篇一：读《生命》有感的作文
我读完了巴金的《生命》之后，感觉到以前的社会是多么的残酷，有许多的人给巴金写信因为巴金有那种想法并且写了篇文章。
里面写到：“我接到了一个不认识的朋友的来信，他说感意跟我去死，这样的信我已经接过好几封了，都是一些不认识的朋友”。一些人写给巴金，愿意和巴金一起去死，在这里生命已经缈茫，为什么这么多的人想去死，而且巴金想让每一个人，都能吃饱，都能穿好，但社会不允许，但巴金自己况且还住在朋友家，不让任何人拉掉别人一根头发，这些都是巴金的愿望，巴金很惊讶他下笔却变成了另一种意义了。巴金的美丽愿望已经被现实生活给摧毁干净了。在同时另一种思想已经在巴金的脑子里生长起来，甚至违背了巴金先生的意志，”我能做什么呢”？”我就是真理，我就是大道，我就是生命”。巴金先生能不被这个现实摧毁，能够说这种话的人是有福了。
巴金先生写的这篇文章表现旧社会的风气，以及那些信念坚定的人活下来的勇气，不被现实生活摧残
篇二：读《生命》有感的作文
我读了《生命生命》这篇课文，深有感触。
这篇课文的作者是杏林子，他从小就得了一种很严重的病，手抬不起来，头不能转，肩不能提，脚不能走路。他被病魔缠绕，他是一个多么痛苦的人啊！但是，当她看见飞蛾拼命挣扎着，看见砖缝中的瓜苗一天天顽强生长，虽然只活了几天；当她摸到自己的脉搏的时候，就想到了自己的生命。这一条生命是她唯一的一条生命，她觉得不能白白的糟蹋，她要好好地使用它，让自己活得更加光彩有利，所以杏林子成为了“中国杰出的女青年”。
我从来没有思考过生命是什么，如今读了这篇课文，我知道生命的意义是什么，是多做有意义的事情。我成为值日干部，牺牲课余时间管理同学；我参加DI大赛、机器人大赛培养自己的能力；我认真学习、挤时间阅读。这些都是有意义的事情，我觉得我没有白白浪费我的生命。
我们不要让生命从世上白白流失，让我们的生命变得更加光彩有力吧！
篇三：读《生命》有感的作文
今天在阅读课上，老师让我们读了巴金的散文，其中《生命》这一篇文章在阅读后让我觉得十分有意义。
在七月的大清早，空气清新，花开的正繁，露出一片欣欣向荣的景象。对面屋脊上站着许多麻雀，它们正吵闹的欢迎新生的太阳，到处都充满着生命。读完后，我的心也因为这脆弱而又美丽的小生命们快活起来了。
在这一篇优美、短暂、还有一些忧伤的文章中，最让我感动的是这样一段话：
我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住屋，每个口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。
在这段话中，大家一定可以猜到巴金先生不想看到任何一个人，没有住屋，没有饭吃，没有温暖，却只有眼中的泪水，也可想而知巴金先生十分的珍惜和爱护每个人的生命。
生命是要珍惜的，树，砍了还可以再生；草，烧了还可以再长；花，谢了还可以再开……悬崖上的一棵松树，茁壮的成长，可以不灌溉，也可以不施肥，但是人的生命只有一次，失去再也回不来了，所以我们要好好的珍惜生命。
虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们可以从身边的小事中体现生命中的意义，让生命发出绚丽的光彩。
篇四：读《生命》有感的作文
有一次偶然读到一篇题目为《生命，生命》的文章，我感受颇深。
文章主要讲的是作者在闲暇之时，被一只嗡嗡直叫的蜜蜂给严重打扰了。于是将那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里，可那顽强不屈的小生命一次又一次从沙土中钻出来，他估量着自己飞翔的能力，第一次，三英寸远，摔下来；第二次，六英寸远，还是坠落。经过不懈努力，那顽强的小生命又飞起来了，他绕过沙滩，避开大树，朝着明镜似的湖面飞去。
读了这篇文章，我对这只顽强的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我觉得他与众不同，面临厄运时，它具有不屈不挠的精神。我想它被一次次踩入沙土中时，或许想过我死定了，再努力也没用，死了算了吧！但是当“山穷水尽疑无路”时，只要你坚持自己的信念不轻易放弃，也许就会“柳暗花明又一村”，那只蜜蜂最终走上存活之路，必然是他具有坚定的信念息息相关的呀。
