篇一：瓶子吸鸡蛋
黄子铧
我知道一个实验就是一个小口的瓶子可以吞下一个鸡蛋。
首先先准备材料，一个瓶颈小、身大的瓶子，一个鸡蛋，一张纸和一个打火机。
做这个实验时，先把一个鸡蛋煮好，剥掉壳，再拿一张纸点着火，塞进瓶子里，然后马上把鸡蛋放在瓶口，鸡蛋就会被吸进去了。
为什么鸡蛋会被吸进去呢？原来瓶内火燃烧的过程中，会消耗瓶内氧气，瓶内空气压力减小，瓶外空气压力比瓶内压力大，所以鸡蛋被挤进了瓶子里。如果鸡蛋被吸进去了拿不出来怎么办？那就先放点小苏打，再放点白醋，等一两秒再把瓶子倒过来，鸡蛋就会慢慢的出来了，因为白醋和小苏打加在一起就会形成二氧化碳，由于鸡蛋卡在了瓶口，二氧化碳没地方排出，就会把鸡蛋挤出去了。
这次的实验让我知道了靠猜是不行的，要自己去做才能知道真正的结果。
篇二：沸水中的小鱼
陈志昊
鱼一般都生活在凉水中，水温太热就会让他们无法生存。但是，我在一本名叫：《游戏中的科学》的实验中看到小鱼竟然可在沸水中自由自在的游动。我决定做个实验。
这可是一个惊险、刺激、有趣的实验！首先准备水、一条活着的鱼、一支粗一点的试管、一个管夹、一个酒精灯等材料。接着在试管内注入五分之四的清水。（确保小鱼能在试管里生存）然后，用试管夹夹住试管三分之一的位置，口朝上倾斜。最后，点燃酒精灯，那时小鱼撞来撞去像疯了一样！又像是对我说：“不要啊！不要啊！主人我可是您的小鱼啊！”我觉得他真烦只好边记录实验边说：“别怕，别怕。只要一成功就不会死！”它终于平静了！然后，对试管上部的水加热，接下来就只要等水开了，没多久，试管里的水开了，冒出了水蒸气，并传出水沸腾的声音，可真是不看不知道，一看吓一跳！试管底部的小鱼依旧轻松自在地游着。
原来，是水被加热后密度变小了，水会自然上升，而不会向下流。因此，试管上部的水虽然沸腾了，却不影响下方水的温度。这真是个惊险、刺激、有趣的实验！
篇三：水的浮力
邝倬毅
水的浮力非常神奇的，我们一起做个实验。
一天，科学老师叫我们做实验，他介绍了水的浮力，让我非常好奇。按照老师的要求，我准备了一个杯子，一些水和一个回形针。首先把水倒入杯子中，到杯子的一半位为止，然后把回形针放下去，回形针就会掉下去。老师又跟我们说：“如果把杯子的水倒满，再把回形针放下去，结果会有所不同！”我照老师的话，往杯子继续倒水，直到加满一个杯子，然后再慢慢地把回形针平着放在水面上，我发现回形针居然浮起来了！我眉开眼笑地跳了起来，真是神奇又有趣啊！最后老师告诉我们，两种方法的结果不一样，其实是因为水是有浮力的，而面积越大浮力也就越大。所以用木板做成的船可以载很多的东西。能把很多物体放在上面：比如：汽油桶、木板、篮球、塑料瓶、足球、排球、木门、木筏、浮漂等等，这些东西都是可以放在水面上而不会沉下去的。
经过这个实验，我发现水真的很有趣很神奇，你们也来做一下吧？
篇四：水的奇妙张力
陆芷晴
今天，老师在上课时教我们做了一个小实验。这是一个关于水的实验。
我先往杯子装满了水，然后拿了一些回形针放在水里，当放到了十个，二十个，三十个的时候，我以为水会溢出来，于是就更小心地放进去。没想到，水居然没有溢出来，真是出乎意料。
第一个实验完成以后，我还做了第二个实验。我先拿了一枚硬币，然后拿一根吸管，再装满水，接着往硬币上滴水。一滴，两滴，三滴，我非常紧张，心里想着：水会不会流出来呢？我滴了几十滴后，水还是没有流出来。这是为什么呢？原来是因为液面上任一分界直线表面层与另一边的表面层之间相互吸引的力，叫做表面张力。表面张力的定义为在扩大一个液体的表面时所作的功除以被增大的面积。
通过这个小实验，让我们更接近科学，也让我们知道科学无处不在。
篇五：有趣的饮水机
黄炜翔
