因为疫情，我们在家上网课已经快两个月了。今天，我和往常一样又登录了学习平台，准备继续上网课。
我刚进入学习平台几分钟，就听老师说：“今天我们做一个实验。”我立刻懵了，心想：我是不是登错平台了，上科学课了？不对啊，我们没有科学平台啊，不管了，老师让我们干什么我就干什么吧。老师说我们今天要做的实验叫做“会游泳的鸡蛋”。
新奇吧，鸡蛋会游泳？有手吗？有脚吗？它既不是鱼，又不是虾。正当我疑惑不解的时候，老师突然向我提问，“做实验首先要有什么呀？”我想都没想就说“材料”，咦，居然说对了。这时老师又问了：“你们猜猜需要什么材料呢？”我想实验名称是“会游泳的鸡蛋”，那一定要有鸡蛋、水，和装水的容器吧。这时老师打断我的思绪，让我们准备杯子、清水、鸡蛋，还有一袋盐，我立刻去准备材料。
老师说：“请同学们把水杯倒入清水，并把鸡蛋放入水杯里，看看鸡蛋怎么样了？”同学们都说，沉下去了，沉下去了，鸡蛋沉到杯底了。这时，老师又说：“大家在水里放些盐，把盐搅化，再看看鸡蛋有什么变化。”我的眼睛紧紧地盯着水杯里的鸡蛋，时间仿佛凝固了，我几乎可以听见自己的心跳，鸡蛋到底会有什么变化呢？
浮起来了，浮起来了，我眼看着沉在水底的鸡蛋浮上来了，鸡蛋居然真的会游泳。我赶紧把这个神奇的现象告诉老师。
“为什么鸡蛋在盐水里浮起来了呢？”老师紧接着问。
“清水的密度小，鸡蛋就沉下去了。盐水的密度大，鸡蛋就浮上来了。”我马上回答。
我的回答得到了老师的表扬，也让同学们恍然大悟。我在《知识大百科》中读到过这个实验，这也是死海的秘密。就是因为死海海水密度非常大，也就是说死海的含盐量特别高，所以不论人会不会游泳，都可以漂在死海上面不沉下去，和“会游泳的鸡蛋”是同样的道理。
做完实验，老师给我们留任务，让我们写一篇有关实验的习作，我这才明白老师为什么领我们做实验，是想让我们亲自体验实验过程，为习作提供素材。
《会游泳的鸡蛋》是我在疫情期间上过的最生动的网课。我好想像会游泳的鸡蛋一样浮出水面，早点和老师，同学们相见，共同探索科学的奥秘！
作文营