篇一：这，是我的节奏作文
在这个“快”字盛行的年代，过慢生活的我显得有些格格不入。
我喜欢过慢生活，慢慢地吃饭、慢慢地读书，慢慢地静下心回忆过去…那些是极好的。
春时，我在街上缓步走着，步履着急的人擦着我的肩走过，我驻足在树下，小心翼翼地捏住一片叶子，轻轻抚摸，脉络如此清晰，但又纤细的脆弱。一瞬，仿佛生命在我手上跳动，多么鲜活的生命。嗅一嗅，一缕清清淡淡的香随风飘浮，这是我所拥有的慢节奏。
夏时，我坐在屋口，看着道路两旁的梧桐树叶挤在一起，烈日的光芒透过树叶洒向大地，夏蝉一声声地叫着，热烈的蝉鸣和树叶一同笼罩着青砖铺成的地面；街角的小贩叫卖着，妇女立在树下聊着家长里短，我拿着西瓜咬下去，一口沁凉，清爽的甜味随冰凉弥漫入腑，这，是独属我的夏季慢节奏。
秋时，我悄在窗前，看着叶泛着金黄立在枝头，和煦的光打在它的身上，愈发熠熠生辉。一片又一片随风起舞，带着不易察觉的依恋飘落，铺成小路，漫漫无边；秋雨浇灭夏日最后一缕驱走喧器，落进心田，这是我的慢节奏
冬时，我立在街头，北方的冬天，大雪纷纷扬扬，雪花在空中旋转落下，洒向人间。我伸出手去接，片片雪花落下，转瞬即逝，似有一股“”应是天仙狂醉，乱把白云柔碎”之感。万物静寂，只剩我一人，这，是我独自的慢节奏。
慢生活在这加速的世界里显得格格不入，但停下脚步去看这世界，也别有滋味。
篇二：这，是我的节奏作文
太阳东升西落，百川东流到海。大雁南迁，松鼠冬眠，小草也有了自己的生产节奏。而我呢？是匆匆之中的快节奏，还是闲暇散步的慢节奏？我深知自己是个磨叽性子，可是这真的是我个性的写照吗？
当万物都沐浴晨曦之中，背着书包提着早餐冲出家门，一系列的动作行云流水。没错，我又起晚了。今天的朝霞似乎与往日不同，天空中丝丝缕缕的粉色光芒格外引人注目。可是行人都提着公文包，背着双肩包，严肃的注视着脚下的路大步流星，不管是否有粉嫩的朝霞，好像都与他们无关，只因为他们的节奏中抹去了而已。而我会站在马路边，注视着天空，发呆似的感叹几声，周围的空气格外清新友好。我想醉在自然之中，拥抱可爱的万物，可是不能，我还要急着去上学，于是头也不回的向学校奔去。结果就是跑的上气不接下气，可是我的并不后悔，因为我的节奏里有晨曦。
周末闲暇之余，喜欢在附近的公园散步，多数时间没有目的，那是留给自己调整忙碌节奏的时光。家的附近有许多的花店，但我最喜欢去路边的卖花小摊。一簇簇小花聚拢着，一张张向日葵露出笑脸；几株牡丹张扬着，几颗不知名的小花散发着香味。我沿着若隐若现的芳香，心中欣喜安耐不住溢上了脸颊：“老板，花怎么卖啊？”我总是这样询问到。我会捧着几涑花蹦着跳着回去，每一次买花，都会有新鲜感。但又不会买的太多，总觉的买多了太浪费。谁也解释不了这种欣喜，只因我的节奏里有鲜花。
有时我喜欢个性的物品，夸张的大钟，扭曲的火柴人，残缺的项链，总能使我驻足欣赏。仿佛只有个性的节奏才能把我和别人分辨出来，但有时我又想融入主流，常常有不合群的失落感。我是一个慢节奏的人，但会被上学、作业以及其他事物逼迫得快一些，仿佛只有快节奏才好。
但我不想失去心中的慢节奏，因为它总包含了自己独特的一面，还有自然的可爱。我从不质疑。因为，这是我的节奏。
篇三：这，是我的节奏作文
大人的节奏短而快，生活中的每一件事都匆匆而过；小孩子的节奏长而缓，对任何东西都充满耐心。我的节奏，恰是这两种节奏微妙碰撞而成—时而急促，时而缓慢。
作为八年级学生，自没有太多时间供自己消遣，每日都在和时间赛跑。从早上一睁眼到晚上躺至床上，我们的时间多是忙碌的。早上争着到校，背书快；中午抢着写单子，背单词，唯一一点空闲的课间也会被利用起来。上课铃响，立马回到座位，又要记笔记，拼手速了，在手跟上的同时，脑子也不能落下，高速运转绝不停下，好不容易下课铃响，手上的笔仍没停止，知识点还没记完，经常还要抓紧去老师办公室一趟，在看时间剩余不多，一边说笑一边走向自己的座位，刚准备背些什么，预备铃响起，只好作罢！慌忙抽出课本，为上课作准备。
在学校一天如此反复，猛然一瞥，已经到了放学时间，背起书包快步奔向家去。待一切平静下来，忽记起在校作业，于是奋笔疾书，终未能抢过时间，不觉间，陡然深夜，无奈，只得上床休息。于是日复一日，不尝疲惫，惊觉自己浑浑噩噩，却又无能为力。
自然，并非一年四季如此，偶有几日，我会放缓节奏，感受一下生活，自己一人漫步于街道，虽无目标，却甚为愉悦。观枯黄树叶，随风飘起，忽有一片落至掌间，定睛一看，似一把黄金蒲扇，好不漂亮。我徐行其中，天空碧蓝如洗，时不时有几只鸟飞过。不禁让我想起曾在家门口遇到的几只麻雀，当时一时兴起，蹲下戏耍，它们一个个低头啄食，实属惹人喜爱，这一蹲，又痛失二十分钟，但我感到值得。
每至春秋，阳光总是暖而不烈，风柔而不凉，捧一本书或做一件事，沐浴光和风，即使一下午到也不觉可惜，书上扉页总挑闪着万物的影子。我爱欣赏这影子，似一场盛大而又无声的话剧，只属于我的。我的节奏缓慢之时，方可体万物之美，感万物之情。
这，是我的节奏。时而匆忙，时而悠闲。可以与时间争分夺秒，也可以安静欣赏大千世界。当我每日与时间抢时间，我感受的是自己之价值；静心欣赏时，我感悟的世界之缤纷。
我喜欢我的节奏，紧张中不时携带悠闲，这就似一首交响乐，忽而高昂忽而悠扬，合在一起，就音音击人心。