今天我想做一个简易的饮水机。因为我每次喝水的时候都要拿那个沉甸甸的水壶，而且每次拿完之后手都很累。因此我想做一个简易的饮水机来喝水，这样就可以少拿几次那个沉甸甸的水壶了。
我要准备的实验用品有：一个纸杯，一根吸管，还有一个塑料瓶子。首先在瓶子下方钻个洞，然后剪下一小段吸管，接着在纸杯的上方开条缝把瓶子放进去，捏住吸管，最后再往瓶子里面倒入水。这时候你会发现：“咦？怎么没有水出来呢？”原来要拧开盖子才可以出水的。如果你要喝水的话，拿水杯来，在吸管下面接住然后打开盖子，里面的水就会流出来啦。如果你想让水快点流出来的话，就拧松一点盖子，水就流得更快些了。如果想关水的话，就把杯盖拧紧点就可以了。因为里面的空气出不来，占用了空间，所以水就流不出来。我今天非常开心，因为这是我第一次在家做实验，就非常地成功。所以只要你坚持下去，就会成功。
我终于知道了，只要你善于去动手，就会发现还有很多神奇的事物吸引着我们，这样你才体会到做实验的乐趣！
篇六：水的支撑力
林盈涵
有一次，我梦到了，水的张力很大，于是，我想做个实验测试一下，看看是不是真的。
我准备好实验材料：回形针、一个杯子、水，就开始做试验了。
首先，拿一个杯子，（我拿的是纸杯）然后在里面装满水（一定要装到最满）。然后在上面放回形针，一定要一直放下去，不能停，看看水什么时候会溢出来。
于是，我放啊放，放啊放，等放到了第100个时，我已经开始觉得它一点点也放不下了，但是水仍然很顽强，虽然拱出杯口一个弧度，但却没有溢出来。后来，放到了第200个时，我已经开始惊讶不已，这水的支撑力也太厉害了吧！连200个都可以放下。于是我又开始接着放下去。结果放到了300个时水还没有溢出，那鼓鼓的弧度好像在跟我较劲儿！这个时候我已经开始怀疑它放不下了。果然，和我的想法一致，第307个回形针刚碰到水面就水就溢出来了，也就是说，足足可以放306个回形针。看来水的支撑力是超乎人的想象。
水虽然很坚强，但是它也有不足，所以它告诉我们要“取长补短”。
篇七：法老之蛇
胡博岩
在做这样的实验要先写目的，目的是：了解化学。器材是沙子、酒精75°以上、糖、小苏打或苏打水、火机。
如果是做正版的，会有一种剧毒物———汞，我们来做无毒版的。先在沙子里面加入一杯子的酒精搅拌，接着用碗装小苏打以四比一的比例，充分搅拌加点糖，糖也以四分之一的比例放下去充分混合，然后是把一些棉花放在酒精上。倒入沙子中，最后点火。
结果一大长条的有十米多长的像蛇一样的东西冒了出来，沙子真像个传送门把这条巨大的“蛇”传送出来，小苏打里有二氧化碳，糖里有硫磺，酒精有新稀有的元素像富士山一样。硫磺和稀有元素加在一起会有汞，二氧化碳可以杀汞。这种方法又叫做二化法。
正如别人说的，亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
篇八：神奇的蜗牛
陈天立
有一天，我和妹妹出去玩的时候，我发现了一只又大又肥的蜗牛。于是，我把它带回家里观察。
我发现它的嘴巴没有牙齿，我要做个实验。
我拿出了一根小香蕉，再把皮剥开，放在离蜗牛一厘米左右的地方，我就坐在旁边看着蜗牛，它的动作很慢。我等到它来到香蕉跟前，看见它开始吃香蕉，我就向前仔细的打量着，我看见它的嘴巴一直在不停吃香蕉，我拿开香蕉，发现它又吃别的一小块香蕉，就给它加难度，我试着用手碰它的眼睛，它的眼睛一伸出来我就碰它，它一下子又缩回去。过了一会儿，我又拿来香蕉，它又吃了一小块，我真是不知道为什么？
我查了一下资料，原来是蜗牛的口在头部的腹面，口里有带状的齿舌，上面长着很多排列整齐的小齿，齿舌可以伸出口刮取食物。在吃东西时，蜗牛用舌头添舐植物，这些牙齿像锉一样把食物磨碎、并运送到口腔内。蜗牛食性杂，寄主多，除危害绿叶菜外，还危害十字花类、茄类、豆类、葫芦类等许多种蔬菜及作物、成株均受害。