中外名人的成功之路，有几个没经历过艰难险阻，他们无一不具有坚强的信念。惨遭酷刑的司马迁，忍辱负重，写下《史记》；几乎全身瘫痪的霍金，撰写出闻名于世的《时间简史》；双目失明双耳失聪的海伦凯勒，成为了美国著名的作家。其实在我们身边也有不少这样的人。刘老师，我的语文启蒙老师。他身体状况十分不好，克服痛苦，一丝不苟的教导我们。她还被被评为“师德模范”呢！
人生中难免有崎岖与坎坷，但只要有百折不挠的信念，希望之光就会驱散绝望之云。那一次放学后，我手臂酸疼不已，仿佛无数蚂蚁在撕咬，面对还未完成的家庭作业，我虽面露难色，但我没有放弃，凭借坚强的信念，完成了家庭作业。
爱因斯坦说过：“有百折不挠的信念，所支持的人的意志比那些似乎是无敌的物质力量，有更强大的威力。”我们生活中不管遇到什么困难都不能低头，要用那百折不挠的信念克服它。
篇五：读《生命》有感的作文
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文。它写了一只飞蛾求生、墙角的砖缝中长出了瓜苗、静听自己的心跳这三件事，展示了生命的意义，说明生命虽然短暂，但可以体现出无限价值的道理。
读了这篇文章，我想：在我的身边，有没有这样爱惜生命，使自己活得更有意义的人呢？
答案是肯定的，有很多人都是这样。比如去年英勇下河救人的罗杰叔叔；身为维和警察，做出了巨大贡献的胡红章叔叔；日日教给我们知识和人生道理的老师；给我们生命并养育我们的父母；当有同学受伤时，帮忙消毒、治疗的周医生……这些人做的事有的惊天动地，有的平平凡凡，有些在我们眼中甚至是天经地义的。但是，就是他们带来了快乐、幸福，赶走了痛苦、烦恼、困惑。
我明白了，使自己活得更有意义，并不一定是要做出丰功伟绩，许多小事也能体现出自己的价值。这样，你不仅不会觉得累，还会因为这个社会需要你而快乐、自豪。如果每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
篇六：读《生命》有感的作文
现如今，人们做任何事前都会考虑：做这件事有什么用？对我有什么帮助和意义等来决定自己是否动身前往、出发。固然，三思而后行是好的，但未免有些过于功利性，只追求作用本身。想到政治老师曾说他有学生到高中还入党、入团，原因竟是父母认为找工作更好找；甚至会有人问，入团、入党到底有什么用？这都是具有明显功利性的行为。入团、入党难道不是种骄傲吗？作为中国人，这种荣誉感不应该更强吗？为什么究其作用不松手？
很明显，人们害怕做了某些事却失败，担心自己花了很多时间和精力最后却无功。而这，归根结底，都是害怕付出没有回报、努力没有收获，纠结于付出的结果。然而，很多人就是在你思考这事的作用大与否时，别人已经加紧脚步出发了，而此时，就比别人慢了一拍。有时候，成功与否，就在一念之间。你越纠结于能够得到多少，对事情的付出就越吝啬和斤斤计较，以致于以为自已付出了很多，最后却一无所获。
俗话说：“一分耕耘，一分收获。”但实际却并不如此，有时候付出不一定有回报，但付出与回报一定正相关。没有扎实的根基，坚持不懈的努力，何来收获？既然选择某条路，做出了某个选择，就不要功利性地思考是否一定成功，就像正如那句话所说：“无法达到的目标才是我的目标。”，“既然选择了诗和远方，便只顾风雨兼程。”
对待梦想也是如此，不要去想未来是美好或是挫折，你只管付出，时间会给你最好的解答。一位作者曾说：“没有人会因为追求梦想而受伤，因为梦想散发光芒，当你执着于追求梦想，整个世界都会来帮助你，又谈何受伤？”尽管这掺有美好幻想，但执着的力量的确不可估量，足以让你忽略回报的大小，甚至投身于其中，谈何功利？心中只剩诗和远方，每一个脚步坚定而有力，这是梦想的力量。
“既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”
篇七：读《生命》有感的作文