这，是我的节奏，一个八年级生的节奏，一个花一样年纪的少年自己独有的节奏。
篇四：这，是我的节奏作文
当钢琴家的指尖按下每一个琴键时，这是他们的节奏；当萨克斯演奏家推出每一段旋律时，这是他们的节奏；当书法家的毛笔触碰到每一张宣纸上时，这是他们的节奏。当我弹下每一根吉他弦的时候，这是我的节奏。
我刚开始接触吉他的时候，老师告诉我弹得好与否不重要，重要的是要把握好节奏，要有自己的节奏。亦或像秒表走动那样，又或是如脉搏跳动一般，但千万不能乱了自己的节奏，这样吉他发出来的声音就不是悦耳动听的，而成了一种噪音。仔细想想，人生也是这样，每个人都要有自己的节奏。
可是在不同时刻，节奏又会不一样。记得七年级时老师告诉我，适应新的学年，大家慢慢来，这时候我的节奏就慢了下来。所有的事情我都会慢慢地来，做得认真，做得仔细。到了八年级，老师告诉我，这是国中最重要的一年。这时我不得不放快自己的脚步。添加的一门新课程难免不那么适应，我就要加快节奏努力追赶，赶快踏上八年级的节奏。今年的九年级，也是我国中阶段的最后一年。冲刺的一年里，我必须拿出自己最快的节奏来迎接会考的挑战。
当然在不同的地方，我的节奏也会发生变化。
我在家里时，每天早睡早起按时吃饭，这，是我的节奏；当我在学校，按时上课完成作业，这，是我的节奏；当我在图书馆细细品味书中每一个文字时，这，是我的节奏。灵活变通的节奏就是我的节奏。
我的吉他老师还告诉我，当你站在舞台上时，不要在乎一切外面的声音，不要任由他们的欢声笑语打断了你，保持你自己的节奏，你才会向大家展示出最精彩的表演！
我觉得我们的生活也是这样，无论遇见任何事情，遇到任何困难，都不要忘记自己的节奏，不要让自己受外界的影响，那样，只会留下遗憾。
世上节奏千万种，但我始终保持我的节奏，用它演奏出我人生的篇章。谁都无法改变，因为，这，就是我的节奏！
篇五：这，是我的节奏作文
张书华
万众期待的时刻，屏息凝神，手拿饭碗，默默等待。双脚蓄力，心跳加快，等待下课铃声的号角。
“叮铃铃”，铃声响起，这场惊心动魄的大比赛开始了！瞬息间，已经有同学离开座位来到门边，推门准备冲刺。又一眨眼，操场上上百个身影在前仰冲击，好像要冲破空气。“啊！——”许多人的呼喊回荡天际。不知道的还以为是大军在冲锋。
同学们的表现各不相同。有的三步并两步，两腿快速交替，节奏急促；有的跨着大步，向前疾行，节奏慢而密；有的越走越快，好像高昂的进行曲；有的步调渐缓，好像曲尾的抒情。此刻的我，还在不疾不徐地拿出饭盒，与操场外的同学形成鲜明的对比。接着，我步出教室，迅速加速，开始了我的高歌。
我在奔跑的人流中穿行，迈着小步，兔子似的东蹿西蹿，不断寻找超越的机会，不紧不慢地超越周围的人。十几秒后，成功甩开了一大批人来到餐厅的我不由松了口气：还好，饭是抢到了。遗憾的是，此刻已经有上百人跑到了我的前面。
不急不缓，稳步超车就是我的节奏。
长跑，是一项考验耐力的运动。有几个同学要进行1000米比赛，叫上了我，我欣然同意。
他们请来老师做裁判。我们站在跑道上，静静等待老师发令。
“预备，跑！”几位同学像离弦的箭般飞了出去。我却像慢了一拍似的，缓慢加速。于是，一开始我就被甩在了后面。我不着急，加速与他们保持距离，等待时机。
一圈200米过后，有人减速了。“机会来了！”我持续加速，轻松超越了那人，接着又继续向前。我的速度不断加快，其他同学却渐渐慢了下来。有个同学很心急，听见我追来慌忙加速跑，结果没坚持多久，很快便被我超越。也有不着急的，我超过他后他决定反超，他的反超因为我的持续加速失败了。就这样，三圈过去，我超越了绝大多数人。
然而，在最后一圈冲刺，尽管我拼尽全力，也没能超越第一名，惜得第二名。
我感到有些落寞。升国中以来，我一直坚持不急不缓，稳步超车的节奏，却鲜能夺得头筹？难道我的节奏错了？
风，阵阵吹……
风用自己的行动，按自己的节奏，走着自己的路。
原来节奏无所谓对错，要合适。要用自己的坚持行动，来提升自己，证明自己的节奏没有错。
终有一天，我会骄傲地说：“我不急不缓，稳步超车。这，就是我的节奏。”
篇六：这，是我的节奏作文
汪校宇
节奏是一个人生活面貌的最直观体现，通过个人节奏，我们可以了解一个人的生活现状。只要生活在稳定规律的节奏下，杜绝恶性循环，生活便会不乏乐趣。
我的节奏一直在跳跃。国小时，我的节奏算是比较轻快的。每日都是被父母叫起，到了学校服从老师的管理，下课便放肆地玩。有时过于玩闹，会与他人产生矛盾，少年气盛尚未懂事，总觉得自己是世界上最无敌的，便什么事都用拳头解决，因此母亲便常常被叫到学校，与我一起接受批评教育。再长大一点，也就是高年级后，这种事便不再有了，每天空闲的时间便消磨在课外书上。我一直在这种轻松的节奏下长大，生活的琐事基本上都交给了父母。
不知是从何时开始，我对音乐产生了浓厚的兴趣，每次路过街道，听到街边商铺传出悠扬的音乐时，我便会驻足聆听，久久挪不开脚步。思虑了许久之后，我开始学习吉它弹奏技艺，这一学便深深着迷，并且不间断地坚持了下来。
升入国中之后，我会每日定闹钟，自己起床，课余时间也没有闲暇看其他书籍了，只能抽出时间来背记知识点。假期中，我的吉它便派上了大用场。调节心情是它，展示才艺也是它，而从国小习的主持与播音使我能够淡定从容地站在舞台中央，不慌不乱地参加各类活动。算起来我也是半个艺人了吧！
