篇一：他尴尬了作文
清脆的下课铃如约而至，同学们在座位上谈笑风生。
“唉，老王，今天语文老师默写词组，你自己估个分儿呗？”小吴走过来向我挑衅。
“95到100吧，应该不会错多少。”心粗的我不敢对自己打包票。“嘿嘿，我肯定拿100！”他像一只傲骄的公鸡突然提高音量，自信满满，那神情似乎100分是命中注定的一样。周围的同学纷纷投来异样的眼光，露出惊讶的神情。大家觉得小吴有点吹嘘，很快围成一圈窃窃私语：“小吴怎么可能默100分，他不是每次都错很多吗…”
一位同学好奇地问：“你怎么做到的？”小吴戏剧性地清清嗓子，理理衣服，像一位准备分享成功经验的成功人士。“我呀，是抄我的同桌的，他肯定满分，我难道还能抄错吗？”瞧他得意的神情，我有点不屑一顾。
中午，刘老师抱着默写本走进教室，一脸严肃，眉头紧锁，似乎这次默写结果并不理想。
“默写本在这，请组长上来发一下！”刘老师略带生气地说，“今天100分不多，这几位同学值得表扬——-”班上的“常胜将军”满面春风，喜不自胜。组长一本本纷发，小吴焦灼地盯着组长手里那一沓沓本子。”啪”的一声脆响，一本卷着角的紫皮本甩在小吴桌上，他立马抢过来，满怀期待地掀开着默写本，带着好奇我们也转过脸准备目睹那鲜红的100分。
“各位，见证奇迹的时刻到了！”翻开本子，傻眼了，一个个鲜红的红叉叉在蓝线格里。大家面面相觑，沉寂了一会，随后爆发出惊天动地的笑声。邻桌的小B捂着嘴偷着乐，不时还送上几句嘲讽：“哈哈，小吴啊小吴，你抄都能抄错，你这辈子难道注定和100无缘？你是有超能力吗？”小吴尴尬得抓耳挠腮，左顾右盼，从脖子红到耳朵根，不停地躲避众人的目光，恨不得会孙悟空的七十二变，变个土拨鼠钻到地底下。这时候，岂是一个“尬”字能了得。
从那以后，小吴再也不乱吹牛了，因为，他真正体验到了牛皮吹破的结果一一尴尬。友情奉劝他还是脚踏实地，才是学习获胜的法宝。
篇二：他尴尬了作文
他脸上灿烂的笑容瞬时凝固了，一动不动地站在那，犹如时间静止了一般，脸也在不知不觉中涨得通红。
那天是个阳光明媚，晴空万里的好天气，耀眼的阳光照在他身上暖洋洋的。只见他缓慢走进校门，正要上教学楼，突然一只手猛地搭在他肩上，这措不及防地搭肩，差点让他摔倒。他喘着凉气，抱怨道：“你干什么，我差点就离开人世了。”“你可真够胆小的，这点惊吓算什么。”同学嘲讽道。“你又没体验过，怎么知道吓不吓人？”他不服气地说。“你就是个胆小鬼。”还没等他说话，同学就跑上楼去。“不行，我一定要找个机会，让他尝尝被吓的滋味。”他暗暗想道。
机会很快就来到了。下午，他看到一个背影与他同学背影极其相似的人。随后，他蹑手蹑脚走到别人身后，一脸坏笑，心里正得意着呢。忽然，他加快脚步，向前冲去，猛地把手搭在那人肩上，冲他哈哈大笑，正准备嘲笑同学一番时，谁知那人一转身，什么，我居然认错人了，他不会训斥我吧？不会觉得我脑子不好吧？他尴尬地站在那里，脸上的笑容瞬间凝固，而那个人加快脚步，若无其事地走开了，只剩下他静静在那发呆。
唉，那天的事可真是让他感到尴尬至极。
篇三：他尴尬了作文
胡思源
在上学期，我搞丢了一块新买的橡皮，找了一个晚上也没找到，也因为这事，导致又要买一块新的。
第二天，我在抽屉里翻找，在柜子翻找，就如同把自己搞丢了一样。“橡皮啊，快出现吧”我自言自语。显然，说是没有用的，橡皮不会自己跑回来。
橡皮我明明放在笔盒里了，怎么会不翼而飞呢？会不会是有人偷拿了？我仔细地判断着。突然，我看向了同桌。“应该不是他拿的，他也不是那种人，但只有他和旁边的人知道我的新橡皮。”同桌看见我在旁边，下意识的躲开了我的视线。只见同桌神色紧张，额头上流着一滴滴的汗珠，手上握着的钢笔在颤抖，还时不时吸气，眼睛四周看，很心虚的样子。这是做贼心虚？我心想。于是我试探性地问同桌：“同桌，你看见我新买的橡皮了吗？”“没看到，你……去问问其他人吧……”他结巴着说到。
