篇一：刷子李小练笔写身边的人
足球霍，他的特别技能是足球超级厉害，他在足球队里的职位是守门员，果然名不虚传，对方看到他的守门技术这么厉害都怂了。
那一次，小霍和足球队伙伴打比赛的时候，比赛开始，他分腿弯腰，目光警惕地注视着前方，他心里想着自己可千万不能大意，可过了一会，小霍被旁边的一只小蜻蜓吸住了，就在这时对方从禁区里吊射就进了，小霍队输了一个球，他十分自责。
比赛进入白热化阶段，小霍紧紧的盯着球场中的足球，生怕又给对方再进一个球，对方来到小霍的左禁区前，小霍马上用他的右脚狠狠地踢出去，他倒地了，导致球被对方接住了，对手抽射对准右上角踢出，在这时小霍从地上迅速站起来，看准对方从右上角来气充充的球，心里想不可以再让球队输了，无论如何都要接住，球过来了，小霍用了九牛二虎之力，往球扑过去，小霍成功接住了，对方看得一脸朦了，摇了摇头，自言自语地说，这个球是往死角踢的，竟然被他接住了，这技术不是一般的厉害。
比赛结束了，最后小霍队胜出，我连忙跑到小霍身边问他这么厉害的技术是怎么练成的，他笑着对我让我多点练习。
篇二：刷子李小练笔写身边的人
我们班语文老师穿衣有自己的固定风格。她特别喜欢白色的上衣，下装喜欢穿牛仔裤，这样的她显得纯朴自然。
邓老师的课，无论是平常的课堂还是公开课，好像都给我们灌了迷魂汤似的，每个人都聚精会神地听着。
……
语文老师讲课技术高超，还体现在邓老师讲课从不含糊，只要学生有没弄明白的地方，她就会耐心地讲到明白为止；邓老师的课上有很多互动环节，让每节课都在乐趣中结束，令人意犹未尽。
篇三：刷子李小练笔写身边的人
红薯老仙
胡昊
在学校旁的公园里，总有一位年过七旬的老人在卖烤红薯，他就是张爷爷。
据说张爷爷是烤红薯的行家里手，周围的男女老少都亲切地称他为“红薯老仙”。第一次听到这个名头，我心里直犯嘀咕：不就是个卖红薯的吗？有什么了不起的！还敢称大仙！
有一天，我经过公园，看见张爷爷卖红薯的摊子围得里三层外三层。好奇心作祟，我也钻进了人群里，伸长脖子往里瞧：只见几个“身材”饱满的红薯被放入滚烫的烤炉，张爷爷一会儿瞧一瞧火候，拉一拉风箱；一会儿又把红薯挨个抽出来，帮它们翻个身。什么时候哪个红薯该出炉了，或炉中该添柴了，他都了如指掌。他的动作娴熟，令人眼花缭乱，繁杂的活儿到他那，就变成了优美的体操，动作没有一丝不协调，叫人连连称奇。
我见大家都吃得津津有味，馋虫也被勾引了出来，便掏出两元钱买了个小红薯，剥开红薯皮，一股浓郁的香味便弥漫在空中，令人食欲大增。我轻轻咬了一口，红薯火候到位，甜软恰到好处，像是吃了一口棉花糖，咽下肚中，那香味仍在口腔中回荡，久久不能散去。吃着吃着，我对张爷爷顿时心生敬仰。后来，我成了张爷爷红薯摊的“常客”，也渐渐明白了老师所说的“术业有专攻”，能用自己的勤劳与智慧练就一手绝活，也是了不起的“仙人”！
现在，我转学到了长沙，再也吃不到张爷爷烤的红薯了，可张爷爷的手艺人形象，却深深地立在我的心中。
篇四：刷子李小练笔写身边的人
老师的教学技术高超。
……
老师顾全大局，从不因为一个人，影响大家美好的课堂。