紧张的节奏慢慢地渗透了我的日常生活，可我并不畏惧。为了改善自己的身材，也是为了体育考试取得好成绩，我选择了跑步。起初，我连一圈都坚持不下来，筋疲力尽时我想过放弃，可心中的信念却使我坚持了下来。现在，我也能轻轻松松地跑完三千米。我不想要多大的成就，只想向身边的人证明，我不会因不存在的天命而压低脊梁，更不会无缘无故地倒下，值得庆幸的是我做到了，而且超出了预期效果。我此刻也明白了：“万事皆有可能！”
为了更好地学习英语，我会在日常背诵之外再挤出时间背记高中英语单词，因为老师说学好英语需要大量的积累，仅靠国中的这点词汇量是远远不够的。我知道这样做可能别人会觉得很傻，可能会加重我的学习负担，我可能难以适应全新的节奏。但无论要历经多大的苦难，我都有信心、有耐心、有恒心，竭尽全力地让努力与实力配得上自己的野心。
我的节奏，可能会摧残我的身体，但我始终都乐意，乐意去努力，去拼搏，因为这，是我的节奏，我会永远与它同行。
篇七：这，是我的节奏作文
刘辰宇
我好像从来都不像个女的，像个正常人。从始至终都走着自己的路，按我的节奏。
顶着正午的阳光，紧跟在洒水车后面看彩虹，还有两分钟迟到，背着书包穿过整条街，带着大狗从半山腰冲下，最后一跃，扑进灌木丛。我好像从未顾及过路人的眼目光，踏着自己的节奏，雷厉风行，放荡不羁。
我不喜欢跟人说话，反道是个自言自语一级选手。暑假的某一天，我去喂一只野猫，就和猫并排坐在路边的长椅上聊了起来。聊天的内容，上至物种起源，下至五险一金，无所不至。猫当然听不懂，躺在我旁边尽情地享受着抚摸。这时路过几个小孩，衣着鲜艳，像是外地游客。见我一脸严肃的和猫交谈，满脸感叹号还夹杂着三分讥笑，三分薄凉，四分漫不经心：“看那女的”！“呵呵，跟猫聊啊，我都九岁都会了，还觉得傻……”我脑子里充满不屑，头都不回一下。自己的想法和爱好，也似乎也不需要受别人控制吧。走自己的路才好。
我闲暇时也不爱往热闹地方凑，却偏好公园的无人一处。那里四处青草配野花，头一抬，则是遮阳伞般的梧桐。风吹过时，沙沙作响颇有画意。幼时一放学就夹起书包，在这静静坐一会，看我迷恋的自然风景。风吹过来，草绿；风吹过去，草就黄了；古人的愁思，也寄托在这渺小的东西里吧？一想到自己和古人还有点相似，便夹起书包，忘记烦恼，继续放荡，一路冲回家。我一直觉得自己和这快地挺像的——一样的没人注意。但是再想想，没人注意自己的与众不同，又有何坏处？我们又不是为别人而活。
我是个急性子，会不会的事都想试试。小时候不知道跳远是什么？800米有多远，兴致勃勃的报名，却没拿到名次。换成别人，最起码还有点失落，我呢？比完赛就给别人喊加油去了，好像啥比赛都没参加，重在参与嘛，太在意结果，活的太累。
有一句歌词“跟着感觉走”。这也是我的节奏。不要在意别人的眼光，走出自己的节奏，让别人，说去吧！
篇八：这，是我的节奏作文
节奏千变万化，不会千篇一律，不同的节奏造就不一样的人生我并不喝望这是最好的节奏，只是希望这是最适合我的节奏。
在上学时，我的节奏是比较紧迫的，因为我有一项比较特殊的技能——中午不会犯困。所以在中午回家时我基本上是不会午休的，我便会带一些作业回家去写，这时候我一般不会带需要大脑快速运转的作业，而是带一些不太需要大脑思考且字数多的作业，就比如：语文随笔和政治作业。在这个时期千万不能逞能，逞能过度下午的课既使你觉得自己不困也根本起不到上午听课时的作用，但如果我们适当的就只写了一篇随笔，下午去上学的时候就会特别的轻松，这样下午的上课质量就上来了，而且晚上也有时间去复习和预习了
上学时的节奏是紧迫的，但周末和放假时的节奏却是悠闲自得的我可以自由安排自己的学玩时间只要我能把一天的任务完成了，并且玩得不过度，我的节奏就根本不会被父母打乱，我的双重奏便可以随时切换
我们每个人的生活都有着无形的节奏，只是它们并不相同，我们并不需要网络学霸那样的几乎完美的节奏，那是他的。我们的节奏只会与他不同，甚至比他更好，我们有自己的人生，有自乙的节奏不可能也不能被别人的节奏所支配
我们要相信自己的节奏才是最好的，做自己才是最好的选择，没有人会与我们一样，我们也没有必要跟别人一样，我们要告诉自己这，是我的节奏！
篇九：这，是我的节奏作文
作者：张燕
没做太多的准备，我们就出发了。车载音乐一遍又一遍的播放着“你就是我的小确幸……”
不幸的是，我还来不及体会歌词的寓意，就开始头晕目眩、心里作呕，我知道这是我“优秀”的身体平衡器在作祟。我突然觉得，今天这场说走就走的旅行，未免有些仓促。尽管如此，我可是绝对不会返程的，因为那不是我的性格，“想走就走、不畏当下”才是人生该有的节奏！此时此刻，最美的你我已经在路上……
慢慢地闭目，慢慢地冥想：车子跟着小河一路小跑。你看，它在雾蒙中将点点金光揉进自己的身体，将潺潺的流水声激荡在山谷中。你听，它在午后泛着青绿色暗光的树叶下轻轻地诉说自己的心事，点点滴滴、滴滴点点，让人不觉间回到了童年时玩耍的河畔，童声笑语激荡在心中。你摸它黄昏时岸边大如象背的石头，日暖的余温尚未散去，一屁股蹲坐其上，暖意跃上心头。你在河边寻一户人家，夜幕渐沉，月如细牙，疏星点点，带上家人再约两三个好友，即使相对无言，于院中的石桌上置一杯清茗，静听流水过石的泠泠声，和着此起彼伏的蛙鸣、孩子追逐的嬉闹声，我知道，这是大自然的馈赠——它绝不会让你带走什么，又绝对会让你带走点什么……