这时，一阵悠闲的口哨声从我耳边传来，我一回头，发现是另外一个男生，于是我又问：“你看见我橡皮了吗？”“橡皮？不在你文具盒里吗？”他一脸轻松。“没什么，在我文具盒里。”呼……他叹了口气，飞快地离开了教室。
“我就不信找不到橡皮，一定是被人拿了。”
我又偷看了同桌几眼，发现同桌的眼睛迟迟不敢与我对视。我一个箭步冲到同桌桌前，把他的抽屉翻了个遍。“果然在这。”我拿起了橡皮，问他：“这不是我的橡皮吗？”他的脸“刷”的一下红了，并说：“怎么会在我这里？不……不是我拿的。”我见他“死不认”，就找来了那位男同学，问：“你看见他拿了橡皮吗？”“嗯，我看见了，他还要我保密，不能告诉你。”我气呼呼地对他说：“你看，人证物证都在，你还想抵赖？”他的脸更红了，恨不得找个地缝钻进去。
他的目光盯着那块橡皮看了许久，也未曾移动……
篇四：他尴尬了作文
那是一节普通的体育课，却因为我的同学而变得非凡。
体育课是，我们在做体前屈。我趁着这一段时间东看西看，突然，我的双眼锁定在了一副熟悉又陌生的面孔：熟悉的是那是我同学的脸，但陌生的是，那张脸并不是他原先的样子，而是一张夹杂着无奈与苦笑的脸。我继续观察他，他的脸一会儿红一会儿白的，像一个打翻了的调色盘；眼神阴晴不定，正在东瞄西看，四下游离着；眉毛倒着竖了起来，额头上皱起了一些皱纹；鼻子里喘出了大气，看得出他很紧张；腮帮子也鼓得老圆，像极了两个红红的大皮球。看到了这样的表情，我明白了，他一定有什么尴尬的事儿—毕竟他把“尴尬”两个字通过面部表情明显地传递给了我。
我继续不动声色地观察着他，不过，他却似乎看见了我，我与他四目相对，就在那电光火石之际，他从我的眼神中看见了他的模样，也意识到自己方才太失态了，又想调整出一幅若无其事的表情，却不料这是雪上加霜，他竟摆出了一个要多破碎有多破碎的表情。这一切我尽收眼底，“这一定有什么隐情。”我自言自语道。
事实证明，我的推测没错。一下课，他一下子就要往教室里走，我便一路如影随形地跟着他。他似一个潜入敌方基地的间谍，一步三回头地走着，好像花丛中，大树下会出来一个带刀的绑匪似的，又好像世间万物都在监视他，一点点风吹草动都可以令他一蹦三尺高。然后，他舒展四肢，环顾四周后，确保无人，盘腿坐下了。啊！我心中暗叫，他的裤裆上，有一个指甲盖大小的，雪白的小洞！他目光又与我对上，我用手指了指他的那个破洞，嘴角不经意上抬，一针见血地指出了他的秘密，他一下子掉入了深渊，就好像被卷入了一个巨大的漩涡，越挣扎陷得越深，暴风骤雨向他袭来，又好像根根锐利的针直刺他内心最弱小最无助最深处的地方，他的心仿佛在一滴一滴的滴血，他不明白，自己的秘密是怎么被识破的！突然，他对我双手合十做了一个求求你的样子，我懂他的意思，心里略一思考：唉，算了，今天先就不说出去了，以免被同学嘲笑挖苦一番；可如果说了，又能给同学们带来笑料……我心里像有两个小人儿在打架，进退两难，但想想如果自己是他……算了，“己所不欲，勿施于人”，这个小秘密我就帮你保管了！我扬了扬手，做了一个“那好吧”的表情，潇洒地走了………
篇五：他尴尬了作文
潘雨辰
我有一个表哥，由于姑姑和姑父要出差，所以他要在我们家里住一段时间。今天早晨，我很早就起来了，可是有着人称“瞌睡虫”的表哥到7点20分才起来。他慌乱地穿好衣服，以闪电般速度吃完了早饭，然后我们俩就去上学了。可让人意想不到的是，有一件即将尴尬的事，将要发生……