老师很负责，有一次我们考了倒数第四，可老师并没有责怪我们，反而奖励我们。还让大家意想不到的是，之前我们班是倒一，老师竟然让我们一下子提升了三名。别的老师都信，考倒一的班不信，可能连校长也不信。
我们老师的好，还体现在，老师几乎不对我们发火，只有一个错误犯了多次，老师才会教育我们，给我们讲道理。
这个老师，就是我们现在的语文老师邓老师。
篇五：刷子李小练笔写身边的人
老师丢粉笔技艺高超。
老师每次丢粉笔时，都会把手中的粉笔掰一小截下来，或是直接把手中的短粉笔拿起来，做好要丢出去的姿势，一个瞄准之后，准备就绪——丢出。
有时会丢在目标人物的桌子上，有时会直接丢到目标人物的书本。老师专挑那些做小动作、发呆、不听课的学生，看到他们课上不认真的模样，老师那是气不打一处来。丢粉笔，这样的小惩罚，既不影响其他专心致志的同学，也能让那位被老师用粉笔提醒的同学及时回归课堂。
我是相当害怕老师丢粉笔的，因为我上课容易走神，我需要经常提醒自己。有时走神，我能及时让自己清醒，有时却不能。这时，如果我看见老师准备拿起粉笔，便会立刻清醒，只有当老师拿粉笔的手往黑板上去时，我的心才放松下来。
我的老师，扔粉笔一扔一个准，我既心疼被老师用粉笔砸中的同学，也理解老师用这样的方式提醒他们专心上课的苦心。
篇六：刷子李小练笔写身边的人
篮球李专注于篮球，他要是认真起来，连大哥哥都能打过。你别不信，他还立下了一个誓言，打球时只要自己犯规三次，那他就代表他输了。
但这是真的吗？有很多人只听说过，但是没有见过。其他班的人不曾在意，可我们班的同学愣说不服。并表示假的，假的，你认为他是神？no，no，no，他只不过是一个打篮球厉害的人罢了。
当然阿杰也早就听说过篮球李的那手“丝滑”的篮球技术了。可阿杰还是半信半疑。今天非要自己亲眼瞧瞧，篮球李到底有多厉害，阿杰约好了篮球李一起到篮球场单挑。篮球李也同意了，到了球场他与篮球李会面，双方眼神交流后开始比赛了。一开始阿姐放下狠话说：“今天让我来收拾收拾一下你！”，可是篮球里李面带平静的回答：“拿球说话。”一开始阿杰一直不相信篮球，李会赢他，可他过了一会儿就知道大家为啥叫他篮球李了。篮球李各种各样的花式运球，把阿杰耍得头昏脑胀。可能这时阿杰在想这人不亏被人们叫做篮球李了，要是我有自知之明，不与他单挑就好了。看现在他把我弄得神魂颠倒。
可篮球李看他惊讶的样子，笑道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到今。”只要你有努力付出，你就会有非常多的收获。
篇七：刷子李小练笔写身边的人
《磨蹭张》
我姥姥今年70岁了，但看起来像50多岁，她身材苗条，右脸上有一颗明显的黑痣，跟我一样。我给她起了一个外号，叫“磨蹭张”，因为她出门磨蹭、打电话磨蹭、吃饭也磨蹭，弄得我们总是很头疼。
出个门，姥姥总要磨蹭一会儿，让我们等得团团转。本来说好的5分钟下楼，可过了15分钟，也没见她的人影。她总会在出门前检查一下：煤气关了没？电灯关了没？插头拔了没？
有一次，姥姥带我出去玩儿，我只穿了件毛衣就下楼了，仍然像往常一样左等右等，过了十几分钟，她才下来。我正觉得有点冷，只见姥姥左右拿着围巾，右胳膊下塞着我的大棉袄，满头大汗地向我走来，她一边给我穿上大棉袄，一边提醒我下一次要穿上厚衣服再出门。