睁开眼，那翻江倒海的感觉已慢慢褪去。我想到了中药和我的相似性——中药要发挥药性全在“熬”中体现吧。此刻坐在车中的我可不就像在砂锅中熬的中药材一样？终于要煎到一定的火候时，我下去透了透气。刚一下车，一股奇特的花香就吸引了我。它犹如牵牛花的幽香，近闻又如紫藤花透着的浓郁的香气。孩子们在路旁抓土玩，我就信步来到那棵槐树下，槐花静静地绽放着……风一吹，像一串串白色的玉精灵迎风舞动。蜜蜂在花前嗡嗡地闹着。闭了眼，那花香就直追你的鼻子。此时，我似乎又看到了儿时母亲去钩槐花时的滑稽样：屁股微微撅着，双手紧握勾子，轻轻一旋，那槐花串子并着几串叶子跌落在脚下……不到一盏茶的功夫，那冒着热气的槐花饭就新鲜出炉了……这，难道不是女儿想家的节奏？
回忆总是像一串串紫藤萝张开了笑脸，然后又在不经意间收获着异香。记忆总是随着时光的流转在慢慢地缩减，让人不觉间怅然若失。只是我每次都会有独特的崭新的感受，似甘霖清新悠然，又如醇酒沁人心脾。这或许与年龄渐长有关吧。
“到了！”这突然响起的一声喊将我的思绪从回忆中拉回现实。一系列的准备后，我的眼前一下子涌出一片水天交融的美来。如果说蓝天白云下的青海湖是一面倾斜45度左右的镜子，那么远观微风中的瀛湖则是由成千上万片鱼鳞密匝匝的拼接而成的鲲背。它平缓而又不失动感，它在阳光下发出灿灿的光，光彩夺目，让人心中一惊！泛舟其上，心如水中空游无所依的小鱼，从来不用思考归地，就这样悠悠地跟着船前行……
瀛湖衔秦巴吞汉江，浩渺烟波，浑无涯际，水面广阔，湖光潋滟，叠翠堆玉，岛屿棋布，相映成趣。朝看彩霞映湖面，暮观晚霞铺湖中。千帆点点、白鹭行行、群山葱葱、鱼虾群群。暗夜灯火如星眼，如若洞庭收眼底，其中的二岛让人流连忘返。
金螺岛诞生过一个美丽的传说。海螺姑娘是一个勤劳善良的女子，她的美丽善良吸引了无数青年男子的仰慕，最终璧人结好。二人成婚时，全岛的人都来恭贺，他们收获了美丽的爱情。这盛大的结婚场面，让我们了解了古代的婚俗嫁娶细节。然后他们生儿育女，终生劳作于岛上。可是不是所有的爱都可以被祝福。想到这里，我的心骤然就下沉了一些，我想到了《孔雀东南飞》中的刘兰芝和焦仲卿的至死不渝，我又想到了斯嘉丽的遗憾。不由得又感念一番。太阳忽然好像害了羞，收起了自己耀眼的脸庞，在蒙蒙的天底下，相爱却难以见面的牛郎石，远望那亭亭玉立的织女石，独立在瀛湖的北岩。“衣带渐宽终不悔，为‘汝’消得人憔悴”，纵使心中有无限的爱，也只能默默的望着守着……突然，我的目光落在了湖面之上，恰有一老者撑着一叶小舟，悠然前行，初夏的日光洒在湖面，斑驳耀眼，又洒在老人的头顶，倾泄在我的心中。
我想，这既是老者的节奏，也是我的节奏。
告别难舍难离的美好圣地，我来到了另一座翠屏岛。它是瀛湖面积最大的一个群岛，从空中美景俯瞰，像一只美丽的孔雀开屏。四周绿水环绕，如若翠萍。傍晚时分夕阳倒映，在如镜的水面上金光灿灿、渔舟唱晚、亭亭玉立，好不惬意。
旅行的愉悦感，不仅源自眼中的风景，也源自心中的风景。平日里许多的不快早已抛之脑后，无影无踪，只有飘逸于潋滟湖波的我如仙人般身心徜徉。
每当心情难以平静时，便与家人一起平平淡淡地融入自然，全身心地感受一路的风景，在我看来的确是不错的选择。
放松心情，想走就走，不畏将来——这，也许就是我人生的节奏！
篇十：这，是我的节奏作文
初四面临着会考，意味着面临着紧张的学习生活，这时生活的节奏就一下快了起来，而在这种快生活下，我确拥有我自己独特的节奏。
经过黎明的早读，脑袋也变得格外清醒。我准备好书本，网课正常开始。老师讲的不快，但我的大脑却在飞速运转，解答这老师的一道道问题，可是不争气的手指却总是跟不上大脑的运转。大脑就像驰骋在赛道的跑车，肆意的狂奔，享受速度带来的快感，又好像一条鲸鱼，自由自在的在知识的海洋遨游，无拘无束。这就是我的节奏——快而充实。
到了下午做作业的时候，看着一摞的“工作”，我拿起最上面的那本，翻开，一个一个字的读，而我也进入了我的慢世界，速度减慢了，我的思考也更深入了，解决一道又一道的难题，完成一项有一项的作业，享受着美好的缓慢时刻。这就是我的节奏——快中有慢
虽然居家网课，但任然不能掉以轻心，一个人不会在同一个地方跌倒两次，所以在这个疫情，应拥有自己的节奏，享受自己的学习生活，这正是一个超车的好机会，而我也应该坚持锻炼，保持健康的体魄，同时保持成绩，尽可能的把成绩往前赶，复习中把握好每一个重点和基础店，当你认为你会的时候你往往会做错，所以要把握牢固。
不同的事物有着不同的节奏，这是事物的自身属性，就像物理中的电阻一样，不论电压和电流如何变，电阻总是保持原有的状态不改变，只有抓住物质的节奏去适应，才能放出光芒，而这时就形成了自己独特的节奏，我也有我独特的节奏，这，就是我的节奏。
篇十一：这，是我的节奏作文
淅淅沥沥的小雨下着，空气中弥漫着泥土的芬芳……我让妈妈不要来接我，我打着伞，慢慢走，用心去感受这大自然的节奏。这是坐在快速的汽车里所不能感受到的。
