篇一：我的老师作文800字左右
刘颖琦
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生路，漫漫长，我的最重要的老师，就是它——书。
在它那朴素的外表下，是无限的光芒万丈。书读百遍，其意自现。但我认为它不仅仅存在于对于书的内容理解了，而更在于使自身更加有气质，是由内而外散发着的气质，更是品质道德的升华。
我人生中的第一本让我记忆深刻的书是——《唐诗三百首》，那首《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”让我知道，连一只鹅都如此爱美丽，让我懂得要注意外表，自己的外表更好、更干净，也是对于他人的尊重。
在读历史书中，它告诉我，衣衫褴褛的张骞，而对匈奴单于的劝降，依然选择了不屈，做为自己的担当。它告诉我要保持正直的一面，而要屏弃贪生怕死的自己，做一个不想着退缩，从不对困难说“NO”，做一名不放弃的人。
在《假如给我三天光明中》作者海伦·凯勒，用亲身经历向诉人们不放弃就是前进，像心中的两个人，天使叫你前进，而黑天使却让你后退，要勇于挑战不言放弃，那这场“战争”终会吹响胜利的号角，同时，又要像爬山一样，勇往直前，不慎艰险，只有登上山顶，才能一览下山的美景，懂得攀登的真谛与给人带来的快乐与满足，收获成功的喜悦。
在《名人传》中，贝多芬，即使双耳失聪，但他拥有信心，相信自己，拥有音乐天赋，就要将其发挥至极致，它让我明白，每个人来到这个世界上的时候，都有着自己的使命，当老天为你关上一扇门时，它又会在一旁为你打开一扇窗，让阳光照向你，仿佛获得新生。
书籍是人类进步的阶梯，书给我教诲取之不完，用之不尽，它是我最独特的老师。
篇二：我的老师作文800字左右
刘一凡
“等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。”每当我沉浸在这唯美的意境当中，我时常会想起启迪我的语文老师。她所教给我的，除了体会理解诗词、阅读技巧，更多的是是做人应守的本分，道理。
我的老师，大部分时间温文尔雅，给人以平静与安心。老师个子不高，黑亮的皮肤，中规中矩的鼻梁之上一双清澈深邃的眼睛，有着亲和力同样有着不俗的杀伤力。
老师指正错误的方式从来都是别具一格的。
天气阴沉的周五下午，同学们各个都懒洋洋地期待着周末的到来。可是突然“啪”的一声打破了寂静，语文老师抱着厚厚一塌子作业重重地摔在了讲桌上，顿时鸦雀无声，寂静一片。“是谁？是谁！敢给我不交作业，自己上来！”老师怒目圆视，双手叉着腰说道。一位同学默默站起来，缓慢地走去，可不曾想这作业竟是个“假作业”！这可是多大的“罪名”啊。早发现破绽的老师，让同学自己说到底积累了没有，经过同学几番叙说后，老师没有说话，同学终于招了，羞涩地低下了头，老师似乎无形中又教给我们干什么事都要坦荡，我觉得这样的方法更能认识到自己的错误，不愧是语文老师啊，质问谎言都是易如反掌！这位同学想必也领略过被反驳地无话可说的本领。那真是蕴含了语文的魅力与“可怕”！
老师的思维很是跳脱，总是能给予我们意想不到的惊喜。快要上课时，从一个黑板擦能够谈到红楼梦的林黛玉，不过我们都觉得有道理！老师教学的认真与方式的多样又趣，让我印象深刻。回想七年级的第一次演讲，感触良多，一年之中，我学到的实在太多。在我忐忑不安走向讲台时，第一个看到的是老师坚定的目光，似乎在告诉我勇敢去吧！我努力地稳住身板，挺直了背，回想文墨间的一笔一划，尽力有感情地演讲出来。此后，我的性格也更加开朗。下台时总是那个恬淡的笑容迎接着我，谈道我们的不足。
老师不曾停滞在追求完美的路上，我们也没有不努力的理由。