姥姥打电话也喜欢磨蹭，她打个电话，花费的时间足足有一个小时！如果我们正好在吃饭，等她打完电话，我们都已经吃完了！有一次，我偷听她打电话，发现她一直问别人：“你身体怎么样了？孩子现在怎么样？现在天冷了，别冻着了……”就这样能说半天。
其实姥姥最磨蹭的时候还是在她吃饭的时候。每次吃饭，我们都坐在那儿开吃了，她还在厨房里忙来忙去：刷刷锅、擦擦桌子……等到她上桌吃饭时，我们都已经吃了一半儿了。吃饭时，她担心不够吃，总会吃得很慢，等我们先吃饱，她才把剩下的吃了。如果本来菜做得就少了，她就会说自己刚才零食吃多了，不饿，让大家吃完。
但姥姥也有不磨蹭的时候：她每次打扫卫生的效率都很高；做饭也很快；给我做衣服两三天就能做好……
这就是我的姥姥——磨蹭张，她虽然经常磨蹭，但我知道她是为了我们好，所以，我会一直爱着可爱的“磨蹭张”的！
篇八：刷子李小练笔写身边的人
邓老师教学的方法非常好，我们班的人都爱上她的课。她的一节课，我可以用天衣无缝来形容。
当邓老师心情好时，她会带着我们开开心心、温温柔柔地上课，每个知识点都讲解得明明白白。就连学辅上我们不会的题，她也会耐心指导。可一旦有人不写作业或上课表现不好，老师就会生气，此时的邓老师就像一只温柔可爱活泼的小白兔瞬间变成了大灰狼。不过这一切都是拜那些上课不认真、不写作业的人所赐。
我发现，有的老师会对成绩好的同学犯的错误视而不见，但邓老师却不一样。她不论成绩好坏，对谁都公平公正，不偏不倚。邓老师之前也批评过我，但我并不觉得她凶。
虽然说世界上没有十全十美的人，但我觉得邓老师是我心目中第一个十全十美的人。她长得漂亮，教书也教得好。
最后，我想为之前在课上犯过的错，再次对老师说声：对不起。
篇九：刷子李小练笔写身边的人
我们班有一个吹葫芦丝很强的人，他叫小张，只不过他的葫芦丝是绿色的，而且是C调的，我们的是D调的。但他依旧吹得很好听。
音乐张吹葫芦丝吹得出神入化，葫芦丝声此起彼伏，一会高，一会低，一首首音乐从葫芦丝中像潮水般涌出。小张的音乐感很强，《孤勇者》的背景音乐他不用谱子也能吹出来，不仅如此，红眼特效的音乐和“植物大战僵尸”的背景音乐他也会吹，是不是很强呢？
他吹葫芦丝可不是最强，如果你知道接下来的事，那我估计你下巴可能会惊掉的。
小张的钢琴弹得很好，每一次快乐体育时，他总要去秀一段，毕竟艺高人胆大。他弹钢琴特别好听，所以不管可不可弹好也要去弹一下。即使错音了，听的人早已沉醉在音乐之中了，哪会听到音错了呢？小张也会在钢琴中弹《孤爱者》，只不过比葫芦丝吹出来的情绪激昂一些，但不得不说，小张的对音乐真是情有独钟啊！
你以为他就只会葫芦丝？No！No！那些只是小菜。小张最擅长架子鼓，他可是去参加比赛了呢！他取得了很好的成绩，但我可不知道他U7得了什么奖，反正是很好、很棒的成绩就对了。
音乐张会的乐器真多！
篇十：刷子李小练笔写身边的人
我的语文老师教学技艺高超。
要是上她的课，即使是在其他课再怎么不听课的学生，也会在不知不觉中全神贯注地投入到课堂当中去。别不信，接下来我就给你讲讲我上学期的亲身经历。