篇九：橙汁碰气球
霍裕林
橙汁碰到气球会怎么样？是爆炸呢？还是毫发无损呢？我一直琢磨不出来。
我拿了一些实验材料，用勺子装了一点点鲜橙的橘汁，又拿了一个气球。这就是我做实验的材料。
我现在开始做这个实验：首先我拿一点点橙汁放到勺子上接着一步一步走到气球旁边，又把勺子上的橙汁像珍贵的汤一样形成瀑布形状地倒到氢气球上，然后我又慌张地跑回来，因为我没有防护服，万一爆炸会伤到自己。我听到“砰”声音。回头一看，气球已经炸得四分五裂了，原来橙汁遇到气球是会爆炸的。
这究竟是为什么呢？我查了一下资料：原来橙子皮上的小疙瘩是油脂腺，里面有植物性的芳香油类物质（芳香油脂）。将橙子皮挤出油来喷到气球上，就会与那一部分的气球皮（橡胶）发生化学反应，使本来就比较薄的气球壁，无法承受压力，气球随之爆炸。
我知道了：世界等你去探索，你不探索，就没新发现。
篇十：筷子提大米
麦晖田
听说摩擦力我们的日常生活中无处不在，而且它有强大的力量。为了证明他的强大，我和爸爸做了一个叫做“筷子提大米”的实验。
我和爸爸做的实验开始了。首先我们准备了许许多多的大米、一根筷子和一个瓶子，接着把大米装进瓶子里，并把瓶子装满，然后把一根筷子插进大米中，最后我拿着筷子把大米提起来。
当我要拿起筷子的时候，我心想：“筷子能提大米，行吗？筷子这么轻，大米加上瓶子这么重，怎么能提起呢？”我心神不宁。爸爸看到这一刻，问我：“你怎么不开心呢？”我对爸爸说：“我担心实验失败。”爸爸笑着对我说：“你不试试，怎么知道结果呢？”我听了爸爸的话，于是鼓起勇气，慢慢地拿着筷子提起大米。咦！筷子真的能提起大米！我兴奋地大声说：“实验成功了！”
为了解开这个谜，我查了一下资料：当木条插入米中后，移动木条。木条表面会与米产生静摩擦力，米与瓶壁之间也有静摩擦力。而被压实的大米对木棍和瓶壁产生了很大的压力，这个压力让摩擦力变得很大，于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。
通过这个实验我知道了，有的时候光听别人说是不够的，还得自己去实践。
篇十一：筷子提大米
杨以恒
科学老师叫我们做了个有趣的实验———筷子提大米。
筷子能提起大米？我带着这个疑问开始做实验。首先我们准备好筷子，大米，瓶子，漏斗。接着我们将笔直的筷子放入空空的瓶子里。然后爸爸帮我拿起漏斗，我用尽九牛二虎之力拿起大米，用瓶子装满大米，最后把筷子拿起来。咦？怎么没起来呢？我们反复看老师发给我们的指引。我们发现我们忘做了一步———压实大米。
我们总结了经验，重做了一次实验。这一次，我们把大米压的严严实实的。然后拿起筷子。见证奇迹的时刻到了，筷子居然提起了大米。这真是太神奇了，我兴奋地跳了起来。
通过我亲手做的实验，我懂得了原来把筷子插进瓶子中后，往瓶子继续加米，米粒与筷子之间的摩擦力就增大。筷子才能把瓶子提起来。在生活中许多现象都包含着科学道理，只要我们善于发现，勤于动手，就一定能成为小小科学家。
篇十二：坚强的小木棍
关永鸿
今天，我在科学课上做了一项小实验，叫：坚强的小木棍。
首先，我准备一根小木棍，要长一点，接着准备一把米，我们先听老师讲，再看老师的示范，首先借助漏斗把米倒入矿泉水瓶里，接着把小木棍插入米里，然后按压瓶口的米，再把米小心翼翼的提起来，就大功告成了！
下课了，我怀着激动的心去准备好材料，按照老师的步骤，用一根小木棍，提起了一整瓶米！小木棍好坚强！
我想着想着，忽然想到了一个想法，我要极大难度！我找到了一个大口的瓶子！也像以前那样的步骤做，我一边做，一边对瓶子说：“乖，大瓶子，你不会掉下来的，木棍很坚强的！”
过了一段时间，你猜怎么着？瓶子居然掉了！