“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。”我通过您，与语文邂逅在记忆的湖畔那旁。
篇三：我的老师作文800字左右
高乐
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，是除父母外陪伴我们最多的人了，一个生活中处处存在的身份，而这小小的两字之后，却是一份巨大的责任。
我的老师一眼看上去就是一位十分普通的老师，圆圆的脸上有一对炯炯有神的双眼，发起火来这一对大眼睛跟要吃人似的，干净的卷发，不高的个子，但却是胖胖的，不过别看她其貌不扬，她的业务能力可是很强的！
这个学期我们第一次与这位新班主任接触。一见面，她就说明了，她很“懒”，也的确，她每次来的还没有我们早，更不会一来学校就在教室守着我们，收作业也让我们自己搞定，不过，人才都是逼出来的，遇到这么“懒”的一位班主任，我们自己就得负起责任来，每天一到学校，扔下书包，我就风风火火地跑去收作业，班干部则站在讲台上维持秩序，老师一到教室，“课代表走人，桌子拉开，测试。”教室瞬间从集贸市场一样的热闹模式切换成紧张严肃的考场模式。
说她懒，确实挺懒，但实际上，我的老师还是很能干的，“我发了个表格，完成一项签一项。”她总是这么有条不紊，先让我们制定计划，再去做事，她自己也总是在百忙之中抽出时间给我们做个计划表格，她懒吗？不懒。全班在她的管理下也渐渐变得井然有序，但我觉得，这其中最大的原因，就是她的“爱的教育”，开学时，她说过：“我不爱罚人，但是要来咱就一次来个记忆深刻的。”她开学时一边说，一边把指压板拿了出来。刚开始，我们还对这看一对起来根本人畜无害的指压板不以为然，直到我站上去那一刻，我总算是知道为何我们班最近变得越来越安静了，在指压板上短短的几分钟，对我来说就像是过完了一辈子，对我的老师的业务能力，佩服。
她严格吗？严格，而严格的人也有她有趣的一面，她时常和我们一起聊天，了解我们的日常生活，我们中午如何休息？回家都干些什么？最近的学习状态等等鸡毛碎皮的小事来了解我们，而我们都愿意与这样一个平易近人的老师聊天，交朋友。她也经常让我们健身“早上你卷子写完了就下去跑个几圈，跑完绝对一天都神清气爽，但是绝对是你吧作业都交完卷子都写完之后啊。”我们班现在掀起了一阵晨跑热潮，每个人都在挥洒着青春的热血。她还经常告诉我们测试就是为了查漏补缺，以及督促我们复习等事情。
这就是我的老师，一个可以平易近人又是有十分严厉的老师，偶尔刀子嘴但不失童趣豆腐心，在我心中她是绝对的负责又智慧的老师。
篇四：我的老师作文800字左右
左聆溪
人人皆知：“父母是孩子的启蒙老师”。悄悄地，我们的父母将我们带到这五彩缤纷的世界，让我们感知一切美好的事物。正所谓老师，不仅应授人以知识，还应当教会他们为人处世的道理，“授之以鱼”并且“授之以渔”。
常听大人们说，能从一个孩子身上看到他父母的影子。是的，生物学将他们的基因遗传到我们身上，令我们的外在和我们的父母总有几分像的地方。但“人不可貌相”，若凭外貌看不出相似之处，那再看这个人做事的方法，为人处世的原则，我们便可知晓了。父母有时不经意说的话、做的动作，总能引起孩子的好奇心，引起他们的模仿，甚至最后成为一种习惯。有的父母爱运动，孩子也会参与其中，体会运动带来的乐趣。有的父母爱阅读，这阅读的力量就会潜移默化的转移到孩子身上，使这种好奇转变成一种兴趣。