今天，老师给我们上了《生命生命》这篇课文，我顿时感受到了生命的价值。
作者写了三件事，求生的飞蛾，茁壮生长的香瓜子，沉稳的心跳。文中最让我怦然一震的是：”小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。即使它仅仅只活了几天。”是啊，虽然生命短暂，但是我们就可以让有限的生命体现出无限的价值。
当老师给我们看资料时，我却大吃一惊。杏林子12岁时就患了类风湿性关节炎，但她仍然乐观的面对生活。她脚不能动，肩不能抬，手不能举，然而她用自己乐观的心态看待生活，直到61岁时才与世长辞。
生命是短暂的，我们可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋。在此，我向这位伟大的女作家杏林子致敬。
作者：鲁嘉敏
篇八：读《生命》有感的作文
在疫情期间，我看了许多书，有令人落泪的《没有秋天的一年》、幽默风趣的《五年级的烦恼》、充满幻想的《芒果猫》等。但是，最让我难忘的还是台湾作家杏林子的《生命生命》，因为它不仅让我感受到了生命的强大，还给了我很多的启发。
《生命生命》这篇文章是作者对生命的感悟。在文中，作者通过三件事为我们展现了生命的伟大。分别是飞蛾求生、瓜苗破土和静听心跳。他们让我明白了，生命是顽强而又鲜活的，只要你好好珍惜它，利用它，就能在有限的生命中活出无限的价值。
读完《生命生命》后，我才了解到，原来作者杏林子是个残疾人！这让我吃了一惊，我根本没想到，一个残疾人竟有这样的感悟，能写出如此令人震撼的文章！看看杏林子再看看我自己，我不由得惭愧地低下了头。
是呀，杏林子这么努力地在生活，可我呢？疫情期间，每次做作业一会儿摸摸水笔，一会儿找找尺子。还不到三分钟，就说肚子饿了。吃完饼干，又躺着看手机。渐渐地，过了3个小时，可我连作业都没写完。是呀，生命是属于自己的，命运在自己的手上，与其这样虚度光阴，还不如好好努力呢。
其实，生命就在我们的身边。因为这次疫情的来临，我们都乖乖呆在家里，生怕被感染。可偏偏有这样一群人，明明知道那儿有危险，却逆行而上。他们就是驰援武汉的医护人员，他们是无私的，是伟大的，是这个世界上最可爱的人！但是，还有一些人，只因一点儿小事，遇到一点儿挫折，竟选择自杀。他们放弃了生命，放弃了梦想，放弃了这美好的一切。这，值得吗！如果在行动之前你再冷静一下，也许就不会发生这样的悲剧了。
生命顽强、鲜活，而且是属于你自己的。请你从现在开始，珍惜眼前的每一分，每一秒，做一个爱护生命的好少年！
篇九：读《生命》有感的作文
今天，我们学习了《生命生命》这篇文章，主要讲了杏林子在三件平凡的事情中领悟出对生命的意义。我们非常敬佩杏林子，虽然她患上了类风湿行关节炎百分之九十的关节不能活动，但她不顾疼痛，扔坚持写作，她的著作有：《生之歌》、《生之颂》、《杏林小记》、《北极第一家》等四十多本书籍。后来她被誉为”台湾最具有影响力的作家。”
文章分为三个事例，分别是”飞蛾求生”、”瓜苗抗争”、”倾听心跳”。其中我感受最深的是”瓜苗抗争”，一粒小小的种子里竟包含多么强的生命力，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长！令我震惊。如果我们人像小瓜苗一样有坚强的毅力，那有什么困难能难倒我们呢？
读了这一篇文章，因此我打算上课认真听讲，作业不马虎，不把”白字先生”、”白字大王”的帽子扣在自己的头上。还要多帮助他人而感到快乐和自豪。也要为别人的幸福着想，让自己活得更加光彩有力。绝不白白地浪费自己的生命。
篇十：读《生命》有感的作文
翻开课本，我的眼睛不由自主地停留在那篇熟悉的《生命生命》一课。前些天，我们刚刚学完了这篇课文。老师给我们留了一个思考题：你认为生命是什么？
夜灯下，我再次翻开课本，从文中寻找答案。我轻声地读了起来，作者在文中先后列举了三个事例：被我捉住的飞蛾挣扎求生、砖缝中生长的香瓜子瓜苗与“我”听到了“我”的心跳，畅谈了自己对生命价值的思考。我发现这三个事例都有着一个关键词——坚强。
