篇一：三年级火山喷发小实验作文
游子彤
我看见书上有一个有趣的实验——彩色喷泉，于是，我找到了一个瓶子、15克柠檬酸、半勺小苏打、清水、色素、量杯、洗洁精、玻璃棒、漏斗。
第一步，往瓶子里倒入50毫克清水，清水哗哗啦啦，好像在唱歌。哎呀！清水的声音太美妙了，一不注意就倒多了。
第二步，往瓶子里倒入半勺乳白色的小苏打。那团小苏打渐渐在水中融化，趁这时候，再往里面倒入10克洗洁精和5滴色素用玻璃棒搅拌均匀。
第三步，在干净的量杯里倒30毫升凉水，再加一勺柠檬酸搅拌。搅拌了许久，我已经精疲力尽，但柠檬酸还是没有搅拌均匀。于是，我就去凳子上休息了一会。哈哈！果不其然，它就溶解了。
最后一步，见证奇迹的时刻到了，把柠檬酸溶液倒入瓶子中，彩色喷泉瞬间涌出。
这真是奇迹呀！后来我又查了一下实验的原理。原来，小苏打和柠檬酸相遇会产生大量的二氧化碳气体，在瓶子里将洗洁精吹出大量泡沫，于是彩色喷泉就喷发了。
篇二：三年级火山喷发小实验作文
火山喷发是一种自然现象，大家可能都没见过。今天我要做个小实验，看看火山是怎么喷发的。
做实验之前，我先准备了实验用品：一袋小苏打、几滴红色的颜料、一瓶洗手液、一杯干净的自来水和一瓶醋，还有一个空杯子就当成“火山”。
实验开始啦，我先倒了两三勺小苏打在空“火山”里，紧接着把干净的自来水也倒进去。然后我放进了洗手液。咦，“岩浆”怎么是绿色的呢？别急，加入了红颜料，“岩浆”就变成红色的了。最后我屏住呼吸，睁大眼睛，慢慢地倒进醋，期待着奇迹的发生。就在我怀疑这次实验是不是失败了的时候，突然间“火山”开始咕嘟咕嘟地冒泡，紧接着有一点点“岩浆”贴着“火山”的边缘缓缓地流出来，最后所有的岩浆喷涌而出，喷了大概半分钟才慢慢的减弱喷“岩浆”的力度。我惊讶得合不拢嘴，兴奋地叫道：“哈哈，没想到这次成功啦！”这景象，真是好不壮观。
为什么“岩浆”会喷发呢？我百思不得其解，查了一下百度。原来小苏打呈碱性，而醋却是酸性的。当小苏打和醋混合在一起，就会有一种化学反应，形成二氧化碳的气体。二氧化碳碰到洗手液会立马出现一大堆小泡泡，小泡泡越积越多，最后就带着红颜料喷涌而出了，这就形成了“火山喷发”的壮观景象。
“火山喷发”的实验是不是很神奇呢？大家也不妨动手试一试吧。
篇三：三年级火山喷发小实验作文
自从看了《哈利波特》一系列的电影后，我就一直想在现实生活中寻找魔法。这不，今天我就做了一个魔法小实验，叫“火山喷发”。
首先，我准备了一包小苏打、柠檬酸、一个火山模具、一个搅拌棒、一个量勺、一小杯水和一根针管。接着，把火山模具清理干净，放在垫子上，防止“岩浆”流出来。然后，我把鲜红的小苏打和露珠般的柠檬酸按照一比一的比例缓缓地倒入火山口中，再用搅拌棒搅拌均匀。哇，一副“火云满山凝未开”的景象。最后用针管抽一管水，我边抽边闪出一个念头：“岩浆”会不会喷我一脸呢？说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势戴上了镭射眼镜。一切准备就绪。现在，是见证奇迹的时刻！我小心翼翼地把水注入“火山口”，只听“嗞”的一声，瞬间一股红墨水似的熔浆冒了出来，渐渐的，越来越浓，突然，熔浆冒着气泡从“火山口”喷涌而出，像极了一座火山。看上去也酷似一杯新鲜出炉的草莓汁，闻上去还有一股淡淡的草莓味，如春风般的味道，让我心旷神怡。我不禁感叹到：“火山今始见，景象壮观来眼帘”啊，实验成功了！