大自然仿佛是一位睿智的长者，不管平凡的人们如何匆匆忙忙，它自从容淡定，春绿，夏长，秋收，冬藏，不曾乱了节奏，我也想做这样一个智者，这样想着，我决定拒绝同伴去上高年级课程的邀约。走到熟悉的池塘边，柳条在雨中轻轻摇摆，仿佛在赞同我的决定，我微微一笑，心里变得轻松。
雨，如蛛丝一般悄然飘落，无声无息，晶莹剔透，时而又随风斜晃，洗去了一切灰尘，使池塘漾起了涟漪。那柳树新抽出的嫩芽，黄中带绿，分外生机。我想起了杨万里的诗：“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。”果然，池水中的柳影让柳条看上去更长了。我抚摸着柳条，轻轻地说：“要慢慢长长哦……”又仿佛是说给我自己听，成长的节奏，我要自己把握。
离开池塘，雨中的柳树渐渐模糊了，只有那一缕缕新黄，在蒙蒙世界里闪烁，如一颗明星，在空中荡漾。我打着伞，感受着清新的空气，细细地听着雨在伞上轻微地沙沙声，只有慢下来，才能欣赏这模糊却如梦幻般、印象派画般的雨中世界，我喜欢这样的节奏。
身边的汽车一辆辆呼啸而过，大家都在赶时间，在快节奏的现代生活里，我愿意慢慢长大，我要拥有我的节奏，也许，如这淅淅沥沥的春雨一般的慢节奏吧，这样，我才能去发现和欣赏更多的美。
篇十二：这，是我的节奏作文
张子杰
节奏是一个人的生活规律和学习效率的体现。每一个人在做事时都有不同的节奏。
做事节奏大可分为三大类，先松后紧，先紧后松和张弛有度，我的节奏包含了这三类。
首先说说我学习吉他的节奏。刚开始学习的都是一些简单基础的弹唱和弦和音阶之类的。我认为很简单，只要在上课时仔细听老师讲课就好了，不需要回家再花费时间练习，以至于回家以后碰也没有碰过琴。最后的结果也是可想而知的，上课时其他的同学都可以欢快地演奏，而我却连和弦都按不住，手上的茧子，也没长出来。在一次表演时，还因为滑音把手指划破了。之后，我认识到自己的错误，每天上完课写完作业都会花一段时间练习，手上也终于长出了茧子，而且我还在老师举行的“我们弹一弹”活动中和几个朋友一起表演了呢。前松后紧，是我学习吉他的节奏。
然后是我在学校学习的节奏。每到新学期开始，我都会十分认真地对待每一样作业、每一次背诵和每一场考试，几乎每天的任务我都不会拖欠到第二天。那时候我的学习效率变高了，对学习充满了兴趣，对知识充满了渴望。我每天也认真地在家背诵政史地生，知识点过了一遍又一遍，卷子也写了一张又一张。后来有点放松了，作业常常拖到十晚上十点才写完，背诵任务也不认真完成，心里常常想的是如何偷工减料，而不是怎么学习才能进步。看着领奖台上每个同学开心骄傲的笑容，我心中更多的是对他们的羡慕，我也想在某一天可以首发文章，得到老师的认可、同学的钦佩。先紧后松，是我学习的节奏！
最后就是我考试的节奏。在考场上最忌讳的就是一个“慌”字。拿到试卷和答题卡，首先必须要填写的就是姓名、考号和考卷类型，一个不填，便有可能失去考试成绩。有时候一个侥幸的心理，就有可能失去原本属于自己的成绩。今年会考出现了特别令人惋惜的事。一个学生参加会考，想踩点多复习一下，却没有想到迟一分钟就让他不能进考场，白白丢掉了英语的120分。在考场，我充满了紧张，害怕一不小心因小失大。我很快完成了卷子，填写完答题卡又很快地检查一遍又一遍。细心，珍惜机会，张弛有度，是考试的节奏！
见贤思齐，努力改进，我渴望在坚持不懈中把控好自己的节奏。
篇十三：这，是我的节奏作文
胡隆畅
我总觉得生活无味，尤其是上学的时光。
没有了初到一中的新鲜与平静之后，我的每一天似乎都索然无味。每天早上入校，下午放学回家，每天似乎并没有多少收获，也不再如初来这里时那般对生活充满热爱与期待。
回望平淡的一天，大脑是一片空白，没有对疑问的探索也没有对未来的憧憬，只是盼望着周末的球场。每个夜晚，面对老师布置的作业，我才发现还有许多东西没有掌握。面对复杂而又繁多的作业，我的心变得烦躁。“烦了就睡吧！”我这样想着，于是趴在桌子上就睡着了，睡了半个多小时又突然醒来。接着解题，但仍无头绪，于是我向手机求助。每个夜晚也就这样一晃而过，但作业仍未完成，质量也不过关，因此第二天依旧提心吊胆。这就是我学习的节奏，缓慢而无效，还硬是将我的时间卷得无影无踪，甚至连记忆也一同消失。
我喜欢篮球，以为它是我生活中的唯一乐趣，它能强身健体，能结交朋友，能提高学习积极性，还能……还能毁了一个人。我一度将篮球的缺点缩小，而将它的好处无限放大，以至于面对父母的批评我都振振有词，还将它当作慰藉自己的“良药”。成绩的退步没有唤醒我，老师的批评没有点醒我，与父母的争吵也没有吵醒我……最终，我离曾经的自己越来越远。
尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”时间在它的节奏中匆匆流逝，我虽发觉到，但也只能在叹息中虚度，在自己低沉的节奏中任它流逝。但周围的人都奏起了生命的舞曲，他们的节奏与生活相同，但又不失自己的风格。看着他们在自己的节奏中翩翩起舞，我才想起，现在我的生活不是我想要的。
这是我的节奏，低沉、缓慢，但人生的路还很长，怎知谁的生命不会起舞？谁的节奏不会动听？
这是我的节奏，平凡单调，但我现在渴望在努力中把握合适的节奏，遇见更好的自己。
篇十四：这，是我的节奏作文
张子健