通过这个实验，我发现，越小的口，木棍就越容易把米提起来，而越大的口，就越难把米提起来。
篇十三：蚂蚁觅食记
三年级李巧昆
有一天早上，吃早餐时我不小心掉了一小块到地面上，等过了大约一个小时，我想起要清洁的时候，发现饼干的周围已经有几只蚂蚁了。蚂蚁有鼻子吗？它们是靠什么找到食物的呢？我决定做个实验。
首先，我把地面的小饼干块儿捡起来，把地面擦干净，确保饼干的气味消失了；接着，我到离客厅五六米远的洗手间的地板上放了一小块饼干，然后搬了一张小凳子坐在旁边，一边看书，一边偶尔观察一下有没有蚂蚁出没。果然，大概过了半个小时左右，一只通体金黄的小蚂蚁朝着事物爬了过来。我心里一阵激动：好家伙，终于来了！只见它忙忙碌碌，爬个不停，头上的两根触角总是不停地左右晃动，似乎在寻找什么？
突然，我有了一个想法：我要考验一下它。于是，我拿了一块高大约5厘米，宽大约20厘米的硬纸皮挡在它面前，我要看看它究竟能不能顺利找到事物。只见它在硬纸皮前不断地前进后退，几次碰壁之后又，东边爬爬，西边爬爬，急得团团转。我在旁边完全可以感受到蚂蚁的焦灼，不由得暗暗为它加油鼓劲儿。
正当我以为它会放弃时，它居然爬上了硬纸皮，像个冲锋的战士一样，继续朝着我的小饼干爬来，这让我大吃一惊！有了障碍物，它都能准确辨认事物的方向，真是太神奇了！
为了解开这个谜，我查了一下资料：原来蚂蚁的鼻子就是它的两根触角，当有食物时，蚂蚁爬到附近就能通过触角的左摇右摆，感受空气中食物的气味，然后朝着食物爬去。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。有时候光听别人说是不够的，还得自己去实践。正如毛主席说的：“实践是检验真理的唯一标准！”
篇十四：杯子“吃”鸡蛋
李勝全
一个偶然的机会，我看到了一个小发明。你们猜，这个发明会是什么？
在这个小发明实验前，我准备一个已经煮熟了的鸡蛋，一块小棉球和一个口比鸡蛋小的杯子。
我先把将适量的沙子铺在杯子底部，然后把酒精洒在棉球上，再把棉球点燃扔进杯子中。“最后一步了，加油！”我用剥掉壳后又白又亮的熟鸡蛋放在小杯子的口中，让熟鸡蛋堵住杯子口。过了十分钟左右，那个小小的棉球上的火熄灭了，杯中的空气很稀薄，这时奇迹出现了———鸡蛋一下子被杯子“吃”进去了！看到此情此景，我立刻欢呼雀跃地大喊起来：“成功了，我成功了！太好了！”
爸爸看到后，笑着问我：“那你知道为什么杯口比鸡蛋小，但是能把鸡蛋“吃”到杯中吗？”我苦思冥想了半天也想不出答案。后来我去查资料才发现，道理很简单。燃烧的小棉球熄灭后，瓶中的空气逐渐冷却，便开始收缩，导致瓶中的大气压力减少了，于是瓶外的大气压力就把有弹性的熟鸡蛋压进了瓶中。我说：“哦！原来如此！”这让我茅塞顿开。
完成了这个小实验，我明白了一个科学道理，真是亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜啊！
篇十五：隐形的字
吴菲凡
听说柠檬水在纸上写字干了以后，用加热器热一下就会出现深蓝深蓝的字，我决定要做个实验。
一天我在家里的厨房拿了两个柠檬，对它说：“我们一起来做个实验吧！”然后我又把柜子里的白纸、毛笔、加热器、盘子给拿了出来，怀着激动的心情，切开了柠檬，把柠檬里面的水给挤出来，再在盘子里加了一厘米的水，用毛笔搅拌好，接着用毛笔把水给检查一下，看一看里面有没有柠檬肉？如果有，就用手捞出来。最后用毛笔舔一下柠檬水，写在纸上面，过了一会儿，等水干了再把加热器拿出来，然后我拿了一件衣服，对小白纸说：“雪白的纸，我给你盖上一层被子吧，让你暖和暖和！"我就把衣服放在了白纸上面，等衣服热了我们再掀开，就会发现自己，用毛笔写的字是深蓝色的。
原来世界上有这么多有趣的实验，真是太奇妙了！
作文营