什么原理造成的呢？我阔步走向妈妈，疑惑地问到。妈妈摸着我的头，笑着说：“这是因为柠檬酸和小苏打与水发生化学反应时产生的二氧化碳气体，致使产生大量气泡，从而形成了看上去像“火山喷发”我听了，醍醐灌顶。
这个小实验可真有趣。它不仅增强了我的动手能力也使我懂得了生活中的科学知识无处不在，只要善于观察和发现，不起眼的东西也会喷涌而出散发出耀眼的光芒。
篇四：三年级火山喷发小实验作文
我看过做火山喷发的科学小实验，我很感兴趣，于是我就尝试着做了一次。
我开始准备材料，好多的材料啊，有小苏打，醋，温水，洗涤液，面粉，水，碗，大卡纸，塑料瓶，报纸，汤勺，胶带，刷子，颜料，色素和剪刀。我只准备材料就花了好多功夫。
终于开始做了，我要要大显身手了。步骤是这样的，首先用剪刀把塑料瓶的顶端剪掉，留下下半部分瓶子，把它用胶带固定在大卡纸上。然后取出报纸，揉成大小不一的纸团，把这些纸团固定在瓶子周围，行成火山山体。看似揉纸团是很容易的事情，但要是把它摆成山体的造型是很难的事儿，因为要想让它逼真，必须打造出像山体一样高低错落，凹凸不平的棱角。做好了这一步接下来就要把报纸撕成约三厘米宽的纸条了数量大概50条。再把面粉和水和在一起变成糨糊，将报纸条泡在糨糊中，让报纸条沾满糨糊，然后把报纸条粘在山体上，将其覆盖，放置一天直到晾干。做完这一步就已经成功一一半了，即使我的手黏糊糊的，却还是掩盖不住我激动的心情。
后半部部分，对于前半部分来说是很简单的，火山顶部用红色颜料涂红，比做岩浆。把火山其他的部分用涂成棕色，大纸板涂成绿色当草原。
现在，最激动人心的时候到了，我将洗涤液，温水，小苏打，几滴红色素的混合物倒入火山口，再把醋放进去，三秒钟后，火山喷发了，含有丰富泡沫的液体(岩浆)从火山口喷涌而出。哇，我激动的都跳了起来，拍着手啦！
这是我做过最壮观的小实验，我喜欢科学小实验！
篇五：三年级火山喷发小实验作文
潘子牧
“成功啦，成功啦！”我和几个小伙伴高声喊到。为什么我和几个小伙伴这么高兴呢？原来是我们的实验成功啦。
我们做的实验是火山爆发。首先我们准备了一个烧杯、一个七寸圆盘、两毫升洗洁精、柠檬酸、小苏打、色素、四个量杯、两个取样勺。
首先，把烧杯里面装满一百五十毫升水，再把烧杯放入七寸圆盘，接着滴入四滴色素，然后在量杯里准备九十毫升水，加入四勺小苏打，倒入烧杯，再放入两毫升洗洁精，最后准备九十毫升水，倒入四勺柠檬酸，放入烧杯中。一瞬间，白色的气泡不停涌出，好像真的火山爆发一样，太美丽了！
这时，一个小伙伴问这个实验原理是什么？这可把我难住了，我带着这个难题去查看了书。原来，这个实验的原理是：小苏打是碱性的，柠檬酸是酸性的，酸碱在一起发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳遇到了洗洁精后会产生很多气泡，就产生了火山爆发的效果。
火山爆发的实验可真有趣，而且还让我学到更多知识！
篇六：三年级火山喷发小实验作文
“喷了，喷了，火山终于喷了！”这边围着一群人，他们到底在干什么？我们一起去凑个热闹，原来他们在做实验——“火山喷发”。