是的，生命是坚强的。古今中外有很多不放弃生命的例子，中国的“当代保尔”——张海迪就是坚强例子的代表。远的暂且不说，我们班也有这样的例子。黄思行同学从小没有母爱，父亲是个聋哑人，家庭没有固定收入。我曾经去过她家，估计只有五、六十平方米，一间小房子里摆了两张床，供一家人睡。黄思行的书桌大概三本《同步》那么大。这样的家庭环境和条件，可黄思行没有自暴自弃，而是很努力地学习，从60分上升至80分。在课堂上，老师也觉得她很坚强，虽然她的成绩目前没达到“优”，但我相信，她一定会顽强地生活，并有所成就。
课文的结尾部分有作者对生命的感悟：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”台湾作家杏林子全身百分之九十的关节损坏，等于宣判了凌迟之刑，只能在无尽的痛苦中慢慢死去。尽管如此，杏林子还是每时每刻用微笑面对生活，写出了美丽文字。而社会上一些毫无志向的年轻人，误入歧途，靠买卖毒品、走私毒品发财，最后自己也染上毒品，落得横尸街头的下场；还有一些年轻人为了感情问题或生活中的烦心事，动不动就自杀……生命对于每一个人来说都只有一次，糟蹋它或自寻短见是多么地可惜呀！
读完全文，我对生命有了更深刻的体会。我们不能随便地用生命作赌注，这样只会令你的人生残缺不全。请珍惜生命，珍爱生命吧！
篇十一：读《生命》有感的作文
我常常思考着，生命是什么？
生命如果是种子，你去呵护它，它将会成为参天大树；生命如果是石子，你去善待它，他可以为建造高楼大厦奉献一份力。；生命如果是一滴水，融入大海，它将成为澎湃的江河……。
在寒假中，我有幸拜读了台湾女作者杏林子的一篇文章《生命，生命》，在文章的字里行间让我体会到了生命的顽强。
作者杏林子，在十二岁不幸染上了类风湿关节炎，她全身瘫痪，却用仅仅能动的手指，前后一共创作了八十多部作品，即使身染恶疾，但她也并没有放弃自己的学习生涯。
《生命，生命》这篇文章让我十分震撼。文中写到一只飞蛾不断飞来飞去，作者如果轻轻的捉住它，只要手指稍微一用力，飞蛾就不能动弹了。可就在这个时候飞蛾极力鼓动双翅，它对生命的渴望，是那样强烈！那样鲜明！飞蛾不服输的精神和强烈的求生欲令我震惊。在文章的第三自然段写了在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中掉入了一颗香瓜子，过了几天竟然一截小瓜苗长了出来。这小小的种子，竟有这般强大的生命力，可以使它冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮生长。他没有辜负自己的生命，将生命发挥出最大的价值。有一次，作者用医生的听诊器，静听自己的心跳声，“蹦吧”“蹦吧”……这平稳而有律的心跳声，鼓舞着作者不向生命屈服，努力活出自己的价值。就如作者所说：“这是我的生命，单单属于我的。”
你们还记得在之前的春节晚会上，那段优美的舞蹈————《千手观音》吗？你一定不敢相信这么优美的舞姿，美伦美奂的造型，是一群聋哑人表演的。人们都说：“台上一分钟，台下十年功。”要表演这样的舞蹈健全人尚且不易，何况是聋哑人呢？他们练的时间可能是普通人的十倍、百倍，更可能是千倍。但是他们却一年如一日，把演出发挥到最好。
其实不管是表演的舞台，还是人生的舞台，这群不向命运低头的聋哑人，注定是最佳的舞者。再看看武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症，他却拖着一瘸一拐的双脚，奔走在抗疫最前线。他们都把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
生命是珍贵的，我们一定要珍爱生命，让生命发挥出最好的价值，让生命像阳光一样灿烂。
篇十二：读《生命》有感的作文
曾经看到过一篇短文，虽然十分短，但是现在只要一回想起来便记忆犹新，它便是《生命，生命》，在《生命，生命》中的好几个小故事都让我印象深刻，特别是“瓜苗成长”这个故事让我印象最为深刻。记得有一个情景：作者在自己的心跳声中，作者认识到了生命的意义。在瓜苗的生命中，作者又知道了生命的顽强，让我有了很深的感触。