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，奔腾不息是黄河的节奏；红日东升西落，这是太阳的节奏。我一直在思索，我的节奏是什么呢？是被生活击倒，永不起身？还是为了成功而不断努力奋斗。
——题记
快与慢，这是两个截然不同的概念，二者之间密切而有机联系，互相影响，渗透到动感的节奏之中，成为了我们生活中的快节奏与慢节奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫败而困扰，从而踌躇不前。美妙的歌声仿佛被按下了暂停键，音乐的进步条徘徊往复，节奏被中断，美妙的幻想悄然停顿，再想找到应有的自我仿佛变得有些吃力。恍惚之间，美丽动听的乐曲悄悄消失，如同一阵春风，轻轻的，柔柔的从我身边吹拂过。
渐渐长大的我，面对多彩的生活又似按下了开进键，让音乐重响耳畔，而她依旧是那么动听，那么悦耳，她的旋律开始变得舒适，不像以往那样波澜起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而变得愈加富有激情。这就是属于我的节奏，是属于我独一无二的节奏。他虽然暂时显得平缓，也渐渐有了规律，生活也随着她的起伏而变得顺风顺水，日复一日，年复一年。
进入了国中，节奏又再次改变了。节奏又跳跃到一个更高的层次，每日每夜，争分夺秒，目的是为了什么？不就是为了换来多年后不紧不慢的舒适节奏，令人心神向往，酣畅淋漓，更加有高度，有深度的生活，这一切的一切都是要靠自己的奋斗来争取。在快节奏与慢节奏之间徘徊，却不能慢无目的，要怀有梦想，心中有梦，知道自己前进方向，不盲目冒进，否则到头来还是一事无成，碌碌无为度过一生。
怀揣梦想，冲破蜘蛛网的束缚，找寻哪一片属于我个人的未来之路。每日的早起晚睡与时间赛跑，争分夺秒，日复一日，永不停息，这应该就是我的节奏吧！但他有时急促，有时舒缓，有时柔和，有时激烈。我的节奏是独一无二的，它指导着我的生活，让我的生活更加出彩，不再平庸。
想到昔日的快、慢节奏，不断转换，再幻想未来生活的美好，如今的付出不正是对未来生活的美好憧憬嘛！加油吧，相信自己，只要在前行的路上不断调整好自己的节奏，舒缓有致，那么他就时时刻刻约束着自己，我定将踏着节奏，争分夺秒，向自己的理想，向自己的未来不断冲刺。
这就是我的节奏，我独一无二的节奏。
篇十五：这，是我的节奏作文
李轲歆
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
——题记
搏击长空，是雄鹰的节奏；激流勇进，是鱼儿的节奏；驰骋沙场，是将士的节奏。雄关漫道，永不言弃，便是我的节奏。
生活有了节奏显得更加规整；音乐有了节奏显得更为动听；我的生活有了节奏显得更加精彩。
演奏·节奏
偌大的教室里摆放着一架钢琴，一袭长裙端坐于前的女孩手指在琴键上划过，行云流水般的乐曲从指尖流过，淌入心田。坐在不远处的评委纷纷露出了赞赏的微笑。不巧，弹到一半，我竟忘记了曲谱，手蓦然一顿，音乐也嘎然而止。随着指尖沁出细汗，我的心也越来越焦躁，脑海里一闪而过的勾践卧薪尝胆的故事，使我气馁的心又重新燃起希望。我加入了自己临时编的一段间奏，完成了这场演奏。
一曲终了时，我走上前对评委席鞠躬，耳边响起了毛主席的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，一抹淡淡的笑容浮上脸庞。雄关漫道，是我坚持不懈的节奏。
长跑·节奏
烈日当空，天上没有一丝云彩。
红色的塑胶跑道上，一群白色的身影狼狈地垂着头有气无力地跑着，有的人甚至吐着舌头哈气，体育老师坐在阴凉区拿着喇叭大吼：“跑快点都！一个个没吃饭吗？”我扶着腰，努力提起发酸的双腿，一点一点向前挪着。眼前越来越模糊，接着，两眼一黑，我便倒在了地上。
被架到台阶边的我被人拍醒，是体育老师。她冷冷地说：“有事吗？没事就接着跑去！”我强压心里的委屈，忍着眼里的泪水，挣开同学的搀扶，一步一趋地踉跄跑着。随着一声哨响，2000米的征程终于结束。而我一下瘫软在地，大口大口地呼吸着空气。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”奋力向前奔跑的道路上，鲜花也有，荆棘也常，永不言弃，是我拥抱彩虹，拨开云雾的节奏！
生活就是一篇文章，千千万万，字里行间都流露着节奏感。只要按着自己的节奏，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——后记
篇十六：这，是我的节奏作文
柯尚博
节奏，是一个人做事时时间分配的体现，是篮球在手中频率快慢的样子，同时也是生活中必不可缺的一部分。节奏令我向往，我也忍不住去寻找我自己的节奏。
在球场上，不管是国际巨星还是民间高手，你会发现他们拥有自己的过人节奏。比如拍球的频率、进攻的速度在慢与快之间变换，将对手戏弄于自己的股掌之间，而我总找不到自己的节奏，导致容易令对手摸清我的进攻手段，从而将球切走。我开始反思自己，开始改进自己，将自己的节奏慢下来，在汗水与时间的陪伴下，我开始慢慢找到了自己的节奏，我开始脱离弱者的队伍。