回家以后，我也想做一下这个小实验，于是准备了白醋，小苏打，杯子，红颜料，铲子等实验工具，来到小区的沙坑边，我先用铲子铲出了一大堆泥巴、河沙、堆成一个火山的形状，再拿出塑料杯子将它插入泥土中间作为火山口。接着往杯子里倒了半杯白醋，又挤了一些红颜料进去，然后用木混搅拌，这时杯子里面的鲜红鲜红的，真的像岩浆一样。见证奇迹的时刻到了，我慢慢把小苏打往杯里倒，凝神静气，眼睛死死地盯着火山口，“扑哧扑哧”快看红色的泡沫迅速的，“喷出来了，喷出来了，喷出来了”，“成功了，成功了，”我和小伙伴们在旁边欢呼起来，后来我们又陆续做了好几次实验。
“火山”为什么会喷发呢？我百思不得其解，带着这个疑问，我上网查阅了资料，原来白醋和小苏打碰到一起，立刻会产生很多的气泡，然后快速的膨胀，在向外涌，这就是我们看到的“火山爆发”。
这个实验太有趣了。也让我觉得生活中有许多科学知识，平常我们要多看一看，多想一想，多动手做一做。
篇七：三年级火山喷发小实验作文
高一行
你们信不信，我可以让火山喷发，你们肯定不信，现在我就带你们去见证奇迹。
我需要准备的材料有白醋、沙子、杯子、颜料、铲子、小苏打。
首先，我们先找到个比较宽阔的地方，然后拿出铲子，铲出一大堆泥沙，推成火山形状，再拿出杯子，将杯子插入泥沙中间，接着往杯子里倒入白醋，再挤一些红色颜料进去，然后用木棍搅拌均匀，这时白醋变得鲜红鲜红，可真有些像岩浆了！我慢慢倒入小苏打，我凝神屏气，眼睛死死地盯着火山口，现在我心里惊恐万分。“扑哧，扑哧！”快看，红色的泡沫迅速往上涌，喷出来了！成功了！成功了！我欢呼起来。
“火山”为什么会爆发呢？现在我给你们来解答，当白醋和小苏打碰到一起，会立刻产生很多气泡，然后快速的膨胀向外涌。
这虽然只是个小小的简单实验，却可以培养我们学科学爱科学和动手操作能力！
篇八：三年级火山喷发小实验作文
你见过火山喷发吗？虽然我们在现实生活中没有机会看到真正的景象，但是，我们可以制作一个小实验来一饱眼福。
首先，我们要准备好材料：食用油、清水、泡腾片、色素和玻璃杯。这些材料都非常简单，接下来就让我们开始做实验吧！实验的步骤是这样的：第一步，在瓶子里倒入1/5左右的水。第二步，在瓶子里再倒入3/5左右的食用油。第三步，在杯子里滴入5-10滴色素。第四步就是我们最关键的材料—泡腾片。最后，我们就静等奇迹发生吧！泡腾片放入杯子后我们就可以看到大量的气泡从底部腾起，刚开始，冒出的还是一些小泡泡，紧接着，就像火山岩浆在翻滚一样。它们争先恐后的往水上面冲，犹如火山爆发。
大家看到这里是不是觉得很神奇？其实，这个实验的原理就是泡腾片遇到水会产生大量的二氧化碳气体，当这些气体积攒到一定程度就会带着有颜色的水冲出油层，溢到空气中形成的壮观景象。
同学们，这个小实验是不是很有趣？你是不是也想动手试一试呢？那就赶快行动起来吧！
篇九：三年级火山喷发小实验作文
你见过火山爆发吗？我想你只在电视见过吧，可我真正的见到过呢，那是在陈老师的教室里见到的。教室里火山喷发，啊！不会吧？今天，我们的陈老师就让我们零距离看了一次火山喷发。