任何人没有权利剥夺别人的生命，我们更不能看轻自己的生命。那是在一个寒冷的冬天，天气很不好，下着大雨，让穿着厚厚大衣的我打了一个冷战。可是，在街的尽头，一个并不起眼的小巷里，一个卷缩的身影吸引了我的注意，脚也在不知不觉之中停下了。那是一个年过花甲的流浪汉，只穿着一件又旧又破的衬衫有了许多补丁和破洞的牛仔裤，躺在那儿微微抖着。他那饱经风霜的脸上有十几道伤痕，仿佛在诉说他经历的那些痛苦，他的脚上早已磨出了血，脏血和伤口、灰尘混在一起，使他的脚格外狰狞、恐怖。又脏又乱的头发罩住了她的眼睛，让人认不出他是谁，双手上全是伤口，连是不是手都难以辨认。他不时地把垃圾桶里捡到的食物往嘴里送，真不知道他饿了多久。但是，他并没有放弃活下去，一直努力不让肚子空着。他的手也在掏垃圾中成了一双伤得厉害的手。他不肯向生活屈服，便想着办法让自己多活一天，正是他这股对生命的尊重，让我肃然起敬。
是啊，生命这一个词语是多么鲜活啊！我们每一个人生来就具有生命，生命好似不费吹灰之力就获得，所以不珍惜生命的现象比比皆是。但是，生活如此不堪、困苦的流浪汉都不轻言放弃生命，更何况丰衣足食的我们呢？所以，我们一定让生命变得如花一般美丽，如仙人掌一般顽强，在这个世界上活得更加多彩！
篇十三：读《生命》有感的作文
清晨，我坐在我的书房，翻开书寻找杏林子的《生命生命》这篇文章，温暖的阳光透过窗帘洒进了书房让整个书房都沐浴在缕缕阳光中。而我，在读完《生命生命》这篇文章后，陷入了沉思……
这篇文章主要讲了作者杏林子对生命的体会，从飞蛾的生之欲望，到香瓜子顽强的生命力，最后到聆听自己的心跳声，都让她震惊与震撼。
读完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的来之不易，一个道理也深深印在了我的脑海中：像今日就是生命的最后一日来对待和爱惜你的生命。
但，人们真的珍惜自己的生命了吗？并没有。有的人因为学习上的小问题就自暴自弃，有的人因为生活或工作上的挫折便觉得生命没有了价值，还有的人是因为不守规矩丧失了生命，甚至有人因为压力太大而跳楼自杀……每年失去的人数都触目惊心，人们就是这样来对待自己宝贵的生命的吗？
不，也有人选择了珍爱生命，比如这篇文章的作者杏林子，她在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分损坏，致使她腿不能行，肩不能举，收不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非常出色的作家。还有许许多多的残疾人，他们因为种种原因使身体不健全，但他们却还乐观、坚强地面对人生，如：高位截瘫却笑对人生的桑兰，没有手臂，用脚书写灿烂人生的何雪梅，又盲又聋但写出世界巨著的海伦。凯勒，坐在轮椅上为反法西斯战争做出了卓越贡献的总统罗斯福，想到这里，我的脸上火辣辣的，是啊，连身体不健全的人都没有放弃生命，我们这些身体健康的人还有什么好抱怨的？
正如杏林子所说的“每天都是生命的最后一日，便倍觉珍惜宝贵；每天都是生命的第一日，便仍有无限的期盼与展望”，让我们像杏林子那样去爱惜生命，让生命更加光彩有力！
篇十四：读《生命》有感的作文
在今天下午时，我再一次品读了《生命，生命》这篇文章，这篇文章讲述了作者先是不知道生命是什么；再是作者在灯下写稿，一只飞蛾骚扰着他，他捉住了飞蛾，因为飞蛾那种求生的欲望令他震惊，所以他放了那只飞蛾；墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，瓜苗生长让作者认为生命顽强；有一次，作者用医生的听诊器静听自己的心跳，让作者意识到了应该珍惜生命；文章最后，作者说到应该珍惜生命，体现生命的价值。
文章最后表现了作者对待生命的态度及决心，其实生活中这样的例子可真不少：
有一次天气十分晴朗，使人心情格外爽朗，我约了几个小伙伴去东山书院玩耍，我们喂了鱼，后来，不知是谁看见了蝴蝶，一个小伙伴，一招乎，大家全部抓蝴蝶去了，我也不例外，我今天的运气很好，抓到了两只蝴蝶，可飞了一只。我把另外一只急忙装在盒子里，那只蝴蝶在盒子里乱飞，盒子被撞倒了，我被他那种求生的欲望震惊了，我忍不住放了它。