幸好没迟到，我刚进了教室，老师一来，就开始上课。到了中午吃饭的时候，我吃好午饭，在一楼遇到了表哥。我瞅了他半天，怔住了。他便好奇地问：“怎么啦？”过了好久，我才冒出一句话来：“表哥，你裤子穿反了！”他显然不相信。接着，他又看了一眼裤子：咦！裤子还真穿反了！这可怎么办啊！
可能我说话声有点大，话音刚落，周围同学的目光，齐刷刷的朝表哥看去，表哥满脸通红，像个红苹果。他用手把脸遮住，恨不得挖个洞钻进去。周围的同学开始议论纷纷，“这位同学几年级啊！连裤子都穿不好！”“是啊是啊！连裤子都穿不好！我一年级就会穿裤子了！”“他是来搞笑的吗？”哥哥听着这些话，捂住脸，撒腿就跑。可是尴尬的事没有就此结束。一到下课，他就迫不及待地向洗手间冲去，让走廊上的同学更加注意他了。一进门，他就四处张望，脚一抬，迅速把裤子脱下来，把裤子纠正过来，急忙穿好。等到他到教室的时候，全班的同学都知道他把裤子穿反了的事了，就连办公室的老师也知道了，真是尴尬无语了！
虽然那件趣事已经过去了很久，但是，只要我一想起来，我就想笑。你有什么好玩的事情吗？快来跟我说说吧。
篇六：他尴尬了作文
小作家：朱哲宏
夜晚，我正在房间玩电脑，忽然，我被一阵愉快的笑声吸引了，我来到楼下，看到一群小弟弟在地上玩着什么。我好奇的走过去一看，不经哈哈大笑起来，他们闻声向我望来，我一看，是“鸽子，”（鸽子是一个小弟弟的小名）他也发现了我，招呼我一起去玩，原来他们在玩儿东南西北（东南西北是一个小游戏）我因为对其他小朋友比较陌生，也就没好意思过去。
我蹲在一边儿看着他们玩儿，其中一个小孩儿为了缓解气氛，说“来来来，我们继续。”他们为了方便，每人一个序号，他（指挥者）随便交了一个二号，二号是一个小个子，他胸有成竹的站了起来，说“南，先横后竖，”然后呢，指挥员说。“十八下！”好，1。2。3…………18，好了，这时大家安静了下来，憋足了气，好像随时都要笑出来一样，就连我也莫名其妙的安静了。没想到他说出的意思是“你很美，”他们一下全都笑了，我也被逗乐了，下一秒，他瞬间尴尬了，小脸憋的通红，双手不停地抓衣角，低着头不知所措，支支吾吾地说”我……下一个。“大家又笑了起来，我连忙叫他坐下安慰他，他才消停了。下一个四号，我笑了起来。“哈哈，鸽子，”鸽子本来就很不好意思，这下叫他他更尴尬了，结果我一叫鸽子，大家知道他的小名之后又笑了起来，他尴尬的想躲起来，却没空子钻，他手放在兜里，脸朝后面，也是不知所措。
这美的真尴尬。
篇七：他尴尬了作文
梁献伊
生活中有不少尴尬的事情，有的让人害羞，有的让人不禁发笑，不过那天他的表现，我一想起来就禁不住笑的前仰后合。
“咦，我的作业本去哪里了？”那天下午的第一节课间，我前排的同学焦急地说。他问同桌：“雨涵，你能帮我找找吗？”雨涵一听，拉开书包的拉锁，翻了翻，说：“没有。”他一听更着急了：“完了完了，晚上写作业没有作业本可不行，这下又要听老师数落了！”没办法他只好硬着头皮去找老师。老师说：“大家快找找自己的书包，看看有没有多的作业本。”师命难违，我只好不情愿的打开自己的书包，找了几下。“哎，我这里有一本多的作业本！”我说道，可上面的名字却是后排小安的呀！
