班上的数学课换老师了。
新学期，新课表，“数学”一栏中赫然写着一个新名字。同学们一片哗然，满心疑虑。
开学后的第一节数学课，新老师出现在讲台上。他说话十分沉稳，一听就知是个典型的理科男。鼻梁上架着一副眼镜，给他增添了一丝文学气息。健壮的体魄使他看起来像个运动员。听班主任介绍，得知新来的数学老师是常年在初三年级冲锋陷阵的教学骨干，会考冲刺的急先锋。
一节课下来，同学们感受到的冲击还真不小。新老师的教学风格与前任老师差别真不小。新老师讲课干脆利落，直来直去，不如前任老师循序渐进，突出细节。新老师在课堂上像个武艺高强的大侠，他一直挥舞着大砍刀，见大题就上，总直奔难点，连砍带削的，一个疑问没解开，下一个疑问又来了，让弟子们应接不暇。谁如果想开个小差，那是万万不能的。一节课下来，黑板上新老师龙飞凤舞的板书，像刚遭受过一场暴风骤雨，笔记本上落下的是那密密麻麻的数学符号，耳朵边一直炸响的是他掷地有声的话语……初见大神，我没有膜拜，只是晕眩得有点懵。
课间，几位同学闷闷不乐，你一言我一语的发泄数学课后的种种不快。这时，一个熟悉的声音飘过来，“怎么啦？”前任数学老师不知道什么时候站在我们身后。想作鸟兽散已来不及了。
“每个老师都有自己的讲课风格，你们应该尽快发现老师的亮点，主动适应新老师的教学。新老师他很优秀，是我的师兄和领导，我学习的榜样。如果有问题，可以找他和我沟通啊，记住一条：一味抱怨是解决不了问题的。”前任数学老师讲得很严肃，此番对话与他平常在课堂上的幽默风趣形成鲜明的对比。“老师也好比厨师，每个人都有自己的拿手好菜。我的手艺你们享用两年，都要腻了，正好你们换换新口味呀……”他话音刚落便引来同学的一阵笑声，我却陷入了沉思。
自古“文人相轻”，而今我从前任数学老师身上看到的却是虚怀若谷和互相欣赏。老师的话虽然朴素，听上去却是道理深刻，情感真挚。一方面，不惜降低自己来烘托新老师，以便让同学们更快接纳和欣赏新老师，体现了他对学生和同事真挚的爱；另一方面，他深入浅出地引导同学博众家之长，接受不同的教学风格，形象的比喻似春风化雨。
老师课后短短几句语重心长的话语，令我眼前一亮，同学们一个个也豁然开朗，先前因老师更换而来的所有抱怨顷刻之间都纷纷释怀。
作文营