陈老师准备了实验材料，有一个玻璃杯、一瓶白醋、一瓶洗洁精、一些苏打粉。实验就开始了，陈老师先往杯子里倒入一部分苏打粉，再倒入一些洗洁精，用筷子摇均匀。我看那苏打粉一动不动，一点反应也没有，“切，这也叫实验呀，一点反应都没有！”一个同学说。这时，我们都有些扫兴。就在大家扫兴的时候，“下面就是奇迹的时刻，眼睛睁大，看好！”陈老师说。我们立刻瞪起铜铃般的大眼睛，眨都不敢眨一下。只见陈老师拿起白醋往杯子里倒，边倒白醋边搅拌。奇迹出现了，白醋一遇到苏打粉就混在了一起，有许多泡沫往上冲冲冲。像大海涨潮了，像原子弹爆炸了，像火山喷发了。一眨眼工夫，泡沫全喷出了杯口。陈老师又加了些白醋，摇了摇。烧杯里泡沫急速增多，像涨潮一样，越升越高，大家都异口同声地叫起来。这时，陈老师又摇了摇杯子，火山喷发得更加剧烈了。同学们的呼喊声更高了，有的同学说这像人造的“啤酒花”，有些同学说这原子弹爆炸腾起的蘑菇云，还有些同学说这像“火山”在喷发。火山持续喷发了几分钟，泡沫越来越少，像退潮一样缓慢地下降。不一会，“潮”退了，溢出杯子的泡沫不见了，只剩下一摊清水，“火山”也变得平静了。
我们还是不知道这一切是怎么回事呢？这时，陈老师说：“苏打粉的成分是碳酸氢钠，它和白醋发生了化学反应，生成碳酸，挥发出二氧化碳气体，产生泡沫，洗洁精是产生大量泡沫的帮手。”我们一听，哇！科学真有趣啊！
篇十：三年级火山喷发小实验作文
赵子轩
我在一本书上看到火山爆发的实验很壮观，我决定试一试。
我们要准备一瓶红色色素，半个泡腾片，一个小瓶，一个漏斗，50毫升的水，100毫升的油，一个搅拌棒。
首先往塑料小瓶中加入50毫升的清水，可以借助漏斗把水倒进瓶子里。再往清水的正中心滴入十滴红色色素。然后我们用搅拌棒搅拌，让红色色素和清水融合在一起。接着我在瓶子里加入了100毫升的油，最后一步也是最关键的一步最神奇的一步。我小心翼翼地把半片泡泡腾片放入水中，我好像知道接下来会发生什么似的，放入泡腾片，我就赶紧把手缩回来了。结果火山爆发了，像一朵朵美丽的烟花，又像蘑菇，那场面简直太壮观了，我叫了起来。我赶紧让爸爸妈妈过来看，爸爸妈妈也有点惊奇。
这个试验原理是泡腾片放入水中，会产生大量的二氧化碳，形成气泡冒出水面，这个过程像火山爆发一样。
这是我第一次试验成功，我很开心。
篇十一：三年级火山喷发小实验作文
星期六的早晨，我在一本叫《我爱科学》的书里，看见了一个叫“火山喷发”的实验。好奇心促使我动手做做。
按照实验的要求，我准备好了杯子、一瓶醋、一瓶洗手液、一包小苏打和一个盘子。我先往杯子倒了一些小打，又倒入了少量洗手液，接着我把盘子垫在杯子的下面，最后往杯子里倒一些醋。我屏住呼吸，将观其变。刚开始的时候，杯子里的小苏打和洗手液还安分分的，可过了几钟后，居然变成了泡沫，本来只是一点点泡沫，片刻功夫不断地疯涨，只过了10几秒的时间，他们就像一窝蜂似的往杯口喷泻而出，溢出杯口直流到盘子上。这时的我既兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫生怕漏掉什么细节，我的心像兔子一样乱蹦乱跳的。大约又过了几分钟后，泡沫渐渐地消失了。目睹了“火山喷发”这一盛观的我，久久回不过神。
这里面藏着什么秘密呢？我连忙翻开《我爱科学》，书上只字未提。我自己琢磨了会，还是没有答案。网络上一通查找，我终于明白了其中的奥秘！原来小苏打和醋会产生大量的泡沫。洗手液起到了催化的作用！因为小苏打粉里面碳酸氢铵跟和白醋里的氢离子发生反应生成二氧化碳，形成气泡，这些气泡混合着液体就争先恐后地从瓶口跑出来了，形成了“火山喷发”之景象。