我的母亲非常喜欢古代文学，十分热衷于阅读古诗词，清晨一起床，就用手机播放着一篇又一篇的唐诗宋词，配着轻柔的乐曲。傍晚回家后，也会抽出半个小时的时间，静静地坐在桌前读书。我一开始觉得那些诗词简直无聊至极，简简单单的话非要说的那么复杂，让人看不懂，更不想听！后来，有一次我无意间在电视上看到一个节目——“中国诗词大会“，看了一会觉得挺有趣的，自己在心里也默默作答选手的题目，竟然还能”蒙“对几个。再翻看那些古诗词时，也不觉得乏味了。于是每天早晨，美妙的读诗声成了我的”闹钟“，成为我一整天的动力，是的，我也喜欢上了古诗词！每天放学回家完成作业后，即使再累再困，只要看见母亲坐在那看书，我也会一下子精神抖擞，拿起书，津津有味的读起来。我想这个时候的我，就是母亲的影子吧。
和母亲不同，我的父亲就像一块坚实的盾牌。儿时，我的每一次摔倒、碰壁，父亲总会呵斥着嚎啕大哭的我，同时又默默走来将我拉起，掸掉身上的尘土、心里的委屈，让我重新站起来。原来的我，总会遇到一些小事就觉得天都要塌下来了，瞬间六神无主！每到这个时候握着父亲的手，仿佛一切都已经过去了，没什么大不了的！而在我这十四年里，大事小事，能记得的，我都没有见过父亲掉过眼泪。是他，教会了我什么是坚强。
我们的父母作为启蒙老师，与学校的老师有着很大不同，他们教会我们从爬到走，从走到跑，我们一次又一次的摔倒，再站起来，是我们成长的印证。而悄悄出现的皱纹，拔下来的第一根白发，是岁月在他们容颜上留下的痕迹。
时光会走远，情感会更近。父母陪我们长大，那就让我们伴他们变老吧……
篇五：我的老师作文800字左右
夏林
严谨，认真，一丝不苟，是传统且普遍的老师的特征。在数学方面更是如此。
W老师，我的国中数学老师，一位中年女性。扎着一头干净利落的马尾，一双大眼睛里闪烁着智慧的光芒，使人觉都十分精神。做起路来目视前方，腰板挺得笔直。老师的声音调高且细，在不讨论学习的时候还是很温柔的。
“数学课是一堂充满智慧的课，不许在课堂上嬉笑，不然就请你出去！”同许多老师一样，严肃的话语种能起到威慑的作用，让人心存敬畏。霎时，全班寂静。“XX，我看不到你的眼睛！不要以为你把头藏到别人脑袋后面，我就不知道你在说话！”此话一出，顿时感到自己的所有小动作，在老师那双精明的眼前都无从遁隐。规规矩矩的将书平摊在桌上，不过说实话，在所有课堂中，我在数学课上的效率和专注力是最高。的常常一节课听下来，浑身酸痛不已。
“来！集中注意力，看黑板！看W老师给你们变魔术！”这种冷幽默穿插在课堂上真的好违和感，但却是一下子就吸引了全班的目光。看着W是用另一种方法将例题重新解出来。“哇～厉害…“全班配合。W老师最可爱的时候，是在课堂上被我们逗笑但又强行憋住后转回来训我们。长久时间后，倒也放得开了。
除去数学，W老师的兴趣也很广泛，但也许是长期受到数学思维的熏陶，叶王老师无论做何事，都秉持着：“做，就要一丝不苟地做好，反之，就不去涉及。”的观点。得知我们要参加艺术节目选拔时，便是一拍一动的将动作教给我们，牺牲整整一下午时间。在那过程中，我们看到了与课堂上不一样的W老师，是和煦的，亲切的。
W老师，伴我国中三年数学生涯的老师。如一盏明灯，指引着我学习数学的方向，并且告诉我们，数学是一门有趣的学问。那种在独自解出一道难题后的快乐，是无可替代的。
篇六：我的老师作文800字左右
杨邵涵
白驹过隙，韶华迷离。踏着轻轻的步伐，“漫步”于悠长的书香之中，望古道扬尘，长亭折柳。不觉间，你已悄然陪我度过了三载时光，感谢你，我爱的老师。
记得那年四月，阳光正好，天空蓝成一片海洋，白云似一座座冰山，我似乎一踮脚就能浮起来，望过漫漫长河，寻觅你的足迹。
是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁吗？是“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的洒脱吗？那江边迎风飘舞的衣袂，那潇洒如谪仙的背影，让我如醉如痴，曾几何时你放下了追求之物，用心去换来一份洒脱！