这篇文章告诉我这样一个道理，生命在我们手中，是我们自己来掌握它，我们要好好珍惜生命，不能白白糟蹋它，因为人死而不能复生，如果你去好好珍惜，就会使自己活得更加光彩有力。
篇十五：读《生命》有感的作文
最近两天，我们学习了第19课。这一课讲的是关于生命方面的事，它着重讲了三个方面的内容。
第一点讲的是一只飞蛾在危急关头，拼命挣扎作者的手，求的生命的延续。
第二点讲一颗香瓜子掉进水泥砖的墙缝里，在没有水土保养的情况下，竟然长出了嫩芽。说明了种子有顽强的生命力。
第三点讲的是人如何以有限的生命发挥无限的力量，为祖国和人民做出巨大的贡献。这一点既是文章的重点，也是引领全文的中心。在这方面我有深刻的体会。例如：雷锋叔叔他只活了二十二年，但他用短暂的生命谱写出了闪光的人生篇章，成为了全国人民学习的榜样，还有黄继光，董存瑞等等许多英雄模范人物。他们人都没活过三十岁，但他们都成为了人们心中永远的英雄丰碑。
人活着就要活得有意义，有价值，死也要死得光荣！我一定向他们学习，用自己有限的生命干出一番事业，争做一个对人们有用的人。
篇十六：读《生命》有感的作文
生命的意义究竟是什么？小小的飞蛾在绝境中挣扎，告诉我们对生命的珍视；香瓜子在墙角砖缝中长出一截小瓜苗，向我们展示生命的顽强；杏林子静听自己的心跳，向我们诉说对生命的自我珍惜。读完《生命，生命》后，我常常还会想起这个问题，直到我遇见那片生命的绿洲。
独自漫步在曲径通幽的小路上，远远地，一抹淡淡的绿色映入眼帘。它们轻轻覆在松软的泥土上，宛若裹着一层轻盈的纱衣。我不禁走近，蹲下身来，柔软的青苔原来是那般柔嫩疏密，仿佛用手轻轻一压，这微小的生命就会消失，而在那阴暗潮湿的角落，没有阳光的沐浴，它却依然长得那么旺盛，那么充实。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”，人们欣赏大自然葱葱郁郁的景色时，却常常忽略了青苔的存在，可它仍然努力生长，成千上万的青苔聚集在一起，就会变成一片绿色的群体。因为只有自己努力生长，才能向人们自豪地宣告自己的存在，它是生命的绿洲，有它的地方就会变得生机勃勃，无比灿烂。
从杏林子的《生命，生命》到不起眼的青苔，生命原本是那么脆弱、渺小，但生命同时也是美好的，多姿多彩的，是要靠自己的双手和勇气去创造的。我们不能虚度时光，要珍惜生命中的一分一秒。
看着眼前的这篇生命的绿洲，我的心头怦然一震。这一震，使我明白了生命的意义是什么，那就是——坚强。
篇十七：读《生命》有感的作文
最近，我有幸拜读了台湾作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，此文篇幅虽短，却让我对“生命”这个词有了更深的认识。
全文通过求生的飞蛾、砖缝中长出的瓜苗和跳动的心脏告诉我们虽然生命是短暂的，但是只要不懈的努力，就能使有限的生命体现出无限的价值。
文章事例虽不起眼，却深深地触动了我。当我深入了解本文作者之后，崇敬之情油然而生。杏林子原名刘侠，自12岁起，患“类风湿性关节炎”，至使她的腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，经历常人无法想象的痛苦，但她凭着坚强的毅力，顽强地面对生活，并撰写了许多优秀文章，《生命生命》就是其中的一篇。
读了杏林子的这篇文章，我心潮起伏，思绪万千，也开始有意识地关注“生命”来。
前几天，我家那盆普通得不能再普通的铜钱草干死了，连枝带叶扑倒在盆里，干枯的叶子蜷缩一团，面目憔悴，随易一捏，便成了粉末。看着它们已成为灰头灰脑的垃圾了，我再也看不下去了，毫不犹豫地，花盆连同铜钱草的残躯，一齐被我扔到了角落里。一场大雨不期而至后，随之停停歇歇，又过去了几天。没想到，花盆里竟然长出了几个小小的叶芽。土红色的叶柄，半红半绿的小小叶片，娇弱而又生动。叶子死去了，根还默默地活着，那样坚强，那样生气！这不，一有机会，它便会爆发出惊人的生命力。这惊喜的发现，我不得不对铜钱草刮目相看。