那天，我们要在班上上一节全校的公开课，老师虽然满脸都是从容淡定的微笑，但我们深知她内心的紧张，就像我现在的心里一样。可是不一会儿，我就跟上老师的节奏，被老师带入了《慈母情深》这一课。
当时，我的心里，老师的声音像一条纯净的小溪，哗哗淌过；像一首独特的乐曲，引人入胜；班里的优生听得聚精会神；中等生眼睛中闪烁着奇异的色彩；连后进生也个个听得全神贯注；平时打哈欠的肖铭宇和罗浩东，还有总爱发出声响的彭腾辉也不例外。
听完课后，我惊喜地发现，课上的内容我到现在都记得一清二楚。刚刚仿佛不是上课而是看了场电影，还有种意犹未尽的感觉。
老师把课上得出神入化，想必背后一定付出过很多努力吧。
篇十一：刷子李小练笔写身边的人
邓老师的教学技艺高超。
邓老师是我们学校的主任，同时也是我们班的语文老师。邓老师已经教了我们一个学期了。对邓老师教学技术，我是有很大的感想与收获的，现在请听我娓娓道来。
新奇、有趣，是我最初对邓老师教学技艺的认识。
邓老师讲生字，首先是认认真真地写在黑板上。而后请班中基础较差的学生来领读，这样既确认让那些同学真正学习到了知识，也让我们巩固了知识，这真是一举两得。
生动、有灵气，是我对邓老师教学技艺进一步的认识。
邓老师讲课文，首先是让我们提前预习，后来再在课堂上细细展开。邓老师并不像古板类型的老师，讲课细声细语，一节课细水长流，好似生怕把课堂上睡觉的同学吵醒似的。邓老师讲课，她会把课文描绘得栩栩如生、生机勃勃，让我们沉醉其中。
邓老师和我们说过：“聪明的人都会察言观色”。我认为邓老师就是个会察言观色的人。就像我的一篇作文《不同凡响的老师》中所写，邓老师拥有“火眼金睛”。在课上，即使背对我们，她也知道班里每个人的一举一动，说她“火眼金睛”一点不为过。
邓老师是我们的语文老师，也是我们的好朋友
篇十二：刷子李小练笔写身边的人
邓老师的教学技艺高超。
为什么这样说呢？因为她不光教语文课本上的知识，她每一样都教得好。
……，自从遇到了邓老师，我这五年级的生涯一直都是在惊讶声中度过。因为惊讶邓老师的才华，惊讶邓老师优秀，惊讶邓老师的教育方式，邓老师不止教语文，她教会了我们全部。
篇十三：刷子李小练笔写身边的人
《信息毛》
某校有教师，其面如冠玉，其发如黑缎，其眼如珠，其耳如贝，其声如铃，其职乃信息教师，人称信息毛。人道她形貌端丽，正适合当老师，我深以为然。信息毛手疾眼快，敲键盘好似弹钢琴，又善编程能画图，深谙电脑知识，不教信息技术，可惜了。
信息毛有能耐，也肯干，她到如今不知已经带了多少个班。她值班有一套，话一出口，全班人——只要是识时务者——都将鸦雀无声。究竟是何等言语能使全班多数人肃静？答曰“不安静就休想玩电脑”也。谁不想学电脑技术，且边学边玩哪？略一思量，倒还有几分理了。
冯骥才有言：“人有了能耐，脾气准各色。”此话说得实在是妙，信息毛的各色，还得在把同学们领进电脑室门时，才体现得出来。何以见得？不管你是哪个班的，只要到了电脑室门前，都别想吱一声，更别提上蹿下跳、吵闹喧哗了，为何？若有人敢按上述举止行动，就要遭到全班同学的死亡瞪视。因为每逢此时，信息毛总要给全班人下令，站着！这令一下，便不管是严寒酷暑还是风雨满城，全班都得静立不语。各色吗？各色！可她就这规矩！