我把这本作业本递给小安。他吃惊地说：“这本作业是我的，那我写的这本作业是谁的呀？”说罢，他从包里拿出一本已经写完的作业本，看着上面贴着的姓名贴。那本作业本突然从他手中滑落。小安的脸色由白变粉，由粉涨红，由红发紫，脸上的表情变得有些不可捉摸了，好像有些尴尬。我拾起那本从他指尖滑落的作业本，看了看姓名贴，笑了起来，又递给同桌看，同桌看了也笑了起来。原来，小安把我前排同学的作业本当成他自己的了，还把晚上的数学作业写完了。当我把事情对老师和同学们说了后，同学们哄堂大笑起来，笑声几乎要把房顶掀个底朝天。再看小安，他尴尬的恨不得找个地缝藏进去，脸活像一个晒干的红萝卜，红彤彤的。他愣愣的站在那里，一句话也说不出来，我想他肯定是因为自己为他人做嫁衣而懊恼，又为要重新再做一遍作业而伤感吧！
这件事让我们想起来就想笑。嘘，小心隔墙有耳，要是让小安知道我还记着这件事，那我可就惨啦！
篇八：他尴尬了作文
一阵阵的爆笑声从剧院传出，一位身穿白色汉服的男孩呆立在那，不知所措。
六一儿童节到了，学校让全校师生一起去剧院观看表演。剧院的灯暗了下来，紧接着白光四射，迎面走来一位穿着白色汉服的翩翩公子，嗨！那是我表哥，随即优美的音乐声响起，“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”。紧接着他把手向上一举，意想不到的事情发生了，汉服的腰带散了，剧院中传来一阵笑声，他两颊瞬间飞出了一团红晕，呼吸变得急促，话筒举起又放下，不知道应不应该去把腰带给捡起来，抓着自己的汉服不知所措地站在台上，他最后还是决定要继续吟诵下去。
“青青子吟，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”他那富有感情的朗读声不仅让我们陶醉其中，简直让我们穿越古代享受期间，正当我们陶醉在这抑扬顿挫的声音中时，“啪”的一声使我们的陶醉瞬间消失，向舞台上望去，那把有着清明上河图的扇子“躺”在了地上，望向表哥，他仿佛受了天雷劈了一般，呆呆的站在舞台上，甚至有人在台下唱起了：“只怕空气突然好安静，只剩心跳的声音。”后台的那些女孩子也顾不得保持自己的淑女形象，有的直接笑趴在地上，而台上的表哥似乎脑子一片空白，呆若木鸡地站在舞台上，紧接着他的两只手紧紧的抓住自己汉服的一角，脸唰地一下红了，我似乎都看见他的额头冒出点点细汗，他的手一时抓着汉服的一角，一时不停的揉搓，过了好一会儿他想要去拿扇子，但却又不知道该不该去拿，最后他还是跑了过去，将扇子捡了起来。
接着用朗诵起来：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何树不依。”念完之后他向观众鞠了一躬，然后便急急忙忙的下了舞台，走的时候还时不时地拍拍胸脯。
结束后他急急忙忙溜出了走出剧院，或许是想到刚才尴尬一幕了吧……
篇九：他尴尬了作文
轻风，安静地回旋，止了又起……
炎炎夏日，空气仿佛被凝固了。一个普通的日子，一切都显得那么祥和。也就是这天，老爸带我来到了临安剧院。这本是一场演讲宴会，但这让那个人在舞台上上演了一场无比尴尬的戏。
场内全是人们的聊天声，只有刺眼的灯光照向了舞台。是的，我的表弟他即将上台演讲，他是一名稚气的国小生，今日却身着比挺有型的小西装，颈前戴着红色的领结，头发喷了摩丝根根直竖，局促地在台前走来走去，嘴里叽里咕噜念念有词，手中握着一张纸，隔了很远，都能看到那张纸在他的手里颤抖和他那不自然的表情，他是我从小到大的玩伴，此时的他让我感到陌生，心里默默为他祈祷。
他开始了，望着台下的观众，松懈不了面部肌肉。就在他述说了半时，才发现了问题。一顿，接着就是无尽的沉默，糟糕。他的喉咙仿佛被卡住了，机械般地呢喃着，不知该说些什么，空气缓慢地流动着。