在生活中，在写作业时，没有自己的节奏同样是不行的。一些同学在每晚写作业时，节奏通常是先慢，然后再被迫快。回去先晃荡一会儿，等到七点多，发现时间不够，不得不写时，开始以惊人的“中国速度”马力全开。这样的写作业节奏是不利于学习的，真正的学霸，会将自己的时间每天安排得紧凑充实，让自己每天带着几分压力，做到全力以赴，从而保持自己的节奏，做到不浪费每一分，每一秒，一直表现出张弛有度的学习节奏和生活状态。
只有拥有好的生活节奏，才能拥有丰富多彩的人生，类似于这样的例子数不胜数。篮球巨星科比，足球巨人C罗，飞人博尔特……他们虽身处不同职业，但他们那高强度、风吹雨打都不变的生活节奏造就了他们的辉煌，成为一代神话。反观自己，每天下午回家后，总喜欢先遐想一阵，等到六点了，再拿起笔苦战到十点。我自己深知这种节奏给我带来的恶性循环，所以我也慢慢开始寻找我自己的写作业节奏。还有就是但凡遇上周末，繁多的辅导班与贪玩的心总是将我的节奏打乱，让我总在周日时疲惫地奔波在各科作业之间。总而言之，好的节奏是好的生活的前提，若没有一个好的节奏，其他一切都是空谈。而好的节奏的养成也不是一朝一夕，而是日积月累，千锤百炼所炼成的。
我正在寻找自己的节奏的路上，虽然前路坎坷，一片黑暗，但我相信我能披荆斩棘，开辟出一条光明的通道，找寻到属于我自己的节奏。
篇十七：这，是我的节奏作文
解晨阳
奏起美好的节奏，唤醒沉睡的心灵，谱写出一首宏伟的交响曲。——题记
节奏？什么是节奏？它或轻，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨倾盆般泼洒，好比是一座山脉，它连绵起伏，有高昂，有舒缓，有奔放，还有抑扬顿挫，丰富而多彩，绚烂且富有波动。
我的节奏，好比一趟火车，来来往往，平平凡凡，同时朴朴实实，却又独特美好；追求独特是我人生的节奏；追逐远方，是我生活的节奏；我主宰我的节奏！我的节奏也将指引我，走向很远很远的未来。请静静聆听我的节奏……
我的节奏是很快的。多快？可以一天学七门课程，可以每天学习到晚上十一二点，虽然命运总是瞧不起我，但我没有停止对命运的“摧残”，每次考试都不尽人意，偶尔有几次考得好就又开始骄傲，但依然没有改变我的节奏，我学习的节奏。送作业的时候我要加快脚步，似乎暴风雨就要来临，催促着我不断加快脚步，因为我还有一大堆事没有完成，我要匆匆忙忙却不能马马虎虎，我要加快脚步，却不能踮起脚尖跳跃着，一股无形的力量推我前进，是什么？是我的节奏。
它很快，快到无法想象，但同时它也可以慢，慢到回味无穷。
我的节奏也可以慢。多慢？可以慢到看到夕阳后停下脚步，看着夕阳无限好，念着只是近黄昏，拿出手机记录下这美丽的一刻，再打开便签，记录下这夕阳的情态，而这一件事，却可以做二、三十分钟，每次和朋友出去，总会听到这么几句“快点啊，你怎么那么墨迹？”这并不是墨迹，这是我的节奏，对夕阳的钟情，对美景的向往。
我们不是什么节奏大师，我们只是在用自己的节奏与自然相结合，与社会相结合，与命运相结合，也许你没有什么时间观念，但你活的足够精彩，那么你就拥有精彩的节奏，你将奏起华美的乐章，你将奏起雄伟壮阔的交响曲！你自由你自己的节奏，我自由我的节奏，我的心在跟着节奏跳跃，我的身体跟着节奏悦动，我的灵魂随着节奏在哼鸣。我们不是什么节奏大师，我们是自己节奏的主宰者，我们是生活节奏的创造者，我们是人生节奏的演奏者。
我的心在飞跃，我的身在起伏，我的节奏将汇聚成一部交响乐曲。——后记
篇十八：这，是我的节奏作文
随着清晨五点二十分的闹钟，我准时从床上一跃而起，虽然有时天气寒冷，极不情愿拉开被子。但为了美好的一天开始，还是咬咬牙坚持了下来。
每天当然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗脸、叠被子，顺序播放，每天如此，雷打不动。如果这些做完，时间不晚就会被妈妈那“啰嗦”的话语和充满“慈爱”的眼神推到书桌边读书背诵。
常说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，早饭这事我可从来没耽搁过，每天准时坐在桌前，向厨房放射着电波寻求着食物。妈妈看我的这副模样，讽刺说“吆，吃饭你可从来不磨叽，这么准时，什么时候学习能这样就好喽。”别以为我在洗耳恭听，认真思考。其实我早已不得乐乎了。
这时，老爸才打着哈欠，伸着懒腰，走出房门，应付的朝我们笑笑，钻进了卫生间。二十分钟过去了，老妈着急的走过去拍着门，“干啥呢你？看看几点了，老慢了，看看我们母子俩，不管你了，再不出来我就踹门了。”看那架势，好像真有可能踹开似的。听了这话，老爸才洗手慢悠悠出来了。
六点半的钟声响了，我和往常一样背着书包走向公交车站，坐上那辆准时的车，准时到校，开始学习生活——
下午的铃声响起，我自然是准时走出校门，在路上和同学聊聊，计算着时间，即使有时因贪玩而忘记时间，也会尽力弥补，准时回到家后，我会在房间吹上二十分钟葫芦丝，从来不会因为什么而改变我的节奏，十点写完作业，预习、复习后准时关灯睡觉。
一天的生活是在忙碌而有序中度过，什么时候做什么事，充实而有节奏。
这，是我的节奏。
篇十九：这，是我的节奏作文