我听见那“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的不舍，我看见那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的失落，我懂得那“多歧路，今安在”的怅惘，我触碰那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情。
你把这豪情付与金樽去邀那明月对饮，只是江山动荡，你是一人，也一直是一人，不曾有结局。流转了百年的愁与情，跨越了百年的孤与寂，我愿举杯，与你同消万古愁。
从花开到花落，从缘起到缘灭，渲染的是整个世界。
我见红杏幽幽，菊花满地；我见泛舟江上，纵酒放歌；我见月下采莲，红袖添香；我见琵琶弦上，相思如雨。
无论是立于西冷的苏小小，抑或是泛舟莲间的李清照，都已成为过去，而我却又穿过长廊，望见种豆南山的你。
田间小路交错，清风朗月微移，你沾着露水，一步步走过，仿佛“衣沾不足惜，但使愿无违”的五柳先生依旧在原地。
“南山青，听暮蝉，接舆醉，狂歌五柳前”的洒脱，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的任真自得，“但识琴中趣，何劳弦上声”的率真率直，拨开云雾，去看清你的面貌，去解开你的谜团。
哦，我看见了，是一张黝黑多皱的脸，眼角似有莲开，慈祥一如当日。
我知道，我记得，我懂得，因为懂得，所以慈悲。
我来过，我走过，我才不悔，我方不负。
墨香迷离，阳光微凉，仿佛有光，驻足心中。
篇七：我的老师作文800字左右
刘佳楠
我的老师，人称“莎姐”。
莎姐有一双炯炯有神的大眼，令所见之人过目不能忘。
上课，莎姐的眼睛总笑成月芽状，一串串妙语便从口中吐出，那些原本枯燥乏味的课文便“活”了起来，白纸黑字跃然眼前，有的欢呼雀跃、有的皱眉沉思、有的暗自欣喜、有的独自垂泪……每个字都倾诉着作者的心声，让人身临其境，心向往之。莎姐的眼睛蕴满了感情。
课间，莎姐的眼中充满了轻松愉快，如沐春风之感扑面而来，我们去找莎姐批阅读时，莎姐仔细的在每一题旁写上答题要点，画出了每一题在文中的答案。这时，莎姐的眼中又充满了柔和，周身环绕着书香，引领我们走进知识的殿堂，畅游在知识的海洋。
有时，莎姐的眼睛也是一把利刃。那次，学校组织《汉字听写大会》，第一个词一出，全班震惊，同学们开始交头接耳，教室立马乱哄哄，只见莎姐双手环在胸前，眉头紧皱，缓缓从对面五班走过来，先看到莎姐的人立马识相的闭了嘴，旁边人一看，也感觉事情不妙，安静了下来，全班人看着莎姐一步步从班门口走向讲台，脑袋一点点从右移向左，莎姐站上讲台，环视一周，眼神欲渐凛冽，目光所到之处的一个个脑袋又低了下去，只敢用余光偷偷瞥几眼，有一个胆儿大的同学抬起了头，刚刚的话好像意犹未尽，动了动嘴，准备开口，莎姐一个眼神便锁定了他，任他再天不怕地不怕，这时也抖了抖，连忙装作咬嘴唇的样子低下了头，。莎姐站在讲台上，与平日里平易近人的样子截然不同，颇有一种“睥睨天下”的王者风范。
但莎姐眼中持久不变的是对我们这些学生的爱。
篇八：我的老师作文800字左右
洪诗雨
我的老师自千年前走来，随岁月流转，与时光共舞。太多事物早已化为灰烬，而她，却愈发美丽。我与她，也相识了十余年了。
两岁时的一个夏夜。那是我第一次与她接触。仅一次，便相伴十余年。那是一首《静夜思》，父亲教我读，他的眼睛里闪动着不知名的东西，许多年后我才知道，那个，是乡愁。自那以后，诗词成为了我的老师。