做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我的动手能力。通过思考去走进它们，通过动手实验去见证它们，多酷的体验。
篇十二：三年级火山喷发小实验作文
在我的抽屉里，珍藏着一座小小的火山模型，这不是一座普通的火山，这座火山是我在一次活动中费心制作的，每当看见它，我就想起了那次活动。
那天，我跟着妈妈去社区里参加活动，老师将这次活动需要做的火山模型都仔细讲解。材料也很快就到了每一个人的手里，按照老师说的，先把材料里的报纸拿出来，折成火山的形状，再用白色的黏土把火山的四个角粘紧。
我尝试着把报纸握住，团成一个圆，然后再依次展开四个角，企图折成一个火山的形状，折好后，我再拿出白色的黏土，一个劲的往报纸的几个角上面抹，可这黏土太紧，粘的我手上全都是，黏土都黏到我手上了，就是黏不到四个角。刚开始做就受挫，我有些心灰意冷，转头一看，还有位同学的手也被土黏住了，但他手一撮，黏土就掉了下来。我学着他的样子撮撮手，再按照老师说的做，火山的样子便初步做好了。
紧接着，我拿出更多的黏土往火山的身上抹去，大片大片的白色黏土覆盖了整张报纸，当报纸没有任何地方露出来后，我又用手指轻轻的将黏土均匀的抹开一座白色的火山就做好了。
不过，火山可不会是白色的，所以我们用软笔粘上棕色的颜料，涂满火山的外部，再在它的旁边撒一些草，空白的部分涂上蓝色的颜料，火山内壁用红色的颜料涂成岩浆，它的外观就像火山喷发一样，便大功告成了。
每次看到这座火山，我就会想起我亲身经历的这次活动。不起眼的一块黏土，经过富有创造力的改造和设计，便成为了一件有收藏价值和纪念意义的“艺术品”，这多么令人感到振奋呀！
篇十三：三年级火山喷发小实验作文
“叮铃铃”，上课铃响了，老师微笑地走进了教室，说：“同学们，我们今天来做一个火山喷发实验吧。”
老师准备了一个大玻璃瓶、一大瓶矿泉水、一瓶泡腾片、色素和一瓶油。同学们有点不相信：“就这么点儿器材，能成功做到火山喷发实验吗？”
实验开始了，老师先往一个大玻璃瓶里注入了3/4的油，再往里面倒入了1/4的水。没想到，水杀开一条道路，一直游到瓶子底部，接着像一个大力士一般，把油轻轻地托起来。然后，老师往里面挤了一滴色素。那滴色素宛若一个醉汉，晃晃悠悠地沉到油的底部，仿佛一粒红色的珍珠一样。同学们有的拖住了下巴，睁大了眼睛；有的皱起了眉头，挠着头皮；还有的啃起了铅笔头……接着，那粒色素往下一掉，触碰到了水，就舞动起了它的长袖，在水中无声无息地跳起了它那优美的舞蹈，一瞬间，就把清水染成了红彤彤的一片。
老师说：“最重要的一步来了！”同学们都睁大了眼睛，等待这奇迹发生的那一刻。只见老师拿出一块泡腾片，把它掰成两半，接着把两半都扔进了大玻璃瓶。奇迹发生了：泡腾片沉到了水里，眨眼的工夫，就泛起了大大小小的泡泡。这些泡泡上升到油水的分隔层，又降了下来，之后形成了一道水柱。我感觉到有一股股滚烫的岩浆向我袭来，又仿佛看到了火山爆发时遮天蔽日、岩浆翻滚的景象……同学们也目瞪口呆，不断发出啧啧的赞叹声。