演讲比赛在掌声和绚烂的灯光中拉开了帷幕。演讲者或沉稳有佳或激情四射或大气磅礴。在等待中，那个熟悉的身影出现在台上，当追光灯照到他的身上，他定定神，仰起头来，一向少语的他看去无法面对台下数百双眼睛，拿起话筒，他的神色有些慌张，空气凝固了许久。观众们有的已经小声地议论起来，有的露出了惊讶的表情。他的呼吸变得急促，胸脯上下地起伏，举起的话筒又放下，放下又举起，想开口又止住了。我的被他紧紧地揪了起来，他的脸颊也涨的通红，隔着距离都能感受到它的滚烫，世间艰涩地流动着，场面一度沉闷，他又尴尬了几分。这时的他似乎也只能不停地回忆演讲的内容，握紧拳头，不停地抿着干燥的嘴唇，人似乎也站不稳了，不知所措地望向舞台的两边。他不停地捏着自己的腿，眉头紧琐，台下的人们看不下去了，开始骚乱，这让他的神色变得更加慌张，死死地咬着嘴唇，手也不知放在哪里合适，估计他恨不得马上跑下舞台，逃离这尴尬的现场，直到他回忆起了演讲内容。这尴尬的一分钟终于渐渐消散，我紧张的心像万马奔腾的钱塘江大潮似的风气浪吼后慢慢恢复平静。他的演讲在雷鸣般的掌声中落下帷幕……
事后，有些观众在讨论着什么，也许是别的事，也许就是刚才尴尬的人……
篇十：他尴尬了作文
陆锦铭
这天和平时的下课没有什么不同——还是一如既往的吵闹。
一群人在讲台前高兴地玩耍。一会儿大声欢叫，一会儿手舞足蹈。我皱眉头埋头写作业。“呯”的一声，一个玻璃盒落地了，原本吵闹的教室，霎时间变得鸦雀无声，仿佛被静止了一般。我立马把头直了起来，发现玻璃盒碎成了好几块儿了。一个个脑袋都努力地伸长向地面看去，有的还冲了上去
只见肇事者周湛博呆呆的站在了旁边不知干什么好，足足愣了十秒钟，才回过神来，看看地上，眼中充满着惊讶。手紧张地冒出了冷汗，张了张嘴想说什么却又没出声。只好站在了一边，目光中露出了无限的无奈，十分小的声音叹了一口气，似乎在后悔，“要是打破它的人不是我那有多好！”感受到了大家如刀剑般的目光，他只能像哭又像笑地看着我们。在清理玻璃时，他才挤出一句“我……来！”在众人凝视下把它清理掉
直到上课他还十分尴尬。
篇十一：他尴尬了作文
每个人都会有尴尬的时候，唱歌时跑调是歌手的尴尬，做菜时把糖当成盐是厨师的尴尬，提问却没有一个同学回答是老师的尴尬。而今天尴尬的主人公是我们班的冯子涵同学。
每周三的晨会是学校的“孝德故事”时间，每个班都会有同学去其他班讲故事。今天正好是周三。“叮铃铃！”晨会铃声响起，陈老师问：“今天谁去四班讲孝德故事？”只见坐在我前面的冯子涵突然神色紧张起来，嘴里轻声嘀咕着，手在桌子底下不停地揉搓着。难道是他去讲？他忘记准备了？我暗自揣测。
只见他颤抖地举起手，犹犹豫豫地说：“老师，老师，我要去上厕所，可以吗？”原来是想上厕所憋得慌呀！看来是我猜错了！“你快去快回吧！”老师应允了他。
此时二班讲故事的同学已经来到了我们班，老师又急忙发问：“这周报名的是谁啊？一定要让我查报名表吗？”同学们的目光不约而同地都看向了刚到门口的小冯，只见他站在那里，进也不是退也不是，想走可双腿好像不听使唤似的僵在那里。我看着他，他好像做了什么重大决定似的，长叹一口气，慢吞吞地举起了颤抖的手。一瞬间，教室里传来窃窃的笑声，空气中弥漫着尴尬的味道。
陈老师转过头看向他，“是你啊？准备好了吗？”他缓缓地摇了摇头，轻轻地说：“没准备好。”同学们七嘴八舌地给他出起了主意：讲个我们听过的卧冰求鲤，找本书去读这个故事……
陈老师哭笑不得，“你没准备好，所以用上厕所来逃避吗？”小冯同学尴尬地捂住了脸。陈老师看着哭丧着脸的他，转向我们问道：“哪位同学愿意帮助他去讲孝德故事？”我们班的“戏精”小王同学仗义地举起了手……
小冯同学的危机解除了，但这尴尬的场景却给我们每个人都上了生动的一课，既然自己准备去做一件事，那么不管这件事是大是小，都要细心准备，全力以赴。
作文营