她在月下起舞，翩若惊鸿，宛若游龙；她在红尘中朦胧，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处；她在塘中采莲，置莲怀袖中，莲心彻底红；她在时光中告诫，岁岁年年花相似，年年岁岁人不同……
她带我看尽人间美景。
最爱的是“叶上初晴干宿雨，水面清圆，一一风荷举”的至清至纯，犹记江南“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的迤逦风光，还有“望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔”的气势磅礴……
跟随她的脚步，便见了人生百态。
“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的可爱童真，有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的时代更替，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自得……
一字一句之间，浸入了各种各样的人生，渗入了各种各样的感情。她教会了我品读人生，教会了我触碰过往。而她，依旧是那君子好逑的淑女，是那天然去雕饰的芙蓉，是那绝世而独立的北方佳人，是那凌寒独自开的傲梅……
随着时间，我看过许多社会上的黑暗，甚至诗词的作者本身就不是一个好人，但诗词让我向往浪漫，相信希望，懂得感恩，学会珍惜。因为有她的教导，我很少会后悔，迟疑，自责，徘徊。因为她让我明白无论如何世上有很多美好在等候人们的发现。一首诗，一句词，都属于一个时代，时代促进了诗词，诗词记录了时代，数千年，便这样相伴而行。
诗词是我一生的良师。一杯茶，一本诗集，便是人生的一次对白。
篇九：我的老师作文800字左右
南楠
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”每每听到这句诗，便想到我的数学老师——周老师。
她总是扎着一束利索的马尾辫，带着一副眼镜。一双明亮的眼睛透露着威严和慈爱。高挺的鼻梁，红润的小嘴镶嵌在她那圆润的总是洋溢着慈祥的笑容的脸上。不高的个子，中等身材，这就是我的数学老师兼班主任，周老师。
周老师的板书总是很整齐，课上的思维也非常的严谨。周老师总是尽量用一块黑板将整节课的重点内容体现在黑板上，而剩下的两块儿黑板则留给我们做题。练习习题时，老师会叫几个人上去做题，自己在下面巡视，当看见有同学出现错误时，她便会指出问题并细心讲解。等到做题时间结束，周老师便会再将黑板上同学们写的题再讲一遍，并告诉我们正确的书写格式。我们就是在这样的教学环境下，一步步提升的。
周老师总是认真负责的对待我们所有的学习任务，为此，她还特意准备了一个本子，上面专记我们每天完成学习的情况。当然，光记肯定是没有用的，周老师还会逐个的去督促我们完成。以至于每节课课间，周老师的办公桌周围总是围了许多学生，将办公室的过道堵的水泄不通。记得一次第三节课课间我去办公室找周老师，看见老师正大口大口地吃面包，我便开玩笑道：“诶呦，周老师您也挺能吃的嘛！”老师一笑，说道：“我这吃的可是早饭！”我大吃一惊，问道：“您早饭还没吃啊？”周老师又咬一口面包，说：“你以为呢？就这你们还一天天的还不让我省点儿心，唉！”听到这话，心突然抽的痛了下，一时的心疼和心酸涌上心头。我们就是在这样的老师辅导下，一步步冲向前锋！
周老师，我们可敬的、辛勤的老师啊，是您用努力带领着我们一步步向前，是您用汗水滋润着我们成长；是您用行动感动着我们的心！周老师啊，我爱您！
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”诗声响起，依稀看到周老师正慈祥的看着我们……
作文营