有一个同学问道：“老师，这是为什么呢？”老师说：“因为水的密度比油大，所以瓶子里会有油水分层的现象。泡腾片本身干燥，是有机酸和碳酸氢钠的混合物。当放入水中后，两种物质发生酸碱反应，会产生大量的二氧化碳气泡。这些气泡裹挟着色素和水，冲出油水层，产生火山喷发现象。”
实验课太有趣了，我在实验中还懂得了：只有认真观察，才能发现生活中的奥秘。
篇十四：三年级火山喷发小实验作文
刘卓佳
你听说过火山会喷发吗？你看过火山喷发的神奇绚烂吗？下面请跟随我做我的小实验去领略一下吧。
今天我们做了一个小实验，首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。紧接着我把比水多三倍的食用油，沿着杯壁慢慢地往杯子里倒。咦，水怎么沉到底下去了呢？小明告诉我，水比油重，才会沉下去。我这才恍然大悟。之后，我拿出像火焰一样的色素，在杯子里滴入十几滴，色素进入水中后，像一颗颗红色的小珍珠，又像一位活泼的小女孩，急着办什么事儿。这又是为什么呢？原来色素滴入水中后，被油包裹着，所以他就有了形状。最后我把一颗圆圆的泡腾片慢慢地放入水中。我想实验会成功吗？
刚放下去，见证奇迹的时候到了。那些色素从小泡泡迅速变成大泡泡，它们似乎长大了一样，你追我赶……杯子里一下子出现了一根根水柱，一会儿上上喷，一会儿向下降。我拍手大叫：“火山在爆发，在爆发，真是太神奇了！”看他们沉在杯底，我想是玩累了吧。过了好一段时间，大泡沫破灭了又变成小泡泡，这时并且散发出一阵阵橙汁的香味。我使劲闻了闻，真香，好想喝口呀。我心想，为什么一小片泡腾片会爆发力这么强呢？这到底是为什么呢？我又是欢呼，又是惊讶，我眼睛睁得圆圆的，嘴巴张得大大的。同学们齐声说：“我们的实验成功了！”喔，这一切真神奇呀！更让我吃惊的是，水和油没混在一起，水面上浮现很多水泡，它们慢慢地飞上水面，好像小精灵在升天。
哈哈，火山喷发神奇吧！你见识了吧！但火山为什么会喷发的秘密，你一定更想了解。原来泡腾片放水中，会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体把含色素的水迅速推到油层上面。因为油和水不相溶，彩色的水又迅速从油层反落下来，“海底火山”就这样产生了……
篇十五：三年级火山喷发小实验作文
今天，我做了一项小实验，我给它取名“火山喷发”，听这个名字就很刺激吧！火山是怎么喷发的呢？我带着满脑子的疑惑开始了我的实验。
实验开始了，我和妈妈准备了许多材料：小苏打、洗洁精、水、杯子、盒子、一根筷子和白醋。准备就绪，我们先在杯子里倒了小半杯水、洗洁精和小苏打，并用筷子搅拌均匀，再把杯子放在盒子里。“为什么要放在盒子里呢？”我问妈妈。妈妈神秘地笑了笑说：“别急，见证奇迹的时刻马上就到了”。说完，便把白醋倒入杯子里，顿时杯子里的水冒着泡沫开始往上涌，真像岩浆喷发一样流到盒子里。“实验成功啦！”我激动地喊着，也知道盒子是用来盛放岩浆的。我既好奇又激动地问妈妈：“为什么加了醋“火山”就会喷发呢？”妈妈告诉我：“这是一种化学反应，小苏打是一种碱性的盐，遇到含有酸性的白醋就会产生二氧化碳，而二氧化碳遇到洗洁精就会产生大量的泡沫，泡沫多了就会溢出来。”
多么有趣的实验啊！看来我以后还得多做实验，这样才能发现通往科学世界的大门。
作文营