昨天傍晚，一只丑陋的“知了猴”从洞里爬出来，匆匆地向树的高处爬去。我轻而易举地将它拿下，极其感兴趣于它的逃生模样。我把它洗净，然后放在一只空碗里，饶有兴趣地看它在光滑的碗壁徒劳地扒挠着。许久之后，它终于放弃了努力，似乎在喘气歇息，又似在垂死呻吟，估计它已是精疲力竭，我不由得暗笑它的渺小。突然，它的背上裂开了一条缝，就像有谁在泥塑品上划了一刀。它的身体开始颤抖，细缝开始变宽，以至于渐渐露出了一抹象牙般的“玉肌”。它显然在痛苦地战栗着，背部高高弓起，就像一个驼子卧在那里。那是一种怎样的疼痛呢？想着想着，我禁不住不寒而栗。是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是针在穿心吗？是剑在剔骨吗？看到这一幕，我的心也不由得跟着战栗起来。哪怕是再丑陋的生灵，它的生命中也充满了考验啊；即使面临着是无数次失败，它也会将奋斗到底，直至生命的最后一刻。“知了猴”那强烈而鲜明的求生欲望，深深地震撼了我，一股热热的液体，悄然充盈了我的眼眶……
生命是多么美好，多么可贵！我们应该好好地使用它，而不能白白地糟蹋它，更要学会用乐观积极的心态，去面对人生中的每一场风雨。而杏林子这位坚强的女性，她是这样说的，也是这样做的。
掩卷沉思片刻，一个念头涌上我的心头：我也要像杏林子一样坚忍不拔，好好地珍惜生命，一定要对自己的生命负责！
篇十八：读《生命》有感的作文
读了《生命生命》这篇课文，令人震撼，令人深思，让我对生命有了更深层次的认识。
一只弱小的飞蛾被我捉住，当生命受到威胁时，拼命挣扎，好像要冲破我的手掌，重获自由，体现了飞蛾顽强的生命力。
一粒香瓜子不小心掉进了暗无天日的砖缝中，在没有肥沃的土壤、没有阳光雨露的恶劣环境中，为了获得新生，即使只活短短的几天，也极力、不屈地向上生长。
从听诊器里传来自己有规律的心跳声，展现了人的强大生命力。
是的，生命是自己的。你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪费它。但是，从一只弱不禁风的飞蛾拼命求生、一颗毫不起眼的香瓜子不屈地向上生长中，让我感悟到可贵、生命的顽强。
“一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”生命不分美丑，不分高低贵贱。每一个生命都值得我们去尊重；每一个生命都能绽放出属于自己的光彩。虽然生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
篇十九：读《生命》有感的作文
《生命生命》，是台湾作家杏林子的代表作。文中通过飞蛾求生，香瓜子不屈向上，聆听心跳三件事来阐述生命。
当读到”那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼了。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”，这句话给了我很深的感悟。
是呀，大自然给了我们生命，我们必须用尽毕生精力去帮助他人。海伦·凯勒，史蒂芬孙·霍金，都非常珍惜生命，我们也要像他们一样，每分钟，每一秒都好好珍惜。
如果你把生命用来玩，那就不值得。如果用来帮助他人的话，你就能活得精彩。就让我们从现在开始珍惜生命，好好生活吧！
作者：金飞扬
篇二十：读《生命》有感的作文
《生命生命》这篇文章，给我留下了极为深刻的印象。
这篇文章通过描写三件微不足道的小事，让我有了很深的感触。石缝中顽强生长的种子，奋力求生的飞蛾，人沉稳而有规律的心跳，都是一些关于生命的例子。
我非常喜欢作者杏林子，她是一个热爱生命的人。一个残疾人整整写了40多部作品，她一生就等于有40多个成就，每一个成就都成了她生命中的闪光点。让我学一学她，也给大家讲一个生命的故事吧！科学家曾经想将头盖骨完整地分开，试了很多办法都不成功。有一天，头盖骨里掉进了一粒种子，过了几天，种子发芽，奋力沿着骨缝生长，居然将完整地将头盖骨分开了！
是呀！生命是无所不在的，虽然有长有短，但只要我们每人都珍惜生命，生活一定会变得非常美好！
作者：刘肇睿
作文营