一日，一班传来一条爆炸性新闻——下午第一节课改为信息课！一石激起千层浪，全班欢呼不止，余音绕梁整整两节课。好不容易盼到了下午，众同学顶着烈日炎炎，飞也似地冲进学校，又马不停蹄地赶往教室。待敬爱的信息毛终于到场，全班同学也随之开始安静下来。排队时，全班静默，上楼时，全班静默，宛如一群正在赴一场秘密会议的人员，谁知连着闯过两关，人都到电脑室门口了，偏偏有几个不识相的，在队伍里窃窃私语，手舞足蹈，信息毛立刻察觉到他们，又开始施展定身法，唉，又得站着了！
时光飞逝，一分钟，两分钟，也不知站了多久，信息毛瞅着队伍，忽然察觉到一丝异样。奇了！上回他们不是还没彻底静下来吗？这回不知为何，竟看不到一点风吹草动的迹象，她再看看同学们，一个个站得像棵小松树，寂静的有些肃然，脑袋里冒出好几个大大的问号，僵持了约莫十分钟后，还是信息毛败下阵来，放同学们进电脑室了。
那个星期三以后，信息毛再没罚站过同学们一次。
篇十四：刷子李小练笔写身边的人
我有一个弹钢琴很厉害的同学，已经学了4年琴了，学得很好，老师一教都能很快学会。但这传说，人也不会全信，就算有人不相信，我还是会坚定不移地相信。
一年的一天，她要去钢琴表演，我要一探究竟，我作为小闺密，来到了演奏现场，对她是满期待的。这时欧阳在后台画妆，穿着白花花连衣裙，像仙女一样美美的。画完妆后，她坐在一个椅子上把曲子背得滚瓜烂熟。她在休息室弹了几遍后就悠闲地在一旁休息了，吃着蛋糕补充能量。这时时间到她上场了，她信心满满上了舞台，对着观众鞠恭，优雅去坐在了琴椅上，轻轻地把手搭放在琴键上，摆好了手位，只见欧阳的手指按了下去，开始弹了起来，速度时快时慢，快时像豹子一样飞奔过去，速度慢时像在云中散步优雅自由，赏心悦目。
很快，欧阳琴完了曲子，站了起来，面向观众，面带笑容，观众们鼓起了掌声。欧阳很自信地走下舞台，觉得自己能够拿到一等奖。果然评委在说完二三等奖后，欧阳如愿的拿到了一等奖。她领着奖状站在跳舞台露出了洁白的牙，像花儿一样灿烂。
看着台上闪闪发光的她，我也很替她开心。
篇十五：刷子李小练笔写身边的人
钢琴欧是我们班有名的钢琴小能手，听着她一首首的钢琴曲从耳边响起，悦耳动听宛如神仙非凡，我们班的人无不沉浸在她的钢琴曲里。他参加过大大小小的钢琴比赛都以优异成绩获得了比赛的胜利。
一开始就听她和她一个钢琴专训的同学说欧的钢琴技术非常高超，那是因为没有亲眼所见她的琴艺，只是多有耳闻，一直半信半疑。
不久之后，我因为钢琴弹的还可以进入了钢琴专训，一进专训后，我就迫不及待的想听一下传说中的“欧阳琴”到底有多厉害，便进到了她的琴房，一进去就听到了她行如流水的弹起了钢琴，她把自身的感情投入到了里面，使我听到以后便陶醉其中，久久不能自拔，享受着路神仙般的钢琴曲，突然音乐停止了，我呆呆的看着她的手，好像停住了，我心里不由一声声感叹和可惜，可是钢琴声又突然响起了，我的内心不知发生了什么，没有多久欧好像看见了我疑惑且不知的表情，便开口说到，老赵！你莫不是觉得我忘记了钢琴谱停了吧！不是的，这是钢琴结尾需要的一个音式，所以要停十秒，才能使这个钢琴曲更加的完美。
听完她的话以后，我对她的钢琴技术的高超觉得实至名归了，内心不由自主的发出一声声赞叹。
作文营