每个人都有自己的节奏，每个人都走着不同的道路。在起点，我们心怀希望，曾以为所向披靡，却想不到被一些“拦路虎”打乱自己的节奏，使本“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的大路硬生生的分成了无数条小路，这时，自己的节奏要靠自己把握，你可以选择按照原来的方向继续行走，也可以灵活变通，适当调节自己的节奏。
生活上，如果节奏被打乱，那生活规律就会逐渐消失，而要想保持它，你就必须保持镇静，从容对待，判断是非，从而正确的做出选择。我又何尝不是这样呢？每天吃饭以后，大家都会在教室里聊天，可那样不是太乏味了吗？所以我选择了去操场踢球，每天踢球的时候，让我感觉到身体的每一处肌肉都在不停的运动，尤其是当我得分之后，更能体会到踢球带来的喜悦。久而久之，足球已经成了我每天必不可少的运动，让我的身心得到放松，身体更加健康，这就是我的节奏！
在求学路上也是如此。不要受别人冷嘲热讽的影响，做好自己才是最重要的，因为每个人看待事物的眼光是不一样的。比如说甲看到一杯水，可能会怀着消极负面的情绪，那么他心里想到的必然是只有一杯水而已，乙若怀着积极乐观的心态可能就会想：“呀！还有一杯水啊”。所以说我们不能变成别人眼中的我，而是做最好的自己，总是自信的征服一切困难，你才能体会到学习真正的快乐。
在学习上，我要求自己脚踏实地，一步一个脚印，哪怕是一个很基础的问题我也会把它完整的做一遍。就拿做数学题来说，我在做题的时候，不会想着“跨步子”做题，而是循序渐进，一个方程一个方程的列出来，不在乎速度有多快，当我全部将他们写出来的时候，答案也就一目了然了。在阅读文章的时候，我也更喜欢一句一句的读，细到每一个字我都可能会反复咀嚼，因为每一个字在好的文章中都发挥着它独一无二的作用。只有这样阅读，才能真正的品出文章的“味道”，和作者进行精神上的沟通以及情感的共鸣。这便是我的节奏，脚踏实地，一步一个脚印。
在生活中，节奏的作用更显而易见，我曾经的惰性十分大，大到学习，小到生活中任何一件极其繁琐或简单的事情，我都不愿去做，仿佛是我的手驱使我这样做一般，实则只是为偷懒找的借口罢了，另外，我的拖延也已经达到常人所不能触及的高度了，即使我学了《明日歌》，也不能挽救我的节奏，就在这百无聊赖之际，偶然间的一次表扬，竟成了改变我节奏的最后一根稻草。从此，我人生的改革风暴席卷而来，进行的如火如荼，我逐渐变得勤奋，老师布置的作业都会认真完成，并且，我不再拖拉，养成说做就做、雷厉风行的习惯，成为了我的节奏，也让我受益匪浅。
往往走到终点的人，都有自己的一套节奏，而他们也恰恰就是人生的胜利者，人生最重要的并不是你所站的位置，而是你所朝的的方向，你只有不断更新自己的节奏、坚持自己的节奏才能登上心中的山顶，俯瞰山下美好的景色。
篇二十：这，是我的节奏作文
张紫萱
何为节奏？节奏藏在生活中，熟悉的音乐字符，舞动线条的画笔是节奏。节奏显在学习里，认真负责的态度，稳步提升的成绩是节奏。那什么才是我的节奏呢？我想要去探寻。
小时候，我是那个乖巧懂事的小女孩，出门总是被熟人夸奖。因为我很听妈妈的话，做事井井有条，不需要人不停地催促。那时的我受到妈妈的影响，妈妈是一个生活有节奏的人，手脚麻利且心灵手巧，总能将自己的生活规划得有条不紊。她时常教导我“笨鸟先飞早入林”，告诫我在学习上、生活上要勤奋向上，不能偷懒。事实证明，我确实没有那种与生俱来的聪明才智，需要比别的鸟儿早飞一步，方可迎头赶上。妈妈就是我温暖的使者，她一路教导我，指引我，只为我早日找到自己的节奏。
后来，我进入国中，遇见了潘老师，从她讲述的故事中，我可以看见她生活的节奏。每天早上五点准时起床、晚上十点半按时睡觉已养成习惯，几十年如一日，从不懈怠。从种种小事便可看出，她和妈妈是同一类人，都是自律的人。她们有着共同点，那就是能合理规划自己的时间，该起床时起床，该工作时工作，保持乐观的心态，生活中时刻充满正能量。
这时的我进入青春期，不知为何总是对妈妈的话有些抵触情绪，不愿去听她的谆谆教诲，连平日里她对我的关心也是左耳进右耳出。我开始变得拖拖拉拉，我的节奏改变了。放学回家不是第一时间开始写作业，而是先躺在沙发上休息一会儿，有时实在抵挡不了困意，便倒头就睡。这样一来，写作业的时间便会推迟，有时甚至写到很晚，早上自然不能早起。日复一日，晚上不睡早上不起的毛病就已养成，显然，这和妈妈要求的早睡早起背道而驰了，就这样，我和妈妈争吵的次数越来越多，我对自己越来越没有信心。
看到我们班那么多优秀的同学，有的总是名列前茅，有的进步很快，有的正在为进步而努力。地生会考前，同学们的神经都绷得紧紧的，大家全力以赴，分分秒秒都显得那么的珍贵，一部分同学利用课间仅有的时间背诵、做题。通过交流我知道，有些成绩中等的学生其实比学习好的更加努力，因为他们需要一路披荆斩棘，超越他人，才会换来自己进步的机会。因此我想到：“天赋很重要，但后天的努力更重要。”这种种迷茫，难道是我想要的节奏吗？答案显而易见，并不是。
节奏，我想要的节奏，是那种轻松自在却又充实饱满的生活，是知难而上轻松应对的学习状态。“与其羡慕别人是宝藏，不如让自己成为宝藏。”成为宝藏的途径，首先要找到适合自己的生活节奏，跟随节奏学习知识，找到乐趣，享受生活，才能发掘最好的自己。
“做一只笨鸟，试着飞更高，在嘲笑里跌倒，也记得微笑。”我仔细聆听这首歌曲，这，才是我的节奏。
作文营