾气奇怪的“不高兴”。“没头脑”什么东西都记不住，“不高兴”不管干什么，他都不高兴。我觉得“没头脑”如果能做到“学问勤中得，萤窗万卷书”，他就能变成“有头脑”，如果“不高兴”能像“小鸟儿，起得早，跳来跳去”经常运动，他的心情就会高兴起来了。
篇七：没头脑和不高兴读后感二年级
柳畅
前两天我津津有味地读完了任溶溶爷爷写的《没头脑和不高兴》，才知道“没头脑”和“不高兴”是这本书里两个小主人公的外号，“没头脑”他有头有脑，读书也很好，但就是有一个坏毛病—凡事好打折扣。“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。
读了这个故事，我明白了应该从小养成好习惯，因为长大了习惯就很难再改正过来，并且通过这本书还让我懂得了要尊敬长辈，独立思考，与人合作，刻苦学习，勇敢坚强，富于冒险……这本书对我真是受益匪浅。
篇八：没头脑和不高兴读后感二年级
金太俊
书中“没头脑”是个马虎鬼，常常丢三落四的；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是和别人唱反调。后来，“不高兴”在泥坑边遇到了一位仙人，于是他把好朋友“没头脑”带到仙人面前，要求仙人把他们变成大人。长大后，“没头脑”成了建筑工程师，可是他建的房子竟然忘记安装了电梯。“不高兴”成了演员，可是他演的老虎被武松怎么打都不想死，他俩都在各自的角色里发现了自己的问题所在，后来都改正了自己的错误，成为好孩子！
“没头脑”和“不高兴”都能改正自己的缺点，各自通过自己的努力，取得好成绩。我也要向他们学习，努力去掉自己的短处，取吸别人的长处，遇到问题不怕困难，勇敢地面对，养成好习惯，做个好孩子，长大了做个有用的人！
篇九：没头脑和不高兴读后感二年级
初晨涛
通过阅读《没头脑和不高兴》我明白了：不论做什么事情都不能丢三落四，马马虎虎的。和朋友相处也不可以随便乱发脾气，朋友之间应相互配合，融洽相处。要从小严格要求自己养成好的习惯，改掉自己的坏习惯。
篇十：没头脑和不高兴读后感二年级
王悦桐
“没头脑”不是不聪明，只是做事情马虎，丢三落四。“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，不愿和别人协调配合。他俩变大后在工作中就有问题和错误。
看完这本书后，让我知道从小要养成好习惯，认真学习，团结同学，做一个合格的学生。
篇十一：没头脑和不高兴读后感二年级
李梦涵
前段时间我阅读了任溶溶老爷爷写的《没头脑和不高兴》这本书，它给我留下了很多的欢笑和启发。
“没头脑”和“不高兴”是这本书中两位小主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”做事只知道乱使性子、乱耍性格，总不愿意与他人协调配合。因为还小，他们总以为自己长大后这些缺点就会没有，所以根本不想去改正。后来他俩长大了，这些缺点不但没有消失，反而因为这些缺点造成了许多更大的麻烦。
看完这本书，我觉得自己也有“没头脑”和“不高兴”这样的坏毛病，比如爱丢三落四，做事马虎，如果现在不改正这些坏习惯，长大后就会像“没头脑”和“不高兴”一样。所以，我们要在学习好每一门功课的同时，努力改正身上的每一处小毛病，从小时候开始，坚持好的习惯，严格要求自己，只有这样，长大后才能真正使自己成为有用的人才。这就是这本书带给我的最大感受。
篇十二：没头脑和不高兴读后感二年级
李宵蕊
最近读了这本书，书中写的没头脑跟不高兴，1个小朋友是自己的粗心，一个小朋友是自己的坏脾气，在书中带来的的各种搞笑片段。
切换到自己本身，何尝又不是一个经常粗心，脾气有很大的呢？这种状态只会给我们造成不好的结果，不开心的心情。所以我们在日常学习，生活中都要合理规划自己的时间，养成良好的习惯，遇到烦心事也要说出来一起解决，好好调整，让自己开开心心的。
篇十三：没头脑和不高兴读后感二年级
曹胜钧
这些天，我读了《没头脑和不高兴》的故事，“没头脑”总是丢三落四、不仔细，“不高兴”别人让他往东，他就往西。但是“没头脑”和“不高兴”最后都改正了错误。我要在平时仔细认真，和同学们友好相处，也养成知错能改的好习惯！
篇十四：没头脑和不高兴读后感二年级
于若溪
我读完《没头脑和不高兴》之后，没头脑和不高兴每天想着美梦，后来遇到了一位老神仙，完成了他们的愿望，没头脑变成了建筑工程师，不高兴变成了一位演员。
后来他们在各自的岗位上都吃到苦头，都知道了自己的错误，两人决心好好学习，长大之后做个好建筑师，做个好演员，实现自己的梦想。
我知道了，现在我们最主要的是好好学习，天天向上，掌握丰富的知识，报效美丽富强的祖国！
篇十五：没头脑和不高兴读后感二年级
庞睿
没头脑是个头很大，但是却是个丢三落四的人。没头脑有的事情自己没做好，总是怪别人。通过阅读《没头脑与不高兴》我知道自己的事情要自己做，做事情之前需要考虑全面才能把问题解决。
作文营